Итоги деятельности школы за 2014-2015 учебный год. Приоритеты нового учебного года
Назарбаев Интеллектуальной школы химико-биологического направления г. Атырау
ЖАЛПЫ МЕКТЕПІШІЛІК АТА-АНАЛАР КОНФЕРЕНЦИЯСЫНЫҢ БАҒДАРЛАМАСЫ
ПРОГРАММА
ОБЩЕШКОЛЬНОЙ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
Атырау – 2015
ЖАЛПЫ МЕКТЕПІШІЛІК АТА-АНАЛАР КОНФЕРЕНЦИЯСЫНЫҢ БАҒДАРЛАМАСЫ
Өтетін уақыты:25 қыркүйек 2015 жыл
Өтетін орны:Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағыНазарбаев Зияткерлік мектебінің акт залы
Қатысушылар саны:336 адам.
| ТІРКЕЛУ | |
| 17:00-18:00 | Конференцияға қатысушыларды тіркеу. Оқушылардың ғылыми және көркем жұмыстарының көрмесі. |
| ПЛЕНАРЛЫҚ ОТЫРЫС | |
| 18:00-18:30 | 2014-2015 оқу жылында мектебімізде атқарылған жұмыстардың қорытындысы. Жаңа оқу жылына белгіленген басымдықтар. Айтпукешев Айдарбек Төлепұлы, Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағыНазарбаев Зияткерлік мектебінің директоры |
| 18:30-18:40 | 2014-2015 оқу жылында мектептің ата-аналар комитетінің атқарған қызметі туралы есебі. Джарылғасынов Жанарбек Жанабайұлы, мектепішлік ата-аналар комитеті төрағасының орынбасары |
| 18:40-18:50 | Оқушылар үні: мектептті дамыту мәселелері. Сағидуллин Алтынбек, Құбашева Айнур, оқушылар қоғамдастығының көшбасшылары 2015 жыл түлектерінің бейне хабарламасы |
| 18:50-19:10 | Интернет-тәуелділік – қазіргі қоғамның проблемасы. Муханова Радмира Исимбайқызы, педагог-психолог |
| 19:10-19:15 | Конференцияны қорытындылау. Ұсынбаларды қабылдау. |
| МЕКТЕПТІҢ КӨЛЕҢКЕ ТЕАТРЫНЫҢ ҚОЙЛЫМЫ: «МӘҢГІЛІК ЕЛ ТАРИХЫ» | |
| 19:15-19:45 | Режиссері: Нығманов Арман Майманқұлұлы Хореограф: Сейтқалиев Даурен Нухұлы Дизайн: Имашев Талгат Мирланұлы |
| «БЕТПЕ-БЕТ» КЕЗДЕСУ | |
| Өтетін орны: мектептің 1-қабаты | |
| 19:45-20:00 | Мектептің түрлі қызметтері бойынша кеңес беру:ӘБ жетекшілері; Психологиялық қызмет; Медицина қызметі; Кураторлық қызмет; Мектеп жанындағы жатақхана қызметі; Кәсіби бағдар беру инспекторы; Күзет қызметі; Мектеп кітапханасы. |
ПРОГРАММА
ОБЩЕШКОЛЬНОЙ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
Дата проведения:25 сентября 2015 года
Место проведения:актовый залНазарбаев Интеллектуальной школы химико-биологического направления г. Атырау
Количество участников:336 человек.
| РЕГИСТРАЦИЯ | |
| 17:00-18:00 | Регистрация участников конференции. Выставка научных и художественных работ учащихся. |
| ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ | |
| 18:00-18:30 | Итоги деятельности школы за 2014-2015 учебный год. Приоритеты нового учебного года. Айтпукешев Айдарбек Тулепович, директор Назарбаев Интеллектуальной школы химико-биологического направления г. Атырау. |
| 18:30-18:40 | Отчет о деятельности родительского комитета школы за 2014-2015 учебный год. Джарылгасынов Жанарбек Жанабаевич, заместитетель председателя общешкольного родительского комитета. |
| 18:40-18:50 | Голос учащихся: вопросы развития школы. Сагидуллин Алтынбек, Кубашева Айнур, лидеры ученических сообществ. Видеообращение выпускников 2015 года. |
| 18:50-19:10 | Интернет-зависимость — проблема современного общества Муханова Радмира Исимбаевна, педагог-психолог |
| 19:10-19:15 | Подведение итогов конференции. Принятие рекомендаций. |
| ПОСТАНОВКА ШКОЛЬНОГО ТЕАТРА ТЕНЕЙ «МӘҢГІЛІК ЕЛ ТАРИХЫ» | |
| 19:15-19:45 | Режиссер: Ныгманов Арман Майманкулович Хореограф: Сейткалиев Даурен Нухович Дизайн: Имашев Талгат Мирланович |
| ВСТРЕЧИ «ЛИЦОМ К ЛИЦУ» | |
| Место проведения: 1 этаж школы | |
| 19:45-20:00 | Консультации различных служб школы:Руководители МО; Психологическая служба; Медицинская служба; Кураторская служба; Пришкольный интернат; Инспектор по профориентации; Охрана безопасности; Школьная библиотека. |
Жоба
Жалпы мектепішілік ата-аналар конференциясының
ҰСЫНБАЛАРЫ
1. 2014-2015 оқу жылында мектебімізде атқарылған жұмыстардың қорытындысы. Жаңа оқу жылына белгіленген басымдықтар.
Атырау қаласындағы химия- биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы атқарылған жұмыстарды талдай келіп және жаңа оқу жылына арналған басымдықтармен таныса отырып, мектепшілік ата-аналар конференциясының қатысушылары мектепте инновациялық интеграцияланған білім беру моделін жүзеге асыру үшін қолайлы жағдайлар жасалған деп атап өтті.
Мектептің 2014-2015 оқу жылындағы қызметі «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымының 2020 жылға дейін даму Стратегиясының міндеттеріне, Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің 2017 жылға дейінгі дамуының Стратегиялық жоспарында белгіленген перспективаларына және мектептің 2014-2015 жылд Даму жоспарына сәйкес құрылды.
Оқу жылының қорытындысы бойынша білім сапасы 97 %, бұл 2013-2014 оқу жылымен салыстырғанда білім сапасының көрсеткіші 46 % артқандығын көрсетеді. 2014 -2015 оқу жылында 176 оқушы 12 сыныпты аяқтаған болатын. Мектеп түлектерінің білім сапасы 100 %.
2014-2015 оқу жылындағы мектебіміздің оқу-тәрбие жұмысының жүйесітеңгерімді, шығармашылық және аса өнегелі, бәсекелі ортада табысты әрекет етуге қабілетті, мәдениеті жоғары және азаматтық жауапкершілік жүктеген, өз Отанына берілген жеке тұлға қалыптастыруға бағытталған.
Сонымен қатар, конференция қатысушылары 2015-2016 оқу жылында мектебіміздің дамуын қамтамасыз ету мақсатында төмендегідей жұмыстарды жетілдіруді ұсынады:
- негізгі және жоғары мектептер үшін кіріктірілген білім беру бағдарламасын іске асыру;
- функционалды сауатты, патриот, жауапты, көптілді, креативті, және сыни ойлайтын, салауатты өмір салтын ұстанатын, өмір бойы оқуға қабілетті, жетекші қазақстандық және халықаралық университеттерге түсетін оқушыларды қалыптастыруға ықпал ететін оқытатын орта жасау;
- кіріктіріліген бағалау жүйесінің кешенді моделін іске асыру;
- мектеп қызметіне ата-аналар жұртшылығын, үкіметтік емес ұйымдарды, жергілікті атқарушы органдар мен басқа да мүдделі тараптарды тарту.
2. Интернет-тәуелділік – қазіргі қоғамның проблемасы.
Қазіргі уақытта заман талабына сай адамның өмірін компьютерсіз елестету өте қиын. Бұл техникалық құрал барлық үйде іс жүзінде ғаламторға қосылған. Балалар балалық шақтан бастап дербес компьютерді пайдаланып, тез озық пайдаланушыларға айналады. Бастапқыда балалардың көпшілігі өмірінің ажырамас бөлігіне айналып бара жатқан ойындар ойнау үшін ноутбук пен стационарлық дербес компьютерді пайдаланады. Тіпті бұл ойындар кейбір жолмен тәрбие үдерісі және адамдармен қарым-қатынасына тікелей әсер етеді.
Компьютер ойын-сауық функциясын атқарумен қатар, сондай-ақ білім беретін қызметті жүзеге асыруға көмектеседі, атап айтсақ, кітап оқуға, музыка тыңдауға,кино қарауға жəне басқа да көптеген қызықты нәрселерге пайдалануға болады. Компьютер оң әсермен қатар, балалардың психикасына мен денсаулығына кері әсер етеді.
Ғаламтордың дамуына байланысты кейбір жасөспірімдердің «виртуалды кеңістікте» болуы, 18 сағат бойы компьютер алдында уақытын өткізетінің көрсетіп отыр. Компьтерден күрт бас тарту кезінде жасөспірімдерде эмоционалдық толқу мен алаңдаушылық болады. Кейбір психиатрлар бұл тәуелділікті шамадан тыс шектен шыққан құмар ойындармен салыстырады.
Сонымен қатар, кейбіреулері «компьютерлік тәуелділікті» жұмысқа деген құмарлығы мен компьютер алдында уақыт өткізу патологиялық әуестілігі деп түсінеді және «ағайындық тәуелділігі» деп айтады: ойын ойнауға құмарлық пен Интернет-тәуелділік компьютер алдында ұзақ уақыт өткізумен тығыз байланысты.
Эксперименттік зерттеулер нәтижесінде сарапшылар ғаламторға тәуелділіктің негізгі төрт түрін анықтады:
1. Міндетті веб-серфинг - ғаламторда шексіз саяхаттау, ақпарат іздеу;
2. Виртуалды қарым-қатынас пен виртуалды танысуға құмарлық – көп ауқымды хат алмасу, веб- форумдар мен чатқа жиі қатысу, әлеуметтік желідегі шамадан тыс таныстар мен достары.
3. Ойынға тәуелділік – әлеуметтік желідегі компьютерлік ойындармен әуестену;
4. Қаржылық қажеттілік – әлеуметтік желідегі құмар ойындар, ғаламтор-дүкендерінен қажет емес заттар сатып алу немесе ғаламтор-аукционына жиі қатысу.
Компьютерге тәуелділіктің басты тобын 10–18 жас аралығындағы жасөспірімдер құрайды.
Компьютерге тәуелділік қармауында көбінесе жанұясымен және достарымен келіспей жүрген еш қызығушылығы жоқ балалар мен жасөспірімдер болады. Олар әлеуметтік желіде болғаны мен ойындардағы жетістігін өзін таныту деп санап, виртуалды әлемде өздерін тапқандай күй кешеді.
Баланы ғаламтор тәуелділіктен құтқару бойынша ата-аналарға ұсынылатын кеңестер:
1. Ғаламторға тәуелділік белгілерінің пайда болуын бақылаңыз. Балаңыздың ғаламторда қанша уақытын жұмсайтынын санаңыз.
Келесі сұрақтарға жауап іздеңіз:
- Ғаламтор балаңыздың денсаулығына, сабақ үлгеріміне, отбасы мен достары арасындағы қарым-қатысына қандай әсерін тигізеді.
- Өзіңіздің ғаламторға тәуелділігіңізді саралаңыз. Сіздің ғаламторға тәуелді еместігіңіз балаңызды ғаламторға тәуелдігін құтқаруға пайдасын тигізеді.
- Ата-ана баласы үшін үлгі тұтар тұлға, сондықтан балаңызға қойған талаптарға өзіңіз де сай болыңыз.
2. Ғаламтор тәуелділігін байқаған жағдайда педагог-психологпен кеңесіңіз.Үнемі ғаламтор жүйесінде отыруға деген ынтасы адамның психологиялық ауытқушылығын тудырып, денсаулыққа зиянын тигізуі мүмкін.
3. Ғаламторды пайдалануға тыйым салмаңыз, бірақ балаңыздың әлеуметтік желілерде отыруын үнемі қадағалаңыз. Балалардың көпшілігі үшін ғаламтор жеке және қоғаммен байланыста маңызды орынға ие деген ой қалыптасқан, бұл ойдан арылтудың бірден-бір жолы отбасы ішінде ғаламторды пайдалану ережесін қалыптастыру.
- Жасөспірімнің ғаламторды қаншалықты пайдалану қажет екендігі; Компьютерді қолданатын уақыты белгілеу және компьютерлік ойындарын 1,5-2 сағат бұрын ұйықтар алдында ойнамауды қадағалау;
- Үй тапсырмасын орындамай, әлеуметтік желілерді қолдануға тыйым салу;
- «Ересектерге арналған» ақпараттарды қарауға және чаттарда отыру туралы тыйым салу;
Балаңызбен жеке адамның қалыптасуына, өмірде болатын жағымсыз, жаман заттар кездесетінін, өз болашағын бұзып алмайтындай, жамандыққа төзе білу керек екендігі жөнінде сөйлесіңіз.
Есіңізде болсын, балаңыздың қызығушылықпен қарайтын ғаламтор бетшелерін бақылай алатын әрекеттері бар.Қазіргі заман браузерлерінде соңғы қаралған сайттарды журнал тізіміне сақталынып қалады. Өндірушілер кэш-файл арқылы қаралған бетшелердің көшірмелерін және қолданған уақытын көрсете алады. Компьютерлік ойындар және программалар «цензуру» арқылы орындалады.
4. Ғаламтор желісіне пайдалануды шектейтін техникалық құралдарын пайдаланыңыз. Есіңізде болсын, тыйым қойылған сайттарды фильтрация әдісі арқылы тоқтатып тастайды.
Проект
РЕКОМЕНДАЦИИ
общешкольной родительской конференции
Итоги деятельности школы за 2014-2015 учебный год. Приоритеты нового учебного года.
Проанализировав итоги деятельности школы за 2014-2015 учебный год и приоритеты нового учебного года Назарбаев Интеллектуальной школы химико-биологического направления г. Атырау (далее - Школа), участники общешкольной родительской конференции отмечают, что в школе созданы благоприятные условия для реализации инновационной интегрированной образовательной модели.
Деятельность Школы в 2014-2015 учебном году строилась в соответствии с задачами, обозначенными в Стратегии развития автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» до 2020 года, перспективами, обозначенными в Стратегическом плане развития Назарбаев Интеллектуальной школы химико-биологического направления г. Атырау до 2017 года, в соответствии Плана развития школы на 2014-2015 учебный год.
Качество знаний по итогам учебного года составило 97 %,что в сравнении с 2013-2014 учебным года выше на46 %.В 2014-2015 учебном году 12-й класс завершили 176 учащихся. Выпускники школы показали качество знаний – 100%.
Система воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году была направлена на формирование гармонично развитой, творческой и высоконравственной личности, преданной своей родине, способной успешно действовать в условиях конкурентной среды, обладающей высокой культурой и гражданской ответственностью.
Но вместе с тем, в целях обеспечения дальнейшего развития Школы в 2015-2016 учебном году участники конференции рекомендуют совершенствовать работу по:
- реализации Интегрированных образовательных программ в основной и старшей школе;
- созданию обучающей среды, способствующей формированию функционально грамотных, патриотичных, ответственных, полиязычных, креативных и критически мыслящих учащихся, ведущих здоровый образ жизни, способных обучаться на протяжении всей жизни, поступающих в ведущие казахстанские и международные университеты;
- реализации интегрированной модели критериального оценивания;
- вовлечению родительской общественности, неправительственных организаций, местных исполнительных органов и других заинтересованных сторон в деятельность школы.