Проблема оценок в спорте Виды оценок

Спортивные достижения, как правило, выражаются в абсолют­ных числах (метр, секунда, килограмм и т.д.). Для того чтобы иметь возможность сравнить между собой показатели разных спортсме­нов или оценить суммарный результат одного спортсмена по раз­ным видам спорта (например, в многоборье), такие показатели переводят в относительные числа (очки, баллы и др.). Процесс перевода абсолютных величин в относительные называется оцени­ванием, а полученные относительные числа — оценками.

Различают учебные оценки, которые выставляет преподаватель ученикам в ходе учебного процесса, и квалификационные, под которыми понимают все прочие виды оценок. Большой разницы между учебными и квалификационными оценками нет, однако процедура квалификационного оценивания является более сложной.

Квалификационное оценивание проводят в два этапа. Сначала спортивные результаты превращают на основе шкал оценок в очки. Затем сравнивают набранные очки с установленными нормами и, по результатам сравнения, определяют итоговую оценку.

Шкалы оценок

Оценивание осуществляется на основе определенных матема­тических правил и отражается в шкале оценок, которая позволяет выявить, скольким очкам (баллам и др.) соответствует опреде­ленное число единиц спортивного результата. Таким образом, процесс оценивания представляет собой перевод абсолютных по­казателей в относительные посредством шкалы оценок.

В практике принято использовать четыре типа шкал оценок (рис. 1.2).

Каждый из четырех графиков отражает принцип назначения очков. Так, на графике 1 прирост результатов равен приросту оч­ков, так называемая пропорциональная шкала; на графике 2-показана регрессирующая шкала - по мере возрастания результата количество очков назначается все меньше и меньше; на графике 3 демонстрируется прогрессирующая шкала — по мере возрастания

Рис. 1. Типы шкал оценок (в условных единицах):

1 — пропорциональная; 2 — регрессирующая; 3 — прогрессирующая; 4- сигмовидная

результата очков назначается все больше и больше; на графике 4 отражена сигмовидная шкала – она изображает фактически два участка: первый участок работает как график 2, а второй — как график 3.

Нормы

Основные показатели спортивной метрологии часто представ­ляются в виде норм. Норма (от лат. норма — руководящее начало, правило, образец) — предельно допустимые границы явления, в которых оно оптимально.

Например, для мужчин — кандидатов в мастера спорта (КМС) по плаванию вольным стилем в пятидесятиметровом бассейне разрядная норма соответствует пределам от 58,5 до 55,0 с, т.е. лю­бой результат, находящийся в данных пределах, является опти­мальным для КМС и может быть определен как норма.

Норматив — это границы нормы. В приведенном примере нор­мативы составили от 58,5 до 55,0 с. Нормирование ~ это процесс определения нормы и назначения норматива. В примере нормиро­вание заключается в том, чтобы научно обосновать пределы нор­мативов от 58,5 до 55,0 с.

В практике ФКС приняты разрядные, индивидуальные, сопо­ставительные и должные нормы.

Разрядные нормы — это предельно допустимые границы спортив­ных достижений, в рамках которых определяется спортивный раз­ряд.

Индивидуальные нормы — это границы или спортивных дости­жений, или функциональных показателей, характерные для конк­ретного индивида (например, у конкретного спортсмена давление обычно находится в пределах от 120/170 до 130/180 мм рт. ст.).

Сопоставительные нормы ~ границы значений одного и того же признака для разных контингентов. В частности, существуют возрастные нормы. Например, скоростные способности мальчи­ков 16 лет в беге на 30 м оцениваются по следующим показа­телям: от 5,2 с и выше — низкая норма; от 5,1 до 4,8 с — средняя; до 4,8 с — высокая норма.

Должные нормы — предельно допустимые границы показате­лей каких-либо свойств спортсмена, определяющие должное вы­полнение двигательного задания. Так, для эффективного выпол­нения прыжка в воду прыгуну необходимо показать наклон впе­ред от 15 до 18 см ниже уровня гимнастической скамейки.

Контрольные вопросы

1. Что такое тест, тестирование, результат тестирования?

2. Что такое надежность? Назовите разновидности надежности

3. Что такое информативность? Ее разновидности

4. Методы определения информативности и надежности тестов

5. Что такое оценка? Шкалы оценок

6. Методы оценивания комплексных тестов

7. Что такое норма? Разновидности норм