Игры со звуками, буквами и словами 15 страница

Месяц в этой вот загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.

(Декабрь)

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду — упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?

(Январь)

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны, то метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен.
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это?

(Февраль)

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось.

(Снег)

Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.

(Снежинка)

Какой это мастер на стекла нанес
И листья, и травы, и заросли роз?

(Мороз)

В белом бархате деревня,
И заборы, и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат опадет.

(Иней)

Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост как синее стекло!
Скользко, весело, светло!

(Лед)

Рыбам зиму жить тепло,
Крыша — толстое стекло.

(Лед)

Сели детки на карниз
И растут все время вниз.
Солнце выглянет — заплачут.
Солнца нет — слезинки спрячут.

(Сосульки)

Замечательно с утра

Потрудилась детвора,

И из снега получилось

Украшение двора.

Нос его — мечта зайчишки —

Повкуснее кочерыжки.
А ведро — почти как шляпа.
Стал солидным он, как папа.
Но к весне бедняга сник —
Начал таять ... (снеговик).

С. Ситников

Можешь с гор на них кататься
И по лесу прогуляться.
Даже летом кое-где
Их увидишь на воде.

(Лыжи)

Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
И несут меня не кони,
А блестящие ... (коньки).

Г. Сапгир

ВЕСНА

СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ весна март апрель май погода солнце тепло ДОЖДЬ лужа грязь туча снеготаяние распутица капель пробуждение ручей проталина половодье разлив наводнение ледоход льдина набухание почка цветение черемуха сирень	трава лист первоцвет мать-и-мачеха подснежник одуванчик тюльпан нарцисс примула пион земля пахота сев посевная посадка сад огород поле имя ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ весенний ранний поздний быстрый чистый мутный звонкий разговорчивый	бурный говорливый ЛИПКИЙ клейкий пахучий мягкий шелковистый нежный свежий изумрудный ольховый березовый тополиный ГЛАГОЛ бежать журчать бурлить звенеть течь висеть крошиться ломаться плыть пускать набухать лопаться распускаться зеленеть
цвести возвращаться прилетать петь копать боронить пахать сажать сеять пробудить зазеленеть согреть растопить промочить	посадить ПРИЧАСТИЕ растаявший бурлящий набухший раскрывшийся раскисший возвратившийся зеленеющий вспаханный засеянный посвежевший расцветающий	звенящий НАРЕЧИЕ по-весеннему ярко бурно тепло ласково звонко светло зелено весело наконец внезапно

Психогимнастика

■ ВЫРАЖЕНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПСИХОФИЗИЧЕ-
СКОГО СОСТОЯНИЯ

Выразите радость людей от встречи с весной. Мы гре-
емся на солнышке, покажите, как вам тепло и приятно.
Представьте себя доброй и ласковой Весной. Подарите
деревьям листву, лугам — траву и цветы.

■ ОБРАЗНЫЕ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ

Весна принесла хорошее настроение не только нам, но
и всему живому. Изобразите зверей, встречающих весну:
из норки вылезает ежик, просыпаются барсук и медведь,
радуются зайчик и белочка.

Представьте себя говорливыми ручьями, печальными
снеговиками, плачущими сосульками и пробивающимся
из-под снега подснежником.

Пластический этюд «Медведь в берлоге». Пригрело сол-
нышко, снег растаял, и вода попала медведю в берлогу.
Покажите, как медведь испугался, удивился, огорчился,
а потом обрадовался, поняв, что пришла весна.

■ ДЕЙСТВИЯ С ВООБРАЖАЕМЫМИ ПРЕДМЕТАМИ

Готовимся к прилету скворцов: распиливаем доски,
сколачиваем скворечник, привязываем к дереву.

Диалог «Зима и Весна» А. Лойко. Выразите мимикой,
движениями и жестами отношения Зимы и Весны.

Говорит Весна:

— Сестра, уходить тебе пора!
А Зима Весне в ответ:

— Нет! Нет! Нет! Нет!
Говорит Весна тогда:

— С крыши капает вода?

— Да! Да! Да! Да!

— Тают горки во дворах?

— Ах! Ах! Ах! Ах!

— А на речке-речке треснул лед?

— Вот так! Так вот!

Развитие мелкой моторики.
Координация речи с движением

Выполняйте действия в соответствии со смыслом текста сти-
хотворения.

Наши алые цветки
Раскрывают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.

Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головками качают.

Т. Ткаченко

Формирование
лексико-грамматического строя речи

■ Синонимы

Послушайте и повторите близкие по значению слова — «сло-
ва-приятели».

половодье — разлив, паводок, полая вода, высокая вода
прилет — возвращение (птиц)

мокрая — влажная, сырая (земля)

идет — шагает, спешит (весна)

шумит — бурлит, журчит, звенит (ручей)

■ АНТОНИМЫ

Придумайте противоположные по значению слова — «слова-
неприятели».

ранняя — поздняя
солнечная — пасмурная
нежданная — долгожданная
мелкий — глубокий

мокрая — сухая
рыхлая — плотная
оживать — замирать
ясно — пасмурно

Скажите, какого слова не хватает.

Весной природа оживает, а осенью (замирает). Вода в
ручье мутная, а в реке (прозрачная).

■ МНОГОЗНАЧНОСТЬ слов

Ответьте на вопросы.

Где вы можете увидеть сережки? (Сережки можно
увидеть ранней весной на березе, иве и ольхе. Сереж-
ки свисают под подбородком у петуха и курицы). Ка-
кие сережки есть у твоей мамы или сестры? Каким лас-
ковым именем можно назвать мальчика Сережу? (Се-
режка.)

■ РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА

Послушайте и повторите слова. Какая общая часть есть в
родственных словах? Исключите лишнее слово.

весна, веснянка, веснушки, весенний, осенний
солнце, солнышко, солнечный, подсолнух, солянка

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

■ ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСОВ

Скажите ласково.

ручей — ручеек, ручеечек
тюльпан — тюльпанчик
земля — земелюшка

трава — травка, травушка, травинка, травинушка

■ ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

Составьте новое слово из двух.

Как называется явление, когда тает снег? (Снеготаяние.)
Как называется явление, когда идет лед? (Ледоход.)
Каким словом можно назвать первые цветы? (Перво-
цветы.)

Если мы долго ждем весну, значит, она какая? (Долго-
жданная.)

■ ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИ-
ЛАГАТЕЛЬНЫХ

Ответьте на вопросы.

Когда погода бывает теплее — весной или летом?
Когда листья на деревьях бывают самые нежные? (Са-
мые нежные листья бывают весной.)

Что самое глубокое — ручей, река или океан?

■ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ С ПОМОЩЬЮ ПРИСТАВОК

Составьте новые слова.

греть, согреть, пригреть, обогреть, нагреть
таять, растаять, подтаять, оттаять

СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ

Имя существительное

■ ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫХ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ И РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖАХ

«Один — много».

один ручей — ручьи — много ручьев

один тюльпан — тюльпаны — много тюльпанов

одна лужа — лужи — много луж

одна льдина — льдины — много льдин

Ответьте на вопрос.

Без чего не бывает весны? (Без проталин, ручьев, цве-
тов, подснежников и т. д.)

■ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Сочините чистоговорки со словом ручей.

Чей-чей-чей, течет чистенький (ручей).
Чья-чья-чья, не пей водичку из (ручья).
Чью-чью-чью, плывет лодка по (ручью).
Чей-чей-чей, пустили лодочку в (ручей).
Чьем-чьем-чьем, плывет тучка над (ручьем).

Сочините чистоговорки со словами капель, тюльпан, сирень.

Вставьте нужное слово.

Засветило ласковое, теплое ... .Начал таять .... Земля
освободилась от а реки — ото .... Все живое радуется
.... Весна принесла зеленую яркие .... Всюду пахнет
.... Все мы радуемся .... (Солнце, снег и лед, снега, льда,
теплу, солнцу, травку, цветы, весной, весне.)

■ РОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Ответьте на вопросы.

Как ты скажешь о скворечнике и одуванчике — моя
или мой! (Мой скворечник, одуванчик.)

Как ты скажешь о сирени и черемухе —моя или мое?
(Моя сирень, черемуха.)

Как ты скажешь о солнце и небе? (Мое солнце, небо,
наше солнце, небо.)

О каких весенних цветах можно сказать мои, твои,
наши? (Подснежники, ландыши.)

■ СОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫ
МИ И ПРИЧАСТИЯМИ

О чем можно сказать весенний, весенняя, весеннее, весенние?

весенний (день, ручей, ветер, дождь, лучик солнца, снег)
весенняя (погода, трава, листва, пора, одежда, куртка,
шапка)

весеннее (небо, утро, солнце, настроение, пальто)
весенние (воды, снега, проталины, ручьи, лужицы, за-
морозки, листья, деревья)

Скажите по-другому.

Почки набухают. (Набухшие почки.)
Снег тает. (Растаявший снег.)
Бегут ручьи. (Бегущие ручьи.)

Имя прилагательное

■ ИЗМЕНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО РОДАМ И ЧИСЛАМ

Ответьте на вопросы какой? какая? какое? какие?

Весна (какая?) (ранняя, поздняя, запоздалая, теплая,
нежданная, светлая, прекрасная).

Земля весной (какая?) (сырая, влажная, холодная, рых-
лая, плотная, мокрая).

Капель весной (какая?) (звонкая, чистая, радостная,
весенняя).

Погода весной (какая?) (весенняя, солнечная, тихая,
ветреная, дождливая, ясная).

Трава весной (какая?) (молодая, мягкая, шелковистая,
нежная, зеленая, ярко-зеленая, свежая, изумрудная).

Весеннее солнце (какое?) (яркое, ласковое, теплое, лу-
чистое, приятное, золотое, оранжевое).

Листья весной (какие?) (молодые, липкие, клейкие,
нежные, свежие, светло-зеленые, зеленые, пахучие, бар-
хатистые).

Ручьи весной (какие?) (быстрые, чистые, звонкие, раз-
говорчивые, говорливые, бурные, серебристые, мутные).

Глагол

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕ-
НАМ

Неопределен- ная форма	Единственное и множест- венное число настоящего времени	Прошедшее время	Будущее время
наступать таять	наступает, -ют тает, -ют	наступал таял	будет наступать будет таять
оживать	оживает, -ют	оживал	будет оживать
журчать	журчит, -ат	журчал	будет журчать
набухать	набухает, -ют	набухал	будет набухать
распускать- ся	распускается, -ются	распускал- ся	будет распускаться

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ СОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕНАМ

Неопределенная форма	Прошедшее время	Будущее время
пробудиться	пробудился	пробудится, -ятся
зазеленеть	зазеленел	зазеленеет, -ют
согреть	согрел	согреет, -ют
растопить	растопил	растопит, -ят
зазвенеть	зазвенел	зазвенит, -ят

Исправьте ошибку.

Папа копать грядку. Мама сажать рассаду. В поле
сеять пшеницу.

Дети будут вешают скворечники. Бабушка посеять
цветы.

Загадайте желание.

Я хочу, чтобы (было тепло, скорее прилетели птицы,
была хорошая погода).

«Есть — было — будет».

Что сейчас происходит с почками на деревьях? (Набу-
хают, лопаются, распускаются.)

Что с ними произойдет потом? (Набухнут, лопнут, рас-
пустятся.)

Что с ними было? (Набухали, лопались, распускались.)

■ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Говорите и выполняйте.

Что я делаю? (Я копаю, сею, сажаю.)
Что мы делаем? (Мы копаем, сеем, сажаем.)
Спроси у друга. (Ты копаешь, сеешь, сажаешь?)
Скажите обо мне, что я делаю. (Вы копаете, сеете,
сажаете.)

Скажите, что делает Оля или Коля. (Он(-а) копает,
сеет, сажает.)

Что они делают? (Они копают, сеют, сажают.)

■ ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Наши пожелания, советы и предложения.

Не бегайте по лужам! Не промочите ноги! Не заболейте!
Не одевайтесь слишком тепло! Не рвите подснежники!

Делайте с нами.

Копайте, сажайте, сейте. Сделайте скворечник для сквор-
цов. Посадите цветы.

■ СОЧЕТАЕМОСТЬ ГЛАГОЛОВ С НАРЕЧИЯМИ

Ответьте на вопросы.

Как светит солнышко весной? (Солнышко греет ярко,
по-весеннему.)

Как поют птицы? (Весело, бойко...)

Игры со звуками, буквами и словами

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

Назовите первый звук в словах разлив, почка, май, лужа, грязь. Как называются эти звуки? (Согласные твер­дые звуки.)

Назовите последний звук в словах сирень, грязь, капель. Как называются эти звуки? (Согласные мягкие звуки.)

Какой последний звук слышится в словах лужа, теп­ло, ручьи, льдины? Как называются эти звуки? (Гласные звуки.)

Угадайте слова по первому и последнему звуку. В слове первый звук в', последний — а. (Весна.) Первый звук а, последний — л'. (Апрель.) Первый звук п, последний — ы. (Проталины.)

Назовите пять слов, связанных со словом весна, в кото­рых есть звук л'. (Ледоход, льдина, прилет, разлив, капель.)

Назовите слова, относящиеся к весне, в которых есть звуки р, р'. (Трава, ручей, пробуждение, проталина, грязь, апрель.)

Какого звука не хватает в словах ...арт (м), ...прель (а), ...ай (м)?

Вставьте пропущенные гласные буквы. В...сн... (е, а), т...ч... (у, а), пог...д... (о, а), п...чк... (о, а).

Вставьте пропущенные согласные буквы. П...илет (р), раз...ив (л), ...аяние (т), про...уждение (б).

Составьте слова из «рассыпанных» звуков: т, а, м, р (март); а, т, р, а, в (трава). Определите количество согласных звуков в каждом слове.

«Разбросайте» звуки в словах дождь, туча. Назовите гласные звуки каждого слова.

Замените в словах кочка, куча, десна один звук (одну букву). Какие новые слова получатся? (Почка, туча, весна.)

Какого слога не хватает в словах чере...ха (му), ру...ек (че), ле...ход (до)?

Угадайте слово по перепутанным слогам: рель-ап (aп рель), пель-ка (капель), ва-тра (трава).

«Слово в слове». Найдите новые слова в следующих словах: посадка (сад), черемуха (муха, уха), погода (год, дог), первоцвет (цвет, перец), половодье (плов, лов, поле, вопль ).

Развитие познавательных процессов

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

■ РАЗВИТИЕ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

Расскажите о запахах весны и своих ощущениях.

Сравните на ощупь сухую и влажную землю. В какую землю высевают семена растений? Сравните нераспустив­шиеся и набухшие почки, ощутите их различие. Потро­гайте и сравните почки и молодые листочки.

Сравните почки разных деревьев по цвету, форме и величине.

Работа с картинками.

■ РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

Разложите в две стопки картинки: цветы-первоцветы и летние цветы (подснежник, ландыш, одуванчик, при­мула, мать-и-мачеха; колокольчик, лютик, василек, иван-чай, мак).

Игра «Бывает — не бывает».

Весна. Дети пускают кораблики. С юга прилетели пти­цы. Люди убирают урожай. Выглянуло ласковое солныш­ко. Мальчик катается на лыжах. Тают снеговики. Реки покрываются льдом. Люди надевают шубы.

■ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

Продолжите цепочки слов.

Кто больше назовет слов, относящихся к весне? (Про­талина, почки, ручьи, набухать, журчать, греть, подснеж­ник и т. д.)

Послушайте, запомните и назовите слова листья, зем­ля, рассада, семена, грядка. Назовите слова с использо­ванием слов-подсказок. (Распускаться, копать, сажать, сеять, рыхлить.)

Игра «Телефон».

Запомните и передайте рядом сидящему товарищу на­звания птиц. (Цапля, скворец, аист, журавль, ласточка.)

■ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ

УСТАНОВЛЕНИЕ АССОЦИАТИВНЫХ И СИТУАЦИОННЫХ СВЯ­ЗЕЙ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ

Какое слово не подходит?

снеготаяние, снегопад, проталина, ледоход прилет, возвращение, отлет, гнездование куртка, шуба, плащ, перчатки

Подберите картинку.

Выкладываются картинки: лопата, грабли, подснежник, трава, трактор, листья. Педагог произносит следущие сло­ва: поле, лес, луг, огород, дерево. Ребенок выбирает кар­тинку, соответствующую определенному слову. (Огород — лопата, поле — трактор и т. д.)

Подберите нужное слово.

копают (землю, траву) рыхлят (грядку, дорожку) удобряют (растения, скамейку) меняют (одежду, шерстку, волосы) сажают (рассаду, лопату, семена)

Игра «Можно — нельзя».

Сделать скворечники для скворцов. Бегать по лужам. Лепить снеговиков. Копать огород. Собирать яблоки. Пла­вать на льдинах. Пускать кораблики по лужам. Ходить в босоножках. Рвать одуванчики.

- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

Ответьте на вопросы.

Откуда может появиться Весна — с юга или с севера? Какой вы себе представляете Весну — молодой или ста­рой? В каком она может быть наряде? Какие подарки нам привезла Весна? Что она подарит полям, лесам и лугам? Кто возвратился с юга вместе с Весной?

Придумайте диалоги.

Какой разговор ведут между собой Весна и Зима? Что говорит Солнце Ветру в весенний день? О чем говорят между собой Деревья весной? О чем говорит Подснежник Снегу? Какие грустные разговоры ведут Снеговики? Ка­кой разговор ведут между собой Воробьи? О чем может спросить Дятел Аиста? Что расскажет Ласточка Соро­ке? Как звери встречают Весну? О чем рассказал Зайчик Ежику? Что поведала Белка Медведю? О чем рассказали Бобры проснувшимся Лягушкам?

■ РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Ответьте на вопросы. Задайте друг другу вопросы по теме «Весна». Составьте мини-диалоги.

За каким временем года наступает весна? Назовите весенние месяцы. Как мы узнаем, что пришла весна? Почему тает снег? Почему с одной стороны здания снег тает, а с другой не тает? Когда будет таять снег с другой стороны здания? Что такое проталина? Откуда берутся ручьи? Куда они текут? Каким бывает лед весной? Мож­но ли ходить по такому льду? Что такое ледоход? Поче­му нельзя ходить на рыбалку в такую пору? Почему вес­ной бывает половодье?

Что значит день весеннего равноденствия? (Это значит, что день равен ночи. Такое явление бывает в марте.) Почему весной день становится длиннее ночи? (Земля по отношению к Солнцу стоит так, что на некоторые части ее поверхности попадает больше солнечных лучей. Чем дольше эти части освещены солнцем, тем продолжитель­нее день.)

Что происходит с деревьями весной? (Деревья просы­паются от зимней спячки. Начинается сокодвижение. Набухают и раскрываются почки, появляются листья, цветы и сережки.) Что нужно для того, чтобы из почек появились листочки? Почему весной «плачут» березы? (Потому что на их стволах есть «раны», а из них течет сок.) Что нужно сделать, чтобы из березы не вытекал сок? На каких деревьях появляются сережки? (На иве, на вербе и других деревьях.) Почему некоторые цветы на­звали первоцветами? Какие вы знаете первоцветы? (Под­снежники, мат-и-мачеху, ландыши, примулу, одуванчики.) Почему цветок назвали подснежником? Почему растение назвали мать-и-мачехой? (У этого растения две стороны листа очень разные: одна сторона пушистая, теплая, как мама, а другая — гладкая, холодная — мачеха.) Почему мать-и-мачеха на одной поляне только начинает цвести, а на другой — уже отцвела? (Потому что на первой по­лянке было меньше солнца. Она зацветает раньше там, где больше солнца.)

Зачем перелетные птицы возвращаются домой? (Что­бы свить гнездо, отложить яйца и вывести потомство.) Для каких птиц люди делают скворечники? Зачем их при­крепляют на высокие деревья? Что может случиться с птицами, если опять вернется зима? Что может произой­ти в природе, если птицы не вернутся с юга? Что проис­ходит с насекомыми? Какие звери просыпаются весной от зимней спячки? (Бурый медведь, еж, барсук, бурундук.) Кто еще выходит из зимней спячки? (Змеи, ужи, ящери­цы, жабы и другие земноводные.) Как приспосабливаются звери к изменениям, происходящим в природе? (У них происходит линька, выпадает теплый подшерсток. У зай­ца и белки изменяется цвет шерсти.)

Что делают люди в теплицах, на огородах, в поле? Какую одежду мы носим весной? Что нужно сделать, если у тебя промокли варежки или брюки? Почему нельзя продолжать прогулку в мокрой одежде с мокрыми нога­ми? Что вас больше всего радует весной? Чему вы боль­ше радуетесь — яркому солнышку или теплому дожди­ку? Когда вы себя лучше чувствуете — в зимний, пас­мурный день или весенний, солнечный? Почему весной улучшается настроение? Что нужно делать, чтобы вос­становить силы после долгой зимы?

Какие праздники бывают весной?

Проделайте с детьми опыты и ответьте на вопросы.

Какие семена прорастут раньше — влажные или су­хие? Где быстрее распустятся ветки березы — в темном или светлом месте? Где лучше будут расти лук, горох или фасоль — в теплом или холодном месте?

Стихи

Прослушайте стихотворения. Повторите рифму. Расскажите,
о чем идет речь в стихотворениях.

Где ты, солнышко, проснись!
Где ты, скворушка, вернись!
Сыпать снег зима устала.
Кап, кап, кап! Весна настала.

Е. Карганова

ВЕСНА

К нам весна шагает быстрыми шагами.
И сугробы тают под ее ногами.
Черные проталины на полях видны.
Верно, очень теплые ноги у весны.

И. Токмакова

* * *

Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят...
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют,— посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской — от зари до зари!

И. Никитин

ВЕСНА В НАШЕМ СЕЛЕ

— Весна, где ты зимой была?

— Я в речке зиму проспала,
Мы с речкою проснулись

И к вам в село вернулись.

Гляди, набухли почки,

Проклюнулись листочки,

Пичуги прилетели

И на ветвях запели.

И долгожданное тепло

К тебе, к нему, ко всем пришло!

Ю. Саакян

ЗИМА ПРОШЛА

Воробей с березы на дорогу — прыг!
Больше нет мороза, чик-чирик!
Вот журчит в канавке быстрый ручеек.
И не зябнут лапки — скок, скок, скок!
Высохнут овражки — прыг, прыг, прыг!
Вылезут букашки — чик-чирик!

М. Клокова

РАЗГОВОР С ВЕСНОЙ

— Ну, весна, как дела?

— У меня уборка.

— Для чего тебе метла?

— Снег мести с пригорка.

— Для чего тебе ручьи?

— Мусор смыть с дорожек!

— Для чего тебе лучи?

— Для уборки тоже.
Все промою, просушу —
Вас на праздник приглашу!

О. Высотская

ОТТЕПЕЛЬ

По чуть-чуть, по капельке

Каплют капли-капельки...

На людей, на молы,

На ступеньки школы,

И на море, и на лес,

И с карнизов, и с небес —

Отовсюду, без конца...
Вот и лужа у крыльца,
На дорожке и везде —
Вся земля уже в воде,
По чуть-чуть, по капельке
Смыт весь снег до капельки!

В. Пальчинскайте

СОСУЛЬКА

— Сосулька, сосулька,
Скажи мне, о чем
Ты плачешь так горько
Под нашим окном?

Сказала сосулька,
Сквозь слезы вздыхая:
— Я плачу о том,
Что на солнышке таю.

Н. Красильникова

* * *

Каплями забулькав,
Плакала сосулька:
— Я хотела сесть повыше,
Я хотела влезть на крышу,

Я ступила на карниз —
И боюсь свалиться вниз!
Кап! Кап! Кап!

Н. Полякова

ЛЕДОХОД

Набрала воды река,
Затопила берега,
Подняла свой панцирь-лед
И, шумя, к мосту идет.
Мост — преграда велика.
Призадумалась река:
«Как бы мне его снести
И своим путем пойти?»
Человек велик трудом,
Справился умно со льдом.
Прогремел за взрывом взрыв,
Новый путь реке открыв.
И в открывшийся проход
Устремился ледоход.

В. Еременко

На реке иль за рекою
Шум, гром — что такое?

И река ответ дает:
— Ледоход! Ледоход!

А. Чепуров

МАРТ

Отшумели все метели,

И морозы не трещат.

С крыш закапали капели,

И сосульки в ряд висят.

Веселее и теплее

Стали мартовские дни.

В нашем садике в аллеях

Уж проталины видны.

Звонко тинькает синица

Возле нашего окна...

Скоро в дверь к нам постучится

Настоящая весна.

Б. Алферов

АПРЕЛЬ

Апрель, апрель.
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах — лужи,
Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.

С. Маршак

О ЧЕМ ПОЮТ ВОРОБУШКИ?

О чем поют воробушки
В последний день зимы?
— Мы выжили! Мы выжили!
Мы живы! Живы мы!

Б. Берестов

ДЯТЕЛ-ТЕЛЕГРАФИСТ

Снег заплакал конопатый.
Ручейки, пора! На старт!
Телеграмму принял дятел:
«Я в пути. Встречайте.

Март».

«Тра-та-та»,— стучит утрами.
Дроби, дроби, дроби, трель...
Телеграммы, телеграммы:
«Всем садам цвести.

Апрель».

Щеткой дождь траву разгладил,
Шубу, заинька, снимай!
Телеграмму принял

дятел:
«Получайте солнце.

Май».

В. Бардадым

* * *

Голубые, синие небо и ручьи,
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.

На сугробах мелкие льдинки-кружева.
Первая проталинка, первая трава.

Е. Трутнева

* * *

Кораблики по лужицам
Бегут, бегут, бегут.
И травка зеленеет везде —
И там, и тут.

Теплу и солнцу рады
Березка и сосна.
Домой вернулись птицы,
Домой пришла весна.

Е. Карганова

ОДУВАНЧИК

Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик — первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
Он большого солнца маленький портрет.

О. Высотская

* * *

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
...Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года.

А. Пушкин

ПОДСНЕЖНИК

Выглянул подснежник
В полутьме лесной,

Маленький разведчик, посланный весной.
Пусть еще над лесом властвуют снега,
Пусть лежат под снегом сонные луга,
Пусть на спящей речке неподвижен лед,
Раз пришел разведчик — и весна придет.

Е. Серова

ПОДСНЕЖНИК

Из земли подснежник
Вышел на рассвете.
Глянул боязливо:
Не сорвут ли дети?
Но сказали дети
Ласково: «Расти!
Мы тебя не тронем:
Все должно цвести!