Инструкция для заполнения анкеты родителями
Анкета предназначена для оценки слухового развития детей с нарушениями слуха, использующих КИ или СА[6]. Она оценивает развитие слухового восприятия у ребенка в течение 2-х лет после использования КИ (включения процессора КИ) или СА.
Анкета может быть заполнена в разных ситуациях (дома, в кабинете врача, реабилитационном центре). Родители могут делать это самостоятельно или совместно с сурдопедагогом или сурдологом-аудиологом. Мы рекомендуем, чтобы первый раз педагог помог матери заполнить анкету, потому что у нее могут появиться какие-то вопросы. Если родители затрудняются сразу заполнить анкету, лучше дать им ее домой, чтобы они могли понаблюдать за ребенком в привычных для него ситуациях.
Вопросы анкеты связаны с возрастом ребенка, и поэтому у детей меньшего возраста меньше вопросов, на которые может быть получен ответ «ДА». Для детей с нарушениями слуха каждый раз надо отвечать на все вопросы, потому что у них может наблюдаться неравномерное развитие навыков слушания.
Родители регулярно заполняют анкету. Для детей раннего возраста анкету «Оценка слухового поведения у детей раннего возраста» нужно заполнять с интервалом 1 мес.
1. Все ответы должны быть отмечены в графе «Ответ» пометкой «ДА» или «НЕТ».
- Вы отмечаете «ДА», если Вы уже видели такую реакцию ребенка, по крайней мере, один раз.
- Вы отмечаете «НЕТ», если Вы никогда не видели такую реакцию ребенка или не уверены, как ответить на этот вопрос.
2. Для детей в возрасте до 6 ти мес. нужно заполнять анкету до вопроса №14. Для детей более старшего возраста нужно заполнять всю анкету, т.к. они могут проявлять слуховые реакции на разные вопросы анкеты.
Табл. 5.1. Анкета для родителей «Оценка слухового поведения детей раннего возраста»
ФИ ребенка____________ Возраст/дата рождения __/_/_ /__
Дата 1-ой настройки КИ______ правое/левое ухо. «Слуховой возраст»________
| Реакция ребенка на звуковые сигналы | Ответ | Варианты ответов | |
| 1. | Реагирует ли Ваш ребенок на знакомый голос? | Да Нет | Улыбается; смотрит на говорящего; возбужденно лепечет. |
| 2. | Прислушивается ли ребенок к говорящему человеку? | Да Нет | Слушает; ждет и слушает; долго смотрит на говорящего |
| 3. | Когда кто-то говорит, поворачивает ли ребенок голову в его сторону? | Да Нет | |
| 4. | Любит ли ребенок звучащие или музыкальные игрушки? | Да Нет | Игрушки-пищалки, погремушки, музыкальные шкатулки |
| 5. | Ищет ли ребенок говорящего человека, если малыш не видит его7 | Да Нет | |
| 6. | Слушает ли малыш приемник/ магнитофон, когда его включают? | Да Нет | Слушает: поворачивает голову в сторону звука, внимательно слушает; смеется, напевает, приплясывает |
| 7. | Реагирует ли Ваш ребенок на удаленные звуки? | Да Нет | Например: откликается, если Вы его позвали из другой комнаты |
| 8. | Перестает ли Ваш ребенок плакать, если Вы заговорите с ним, а он Вас не видит? | Да Нет | Вы пытаетесь успокоить ребенка ласковым голосом, спеть колыбельную, так, чтобы он Вас не видел |
| 9. | Пугается ли ребенок, когда слышит рассерженный голос? | Да Нет | Напрягается и начинает плакать. |
| 10. | Узнает ли ребенок звуки, постоянно сопровождающие его дома? | Да Нет | Будильник; колыбельная песенка; звук, льющейся воды в ванной |
| 11. | Ищет ли Баш ребенок звук, который идет слева/справа или сзади от него? | Да Нет | Вы зовете его или говорите что-то; лает собака и пр., а ребенок ищет и находит источник звука. |
| 12. | Реагирует ли ребенок на свое имя? | Да Нет | |
| 13. | Ищет ли малыш источник звука, расположенный наверху или внизу? | Да Нет | Часы на стене; предмет, упавший на пол. |
| 14. | Если Ваш малыш в плохом настроении, может ли его успокоить или развеселить музыка? | Да Нет | |
| 15. | Слушает ли ребенок телефон и, возможно, узнает, что кто-то говорит? | Да Нет | Когда звонит бабушка или папа ребенок берет трубку и «слушает». |
| 16. | Реагирует ли ребенок на музыку ритмичными движениями? | Да Нет | Ребенок двигает ножками и ручками в ритм музыке от радио или магнитофона |
| 17. | Знает ли ребенок звуки, которые связаны с определенными предметами или событиями? | Да Нет | Например, ребенок слышит звук машины и смотрит на улицу; слышит звук льющейся воды и бежит в ванну. |
| 18. | Реагирует ли ребенок на простые требования? | Да Нет | «Стой», «нельзя», «не трогай», «подожди», «дай». |
| 19. | Прекращает ли ребенок свои действия в ответ на Ваше требование «нельзя»? | Да Нет | Ребенок, не видя Вас, прекращает свои действия после слова «нельзя», произнесенного строгим голосом. |
| 20. | Знает ли малыш имена членов семьи? | Да Нет | Смотрит (показывает) в сторону человека на вопрос: «Где папа? Где ...? |
| 21. | Имитирует ли малыш произносимые Вами звуки, когда Вы его просите? | Да Нет | «а-а-а», «о-о-о», «па-па-па» ... |
| 22. | Выполняет ли ребенок простые просьбы? | Да Нет | Выполняет простые просьбы - «Иди сюда», «Дай чашку», «возьми куртку» |
| 23. | Понимает ли ребенок простые вопросы? | Да Нет | «Где мишка?», «Где папа?» |
| 24. | Приносит ли ребенок нужный предмет по Вашей просьбе? | Да Нет | |
| 25. | Имитирует ли ребенок звуки и слова, которые Вы произносите? | Да Нет | «Скажи: ав-ав», «Скажи: ки-са» |
| 26. | Сопровождает ли ребенок свои действия с игрушками адекватными звуками? | Да Нет | С кошкой - «мяу», с собакой - «ав-ав», с машиной - «р-р-р-р, би-би». |
| 27. | Знает ли ребенок звукоподражания животных? | Да Нет | Кошка - «мяу», собака - «ав-ав», корова- «му-у», курица -«ко-ко-ко» |
| 28. | Пытается ли ребенок имитировать окружающие звуки? | Да Нет | Звуки животных, сирены машины, бытовых электроприборов |
| 29. | Может ли ребенок правильно повторить за вами последовательность коротких и длинных слогов? | Да Нет | «па-па-пааа», |
| 30. | Правильно ли выбирает ребенок названный предмет из нескольких предметов? | Да Нет | Вы играете с ним с игрушками и просите дать вам «мышку»/«большую собаку» (на столе при этом разные игрушки/две собаки разного размера). |
| 31. | Пытается ли ребенок напевать, когда слышит песенку? | Да Нет | Например, когда Вы напеваете колыбельную песенку. |
| 32. | Произносит ли малыш определенные слова, когда вы его просите? | Да Нет | Например: «Скажи: пока-пока, бабушке». |
| 33. | Любит ли малыш, когда Вы ему читаете книжку? | Да Нет | Он слушает, когда вы читаете ему книжку или рассказываете по книге с картинками. |
| 34. | Выполняет ли ребенок сложную (многоступенчатую) просьбу? | Да Нет | Например, «Возьми свои сапоги и иди сюда». |
| 35. | Пытается ли ребенок подпевать, когда слышит знакомую песенку? | Да Нет | Колыбельную, детскую или популярную песню. |
Оценивается количество ответов «ДА» -____. Максимальный балл – 35