Современная система воспитания и образования лиц с нарушениями слуха

I. воспитание лиц с нАРУШЕНИЯМИ слуха как общественное явление и педагогический процесс

Цель, задачи, принципы и методы воспитания детей с нарушениями слуха. Особенности процесса воспитания детей с нарушениями слуха, его развивающий и коррекционный характер.

Основные виды воспитания: умственное, нравственное, правовое, экологическое, трудовое, физическое, эстетическое воспитание детей с нарушениями слуха. Содержание воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха.

Методы воспитания детей с нарушенным слухом. Учет особенностей развития детей с нарушениями слуха при определении методов воспитания.

Формы воспитательной работы с учащимися разного возраста.

Задачи, содержание и организация жизни и деятельности детей с нарушениями слуха в школе-интернате. Организация деятельности школьников в условиях интерната во внеурочное время (предметные экскурсии, тематические прогулки и внеклассное чтение, предметные кружки, спортивные секции). Проведение занятий предметно-практического характера: лепка, рисование, аппликация, моделирование и т.п. Роль сурдопедагога в организации, проведении и руководстве учебно-познавательной деятельностью учащихся во внеурочное время. Развитие речи школьников в процессе организованной деятельности в интернате.

II. семейное воспитание ребенка с нарушением слуха

Задачи и особенности семейного воспитания детей с нарушениями слуха. Роль семьи в проведении воспитательной и коррекционной работы со школьниками. Создание в семье коррекционно-развивающей среды.

Трудности и недостатки семейного воспитания детей с нарушениями слуха и пути их преодоления.

Особенности воспитания детей в семье родителей с нарушенным слухом.

III. современная система образования лиц с нарушениями слуха

Непрерывная система образования – важное условие социальной адаптации лиц с нарушениями слуха в современном обществе.

Создание системы коррекционно-развивающей помощи детям раннего и младенческого возраста с нарушениями слуха.

Система учреждений для обучения лиц с нарушениями слуха. Система дошкольного образования детей с нарушениями слуха. Типы дошкольных учреждений.

Современная система образования детей школьного возраста.

Дополнительное образование. Среднее и высшее профессиональное образование лиц с нарушениями слуха. Единство и преемственность требований, создание концепции единого образовательного пространства.