Література

1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 280 – 289.

2. Александрова О. А. Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с правилами дорожного движения / О. А. Александрова, А. Н. Моисеева // Дошкольная педагогика. – 2010. – № 4. – С. 24 – 27.

3. Агапова І. Система заходів з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму / І. Агапова // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2009. – № 8. – С. 50 – 62.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Схарактеризуйте специфіку занять з ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху.

2. Поясніть правила переходу вулиць: за наявності світлофора, зебри; за відсутності світлофора, зебри; у місті, за містом.

1. Як здійснювати ознайомлення дошкільників з правилами поведінки в транспорті?

2. Розкрийте зміст програм щодо ознайомлення дошкільників з правилами дорожнього руху.

3. Які методи доцільно використовувати в ознайомленні дошкільників з правилами дорожнього руху?

Питання для самоперевірки

1. Схарактеризуйте сутність діяльнісного підходу в ознайомленні дітей дошкільного віку з об’єктами та явищами суспільного довкілля.

2. Схарактеризуйте форми ознайомлення дітей дошкільного віку з об’єктами та явищами суспільного довкілля.

3. Розкрийте сутність особистісно орієнтованої моделі виховання дітей дошкільного віку.

4. Розкрийте збалансованість понятійного та діяльнісного видів інформації у виховному впливі педагога.

5. Проаналізуйте сучасний стан та перспективи розвитку ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

6. Проаналізуйте ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям у Базовому компоненті дошкільної освіти.

7. Схарактеризуйте основні засоби ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

8. Обґрунтуйте послідовність роботи з ознайомлення дошкільників з морально-духовними якостями.

9. Розкрийте зміст поняття «суспільне довкілля». Покажіть взаємозв’язок різних сфер довкілля.

10. Дайте визначення поняття «моральна задача», схарактеризуйте її структурні компоненти.

11. Визначте основні особливості організації освітнього процесу за компетентнісним підходом.

12. Доведіть необхідність впровадження сучасних підходів в процес ознайомлення дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям.

13. Розкрийте зміст варіативних програм щодо ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху.

14. Розкрийте значення самостійної діяльності дітей та гри для в ознайомленні дошкільників з суспільним довкіллям.

15. Проаналізуйте особливості організації занять за діяльнісним підходом

16. Обґрунтуйте виховну позицію – прийняття дитини-дошкільника.

17. Охарактеризуйте загально-дидактичні принципи ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

18. Охарактеризуйте вимоги і структурні компоненти заняття з ознайомлення з довкіллям.

19. Схарактеризуйте базові якості дитини-дошкільника.

20. Схарактеризуйте методи ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям

21. О.бґрунтуйте значення карт-розумових дій у структурі заняття з ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

22. Схарактеризуйте зміст ознайомлення з суспільним довкіллям у Базовому компоненті дошкільної освіти.

23. Схарактеризуйте сутність інтегрованого підходу в ознайомленні дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям.

24. Обґрунтуйте педагогічне та психологічне значення зміни прийомів навчання та зміни дидактичного матеріалу в ознайомленні дошкільників з суспільним довкіллям.

25. Схарактеризуйте сутність компетентнісного підходу в ознайомленні дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям.

26. Розкрийте зміст роботи дошкільного навчального закладу з ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям (за однією з варіативних програм).

27. Визначте роль картин в ознайомленні дошкільників з суспільним довкіллям.

28. Визначте методи опосередкованого ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.

29. Визначте специфіку патріотичного виховання дітей дошкільного віку в сучасних умовах.

30. Розкрийте сутність методу педагогічного умовляння.

31. Розкрийте методику ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху.

32. Розкрийте методику формування морально-духовних якостей .дошкільників: завдання, зміст, методи, форми роботи в різних вікових групах.

33. Схарактеризуйте активні методи ознайомлення дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям.

34. Обґрунтуйте доцільність використання моделей у ознайомленні дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям.

35. Розкрийте методику проведення інтегрованих занять з ознайомлення дітей дошкільного віку з довкіллям.

36. Схарактеризуйте різні види екскурсій, методику їх організації.

37. Розкрийте роль родини у вихованні дитини-дошкільника.

38. Розкрийте методику ознайомлення дошкільників з працею дорослих: завдання, зміст, методи та прийоми роботи в різних вікових групах.

39. Схарактеризуйте сучасні дослідження щодо ознайомлення .дошкільників з суспільним довкіллям.

40. Розкрийте виховну позицію розуміння дитини-дошкільника.

41. Обґрунтуйте відповідність образу «Я» вихованця результатам його поведінки.

42. Розкрийте виховну позицію визнання дитини-дошкільника.

43. Охарактеризуйте опосередковані засоби ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

44. Обґрунтуйте методику ознайомлення дошкільників з соціальними установами.

45. Обґрунтуйте необхідність боротьби з его-потягами як умови морального вдосконалення дитини дошкільника.

46. Розкрийте методику формування уявлень у дітей дошкільного віку про пожежну безпеку.

47. Обґрунтуйте вимоги до організації екскурсій за межі дошкільного закладу.

48. Розкрийте форми та методи спільної роботи з сім’єю з питань ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

49. Розкрийте методику формування знань про правила переходу вулиць.

50. Розкрийте методику формування почуття успіху у дитини.

51. Розкрийте методику формування моральних цінностей у дітей дошкільного віку.

52. Розкрийте методику формування почуття успіху у вихованні дитини-дошкільника.

53. Визначте роль дидактичних ігор в ознайомленні дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям.

54. Покажіть роль педагога в організації вчинкової діяльності дитини

55. Розкрийте методику ознайомлення дітей дошкільного віку з суспільними установами.

56. Сформулюйте вимоги до організації бесід з ознайомлення дітей з суспільним довкіллям у різних вікових групах.

57. Схарактеризуйте правила пожежної безпеки які мають засвоїти діти старшого дошкільного віку.

58. Розкрийте навчально-розливальний потенціал художньої літератури як засобу ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.

59. Визначте місце і значення діафільмів, кінофільмів та перегляду телепередач, відеофільмів з дітьми у процесі ознайомлення з суспільним довкіллям.

60. Схарактеризуйте методику формування у дітей дошкільного віку цінності іншої людини.

61. Складіть фрагмент заняття ознайомлення дітей дошкільного віку з одним із трудових процесів (виготовлення хлібу, будівництво будинку, пошив одягу тощо).

62. Складіть конспект заняття-екскурсії до крамниці.

63. Складіть заняття з ознайомлення дітей дошкільного віку з сучасними засобами зв’язку.

64. Наведіть приклади дидактичних ігор щодо ознайомлення дітей дошкільного віку з працею дорослих (2-3 гри на Ваш вибір).

65. Складіть фрагмент конспекту заняття з виховання у дітей почуття патріотизму..

66. Складіть конспект заняття з виховання у дітей скромності.

67. Складіть конспект заняття з виховання міжособистісного партнерства.

68. Складіть конспект заняття з виховання у дітей доброзичливості.

69. Наведіть приклади вчинків за механізмом наслідування та за механізмом усвідомлення у поведінці вихованця.

70. Складіть конспект заняття з ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху.

71. Складіть заняття-екскурсію на почту.

72. Складіть конспект заняття з ознайомлення дітей з правилами поведінки в музеї.

73. Складіть конспект заняття з ознайомлення з бібліотекою.

74. Наведіть приклади використання дидактичної гри щодо формування уявлень дошкільників про дорожній рух (2-3 гри на Ваш вибір).

75. Складіть конспект заняття з виховання у дітей милосердя.

76. Складіть морально-етичну бесіду за художнім твором.

77. Складіть заняття з ознайомлення дітей з професіями дошкільного закладу.

78. Складіть конспект гри-стратегії.

79. Складіть фрагмент конспекту заняття на тему: «Я і інші».

80. Складіть конспект заняття з ознайомлення з правилами поведінки в транспорті

81. Складіть конспект заняття з ознайомлення дітей з транспортом.

82. Складіть конспект заняття з ознайомлення дітей з правилами пожежної безпеки.

83. Складіть конспект заняття з ознайомлення дітей з дорожніми знаками.

84. Складіть конспект заняття з виховання у дітей бережливості.

85. Складіть пам’ятку для батьків з правил пожежної безпеки.

86. Складіть конспект заняття з виховання у дітей почуття щирості.

87. Складіть конспект заняття з виховання у дітей чуйності.

88. Складіть конспект заняття з виховання у дітей готовності до допомоги.

89. Складіть конспект заняття з виховання у дітей миролюбності.

90. Складіть конспект заняття з виховання у дітей справедливості