Практика по музыкальному искусству и хореографии в дошкольных и других учреждениях

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Педагогическая практика студентов, получающих специальность «Дошкольное образование. Музыкальное искусство и хореография», является обязательной формой обучения, направленной на подготовку квалифицированного специалиста в области дошкольного музыкального образования. Практика организуется на базе учреждений дошкольного образования.

Цель практики: формирование у студентов целостного представления о работе музыкального руководителя в дошкольном учреждении; выработка профессиональных умений и навыков организации и проведения музыкально-образовательной работы с учетом полученных теоретических знаний и практических умений.

Задачи педагогической практики:

1. Закрепить и расширить знания студентов о профессии музыкального руководителя в дошкольном учреждении.

2. Формировать профессиональный интерес к музыкально-образовательной работе с дошкольниками.

3. Способствовать овладению содержанием, формами, методами музыкально-образовательной работы с детьми дошкольного возраста.

4. Научить планировать и проводить фронтальную, групповую и индивидуальную работу с дошкольниками.

5. Научить использовать методы педагогического исследования для изучения уровня музыкального развития детей дошкольного возраста.

6. Сформировать опыт активного взаимодействия с педагогическим коллективом дошкольного учреждения и родителями воспитанников по вопросам музыкального воспитания.

В процессе практики студенты должны овладеть следующими профессиональными умениями:

· уметь планировать работу по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста;

· уметь диагностировать уровень музыкального развития ребёнка;

· уметь проводить индивидуальные, групповые и фронтальные занятия по всем видам музыкальной деятельности с детьми дошкольного возраста;

· уметь осуществлять активное взаимодействие с педагогическим коллективом дошкольного учреждения и родителями по вопросам музыкального воспитания детей дошкольного возраста;

· уметь внедрять в практику работы дошкольного учреждения новые технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста;

· уметь формировать у себя стремление к повышению профессионального мастерства, потребность в профессиональном самосовершенствовании, самообразовании и самовоспитании.

Организация практики

Педагогическая практика проводится на 5 курсе в 10 семестре в соответствии с учебным планом. Продолжительность практики - 6 недель Практика осуществляется на базе дошкольных учреждений образования. Практика проводится в два этапа: учебно-ознакомительный и производственный.

Учет и оценка результатов работы студентов-практикантов

КАРТА ОЦЕНОК

прохождения педагогической практики на базе _______________________

студента(ки) 5 курса _____________________________________________

музыкальный руководитель________________________________________

№	Виды работы студента	Дата	Оценка	Подпись проверяющего
Отметка (учебн)	Отметка (произв)
	Анализ работы музыкального руководителя и предметно-пространственной среды		*
	Анализ занятия в группе «Малыши»		*
	Анализ занятия в группе «Почемучки»		*
	Анализ занятия в группе «Фантазеры»		*
	Проведение педагогической диагностики		*
	Музыкальное сопровождение утренней гимнастики			*
	Проведение типового занятия (мл. возраст)			*
	Проведение типового занятия (ср. возраст)			*
	Проведение типового занятия (ст. возраст)			*
	Проведение тематического занятия			*
	Проведение доминантного занятия			*
	Проведение индивидуального занятия			*
	Постановка танца с детьми среднего возраста			*
	Постановка танца с детьми старшего возраста			*
	Организация рекламной акции			*
	Проведение зачетного мероприятия			*
	Оформление информационных листков для родителей			*
	Оформление методической папки		*
	Отношение студента к практике		*	*
	Общая оценка за практику		*	*

Оценка деятельности студентов дается на основе заключения организации, на базе которой осуществлялась практика (проводится итоговый педсовет с участием музыкального руководителя и администрации дошкольного учреждения), анализа групповым методистом практической работы студентов, документации и участия в итоговой конференции.

По итогам практики студент предоставляет следующие материалы:

по учебно-ознакомительному этапупрактики:

· анализ работы музыкального руководителя, материально-технических условий и предметно-пространственной среды для осуществления музыкального воспитания дошкольников;

· развернутый анализ музыкальных занятий, проведенных музыкальным руководителем дошкольного учреждения (3 занятия в разных возрастных группах);

· методическую папку, составленную по результатам ознакомления с опытом работы музыкального руководителя, в которую должны войти материалы:

- музыкальный репертуар и рекомендации по организации утренней гимнастики (1 вариант) и других режимных моментов (1-2 варианта);

- аудиозаписи, нотный материал к музыкально-тематическому занятию (1 вариант);

- текстовый сценарий праздничного утренника с приложением нот и аудиоматериала (1 вариант);

- текстовый сценарий развлечения либо досуга с использованием музыки с приложением нот и аудиоматериала (1 вариант);

- нотный материал к различным видам детской музыкальной деятельности (две партитуры детских песен с аккомпанементом, два произведения для инструментального исполнения ансамблем или оркестром, две танцевальные партитуры).

· результаты выполнения диагностических процедур по определению уровня музыкального развития дошкольников в отдельной возрастной группе (обследуется два ребенка).

по производственному этапупрактики:

· план музыкально-образовательной работы за соответствующий период;

· конспекты зачетных музыкальных занятий;

· конспекты, отражающие процесс постановки практикантом двух танцев;

· конспект зачетного музыкального мероприятия;

· текст информационных материалов для работы с родителями;

· отчет о проведении рекламной акции;

· отчет о прохождении практики и карту оценок.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Неделя.

Задание 1.Знакомство с дошкольным учреждением.

Цель: выявить условия, положительно влияющие на музыкальное развитие детей; сформировать у студентов умение их анализировать с учетом педагогических требований.

Содержание работы:

· Знакомство с дошкольным учреждением, администрацией, музыкальным руководителем.

· Анализ материально-технической базы дошкольного учреждения, предметно-пространственной среды для осуществления музыкального воспитания дошкольников (музыкальный зал и уголки для самостоятельной музыкальной деятельности в группах).

· Анализ методического оснащения микрокабинета музыкального руководителя и фиксация наличия следующих материалов:

- аудиозаписи,

- нотный материал к музыкально-тематическим занятиям;

- сценарии праздничных утренников;

- сценарии развлечений, досугов с использованием музыки;

- нотный материал к различным видам детской музыкальной деятельности.

Задание 2. Ознакомление с планированием музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Цель:формировать представления о планировании музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

· Выяснение доминирующих принципов в планировании музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

· Ознакомление с системой планирования музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Задание 3.Ознакомление с работой музыкального руководителя.

Цель:формировать целостное представление о системе работы музыкального руководителя в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

· Посещение различных форм организации музыкального образования в дошкольном учреждении.

· Анализ трех музыкальных занятий в разных возрастных группах.

· Изучение музыкального репертуара для организации утренней гимнастики и других режимных моментов;

Задание 4. Диагностика музыкального развития детей.

Цель: формировать у студентов умения диагностировать уровень музыкального развития детей дошкольного возраста.

Содержание работы:

· Выполнение диагностических процедур по определению уровня музыкального развития двух детей одной возрастной группы.

· Разработка на его основе планов индивидуальной работы.

Задание 5. Подведение итогов по учебно-ознакомительному этапупрактики.

Цель: формировать умения анализировать и оценивать свою работу по ознакомлению с системой музыкального образования в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

· Участие в работе педсовета по итогам учебно-ознакомительного этапа практики

· Сдача материалов практики групповому руководителю.

· Подведение итогов и выставление отметок.

Недели

Задание 1. Активное выполнение каждым студентом обязанностей музыкального руководителя в соответствии с написанным планом работы.

Цель:формировать у студентов профессиональные умения выполнять функциональные обязанности музыкального руководителя дошкольного учреждения.

Содержание работы:

· Студенты работают в качестве музыкального руководителя в 1-ю и 2-ю смену, чередуясь друг с другом.

- работа студента-практиканта осуществляется под наблюдением музыкального руководителя.

- групповой руководитель составляет график работы студентов-практикантов;

- практиканты работают по самостоятельно составленным планам образовательной работы. В качестве основы при написании планов студент может использовать планирование музыкального руководителя, а также вносить изменения, дополнения по тематике и содержанию.

- студент завершает написание планов за 3 дня до начала самостоятельной работы.

- планы работы заверяются групповым руководителем.

· По итогам каждого рабочего дня оформление в плане графы «Анализ работы».

Задание 2. Составление календарного плана работы на период практики

Цель:сформировать у студентов умение планировать музыкально-образовательную работу с детьми, учитывая требования современной науки и практики.

Содержание работы:

· Составление календарного плана работы на период практики. Последовательное отражение в нем всех форм музыкально-образовательной работы, проводимой с детьми в течение дня. Разработка плана начинается с формулировки образовательных задач. Определив основную задачу, студенты разрабатывают частные задачи, подбирают средства и пути их решения.

· Планирование недельного цикла включает: ежедневную утреннюю гимнастику, музыкальные занятия (разные по содержанию и форме проведения), индивидуальную и коррекционную работу (направления коррекционной работы определяются результатами диагностики).

· Оформление календарного плана работы на период практики;

Задание 3.Проведение музыкальных занятий в различных возрастных группах.

Цель:формировать у студентов умения организовать и провести музыкальные занятия с детьми разных возрастных групп.

Содержание работы:

· Разработка конспектов музыкальных занятий.

· Проведение пробных музыкальных занятий в различных возрастных группах.

· Анализ проделанной работы.

Задание 4. Организация музыкального сопровождения при проведении утренней гимнастики.

Цель:формировать у студентов умения подбирать и исполнятьмузыкальный репертуар в соответствии с темпом и ритмов выполняемых физических упражнений.

Содержание работы:

· Подбор музыкального репертуара.

· Участие в проведении утренней гимнастики в одной из возрастных групп (музыкальное сопровождение)

Задание 5. Разработка танцев для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Цель:формировать у студентов умения организовать музыкально-ритмическую деятельность детей дошкольного возраста.

Содержание работы:

· Подбор музыкального репертуара.

· Разработка композиции двух танцев описание элементов, методики разучивания (народного, характерного, современного, бального танца – по выбору) с детьми среднего и старшего возраста

· Демонстрация танцев.

Задание 6. Проведение зачетного занятия.

Цель:учить студентов использовать современные научные достижения в области методики музыкального воспитания в работе с детьми.

Содержание работы:

· Студент разрабатывает конспекты занятий с использованием современных технологий музыкального воспитания дошкольников.

· Разрабатывает конспекты:

- фронтальных занятий: три типовых занятия (в разных возрастных группах); тематическое занятие (в возрастной группе по выбору);

- занятий в подгруппе: доминантное (игра на музыкальных инструментах либо музыкально-ритмические движения в возрастной группе по выбору);

- индивидуальных занятий: по результатам диагностики музыкального развития одного из обследованных детей.

· Конспект занятия должен быть заранее проверен и подписан групповым руководителем и музыкальным руководителем.

· Сроки проведения зачетных занятий – 5-6 недели практики. Точная дата проведения занятия уточняется с групповым руководителем при составлении сетки зачетных занятий.

Задание 7. Проведение зачетного мероприятия

Цель: учить студентов использовать современные научные достижения в области методики музыкального воспитания в работе с детьми, развивать творческие способности студентов.

Содержание работы:

· Определение виды музыкального мероприятия (мини-концерт, постановка музыкальной сказки, детских мини-балетов и опер, музыкальный конкурс, музыкальная викторина, музыкальный кукольный спектакль, инсценировка или др.)

· Студент разрабатывает конспект мероприятия с использованием современных технологий музыкального воспитания дошкольников.

· Конспект мероприятия должен быть заранее проверен и подписан групповым руководителем и музыкальным руководителем.

· Сроки проведения зачетных мероприятий - 5-6 недели практики. Точная дата проведения мероприятия уточняется с групповым руководителем при составлении сетки зачетных мероприятий.

· Допускается подготовка и проведение двумя-тремя практикантами одного мероприятия. Оно может быть организовано с участием только студентов, либо с привлечением детей;

Задание 8. Просветительская работа с родителями.

Цель:учить студентов разрабатывать содержание информационных материалов для родителей о музыкальном образовании дошкольников.

Содержание работы:

· Определение содержания информации для родителей о музыкальном образовании дошкольников и предварительное обсуждение его с групповым руководителем (оформление рекомендуемого репертуарного списка детских музыкальных спектаклей в театрах города, списка произведений для домашнего слушания, информации об особенностях музыкального развития детей данного возраста и т.д.).

· Оформление текста материалов для родителей

Задание 9. Организация рекламной деятельности дошкольного учреждения

Цель: формировать у студентов умения организовать рекламную деятельность в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

· Изучение содержания рекламной деятельности дошкольного учреждения.

· Определение содержания рекламной акции для родителей с целью популяризации музыкального искусства и его роли в воспитании и развитии ребенка.

· Проведение рекламной акции.

Задание 10. Подготовка к конференции по итогам практики.

Цель: формировать умения анализировать и обобщать свою практическую работу в качестве музыкального руководителя в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

· Оформление материалов по практике.

· Написание отчета по практике с предложениями по усовершенствованию содержания и организации практики.