Виникнення та становлення педагогіки

План

1) Об’єкт і предмет педагогіки, завдання сучасної педагогіки

2) Історичні етапи розвитку педагогіки

3) Основні категорії педагогіки (навчання, виховання, освіта, розвиток, та формування)

4) Джерела педагогіки

5) Система педагогічних наук

6) Зв'язок педагогіки з іншими науками

Підготувати підростаюче покоління до життя та праці означає передати йому суспільно-історичний досвід, накопичений людством. Педагогіка вчить як передавати цей досвід, а для цього вона покликана розробляти способи, засоби, шляхи передачі суспільно-історичного досвіду від покоління до покоління.

Педагогіка – сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості.

Педагогіка – наука про спеціально організовану діяльність по формуванню особистості, це наука про зміст, форми і методи навчання, виховання, освіти, розвитку та формуванню особистості.

Педагогіка – наука, що вивчає процеси навчання, виховання і розвитку особистості.

До 17 ст. педагогіка була складовою філософії, а саме – етики – науку про мораль і поведінку. Педагогіку як окрему науку, вперше виділив англійський вчений, філософ, просвітитель Френсіс Бекон у трактаті « о достоинствах и преумножении наук»(1623)

Об’єкт педагогіки– це особистість вихованця, учня, студента, дорослого.

Предмет педагогіки – виховна діяльність, що здійснюється в закладах освіти людьми, уповноваженими на це суспільством.

Завдання сучасної педагогіки:

· Обґрунтування сутності методологічних основ, законів протікання та рушійних сил в процесі, та навчання виховання освіти

· Теоретична розробка методів, форм, засобів і принципів організації та здійснення навчання виховання освіти

· Створення методики практичного впровадження науково-теоретичних розробок щодо застосування методів, форм, засобів, організації та здійснення процесів.

· Удосконалення змісту освіти.

· Розробка підручників до нового змісту освіту.

· Комп’ютеризація праці вчителя.

Фактори, що впливають на особистість:

· Біологічний початок

· Сім'я і родина

· Спеціально-організоване середовище

· Активна діяльність самої особистості

· Довільне середовище

· Мікро/макро групи

· Реальна дійсність

· Мистецтво

· Засоби масової інформації.

Історичні етапи розвитку педагогіки,

· Пов'язаний зі значним вкладом установлення і розвиток педагогіки давньогрецьких і римських вчених-філософів: Арістостель, Платон, Сократ, Демокріт – вони поклали початок становлення цілісної системи пед.. наук.

· Епоха феодалізму і особливо епоха відродження, яка викликала до життя розквіт мистецтва, літератури, різних наук, в тому числі психолого-педагогічних. В цей період зароджується гуманістична педагогіка. Засновники: Томас Мор(англійський утопіст) Томазо Кампанело

· 2пол.16ст – середина 18ст.

· 2 пол. 18 ст да поч.. 19 пов'язаний з розвитком вітчизняної педагогіки

· Від сер. 19 – сер. 20ст.повязанйи з подальшим розвитком педагогіки

· Др..пол. 20 ст – поч.. 21го сучасний період

У 17 ст. педагогіка відокремилась у самостійну науку і в своєму розвитку пройшла такі стадії:

· Народна педагогіка – виховання та навчання засобами фольклору, сімейне виховання, родинна педагогіка, педагогіка народного календаря, козацька педагогіка.

· Духовна педагогіка– виховання та навчання засобами релігії.

· Світська педагогіка– навчання виховання на науковій основі.

Видатні педагоги: Я.А. Коменський – чеський педагог.

К.Д.Ушинський – російський педагог

А.С.Макаренко – російський педагог

В.О.Сухомлинський – укр. педагог

Джерела педагогіки:

· Народна педагогіка

· Історичні надбання, напрацювання видатних педагогів минулого.

· Наукова література з педагогіки, соціології, історії, фізіології та з інших людинознавчих галузей знань

· Спеціальна наукова, педагогічна література (збірники, підручники)

· Передовий та новаторський педагогічний досвід

· Документи держави, що стосуються проблем школи, освіти тощо.

Система педагогічних наук

Система педагогічних наук - зв ‘язки тавідношення, що склалися в процесі історичного розвитку різних галузей педагогічних знань.

1.Загальна педагогіка містить такі розділи:

1.Загальні основи педагогіки

2.Теорія навчання - дидактика

3.Теорія виховання

4.Школознавство

2. Історія педагогіки

3. Вікова педагогіка

· Дошкільна педагогіка

· Педагогіка загальноосвітніх шкіл

4. Професійна педагогіка:

· Військова

· Інженерна

· Спортивна

· Юридична

5.Корекційна (спеціальна) педагогікавивчає і розробляє питання навчання і виховання дітей з різними вадами:

· Сурдопедагогіка ( навчально-виховна робота з глухонімими дітьми)

· Тифлопедагогіка (навчально-виховна робота із сліпими дітьми)

· Олігофренопедагогіка (навчально-виховна робота з розумово -відсталими дітьми)

· Дефектологія (навчально-виховна робота з дітьми, які мають фізичні або психічні вади)

· Логопедія навчання і виховання дітей з порушенням мовлення).

6. Методика викладання окремих наук

7. Соціальна педагогіка

6. Міжпредметні зв язки педагогіки з іншими науками дають змогу глибше пізнати педагогічні факти, явища, процеси.

Зв'язок педагогіки з іншими науками

· З філософією, тому що провідні філософські теорії і окремі їх положення виступають методологічною основою педагогіки;

· З психологією, бо ця наука вивчає закономірності психіки людини;

· З анатомією та фізіологією – база для розуміння біологічної сутності людини;

· З соціологією;

· З етикою та естетикою;

· З культурологією та іншими науками.