Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу// Твори: в 7-ми т. - Т.5.(Законспектувати)
ТЕМи і зміст семінарських занять з “Теорії виховання
Семінарське заняття № 1
СУТЬ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
1. Суть процесу виховання. Національне виховання.
2. Компоненти процесу виховання.
3. Закономірності виховання.
4. Основні етапи формування особистості. Основні етапи виховної діяльності.
5. Діалектика виховного процесу. Рушійні сила процесу виховання.
6. Своєрідність (специфіка) виховного процесу.
7. Принципи виховання.
8. Концепції виховання.
Література
1. Концепція національного виховання // Початкова школа. - 1995. - № 2. - П. 1,2.
2. Омеляненко В.Л. та ін. Педагогіка. - Ч.ІІ. - С. 5-7.
Практичні завдання
1. Навести приклад ситуації для дії рушійної сили процесу виховання.
2. Виконати завдання 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4 із посібника Омельяненко С.В.
Пізнавальні завдання в курсі педагогіки. - Кіровоград, 2004. - С.57-60.
Завдання для самостійної роботи
1. (Обов'язкове) Національна доктрина розвитку освіти в Україні про пріоритетні
напрями та шляхи реформування виховання.
2. (Додаткове) Методики визначення рівня вихованості школярів.
Семінарське заняття № 2
МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ СВІДОМОСТІ І ПЕРЕКОНАНЬ ОСОБИСТОСТІ
Теоретичні питання
1. Поняття методу виховання, прийому виховання, засобу виховання.
2. Класифікація методів виховання.
3. Методи переконувань (методи формування свідомості).
- розповідь;
- пояснення;
- бесіда;
- лекція;
- приклад;
- диспут;
- переконування та навіювання;
- інформація;
4. Вимоги до застосування методів формування свідомості і переконань особистості.
Практичні завдання
1. Підберіть: а) роз'яснення морального поняття; б) розповідь, яка ілюструє це
поняття.
2. Складіть бесіду за даною розповіддю.
3. Виконати завдання 3.2.1; 3.2.2, 3.2.3 із посібника Омельяненко С.В. Пізнавальні завдання в курсі педагогіки. - Кіровоград, 2004. - С.63-66.
Завдання для самостійної роботи (додаткове)
1. Випишіть 5 міркувань видатних педагогів минулого про методи виховання свідомості.
Семінарське заняття № 3
МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ, СПІЛКУВАННЯ ТА ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ СУСПІЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ
Теоретичні питання
1. Вправи і привчання. Вимоги до їх застосування.
2. Тренування як метод виховання.
3. Доручення як метод виховання. Вимоги до застосування.
4. Гра. Сюжетно-рольова гра.
5. Режим як метод виховання. Вимоги ефективного використання.
6. Педагогічна вимога. Види та вимоги до них.
7. Громадська думка як метод виховання.
8. Створення виховуючих ситуацій.
Література
1. Макаренко А.С. Методи виховання // Твори: В 7-ми т. - Т.5. - К., 1954.
2. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибрані твори: В 5-ти т. - Т.2. - К., 1976. (Вибрати 2 твердження про використання методів формування поведінки.)
Практичні завдання
1. Розробити сюжетно-рольову гру з виховання культури поведінки школярів,
підготуватися до її проведення в аудиторії.
2. Розробити з учнями фрагмент бесіди по привчанню їх до дотримання режиму дня.
Завдання для самостійної роботи (додаткові)
1. Виписати 5 тверджень педагогів минулого про використання методів формування поведінки.
Семінарське заняття № 4
МЕТОДИ СТИМУЛЮВАННЯ ТА МОТИВАЦІЇ ПОЗИТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ.
МЕТОДИ САМОВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
1. Змагання як метод виховання. Вимоги до застосування.
2. Заохочення і покарання. Вимоги до їх застосування.
3. Романтика як метод виховання.
4. Метод «вибуху».
5. Методи самовиховання.
6. Педагогічне керівництво процесом самовиховання.
Література
1. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. - К., 1997.
2. Омеляненко В.Л. та ін. Педагогіка. - Ч. II. - С. 20-23.
Практичні завдання
1. Проведіть самоспостереження і визначте, які у вас є недоліки, складіть програму самовиховання з певного напрямку.
Завдання для самостійної роботи
1.(Обов'язкове) Підготуйте реферат "Народна педагогіка про методи виховання" (на основі порівняльного аналізу 2 казок різних народів).
Семінарське заняття № 5
МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1
ІІ ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ
Семінарське заняття № 6
РОЗУМОВЕ ВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
Сутність розумового виховання, його основні поняття.
Завдання розумового виховання.
Шляхи й засоби розумового виховання.
Методи та форми розумового виховання.
Формування культури мислення та культури розумової праці.
Формування творчої особистості.
7. Поняття світогляду.
8.Сутність наукового світогляду, його зміст.
9.Процес формування наукового світогляду.
10.Особливості формування основ наукового світогляду у молодших школярів.
Література
1. Концепція національного виховання // Початкова школа. - 1995. -№2.
2. Гавриш Н. Інтегровані заняття :Методика проведення . - К.,2007. - 128 с. - С.37-
49.(методика застосування карт розумЬвих дій на заняттях та у плануванні).
3. Вукіна Н.В., Дементієвська Н.П. Критичне мислення: як цього навчати. Науково-
методичний посібник. - Х.,2007. -112 с.
4. Омеляненко В.Л. Педагогіка. - Ч. II. - Кіровоград, 1998. - С. 57-58.
5. Сухомлинський В.О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості //
Вибрані твори: В 5-ти т. - Т. 1. - К., 1976.
6. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибрані твори: В 5-ти т. — Т.4. -
К., 1976.
7. Фесюкова Л.Б. Розвивальні ігри для дітей 4-7 років. -X., 2007. - 144с.
8. Чуб Н.В. Ігри упродовж дня. Вправи для розвитку пам'яті, уваги, мислення, уяви
дитини / Худ. Є.А. Мартиненко. - х., 2007. - 96 с.
Практичні завдання
1. Виконати завдання 3.4.1; 3.4.2 із посібника Омельяненко С.В. Пізнавальні завдання в курсі педагогіки. - Кіровоград, 2004. - С.67-69.
Завдання для самостійної роботи (обов'язкове)
1. Випишіть 3 твердження В.О.Сухомлинського про майстерність керування розумовою діяльністю школярів, розвиток культури розумового виховання.
Семінарське заняття № 7
МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
Сутність морального виховання і морального розвитку.
Мораль і етика як основа морального виховання.
Завдання і зміст морального виховання.
Шляхи і засоби морального виховання.
Методи морального виховання.
Завдання і зміст громадянського, правового і превентивного виховання. Актуальні галузі морального виховання.
Формування національної самосвідомості. Патріотичне виховання.
Виховання свідомої дисципліни, обов'язку і відповідальності.
Виховання культури поведінки.
Правове виховання.
Екологічне виховання.
Виховання непримиренного ставлення до алкоголю, нікотину, наркотиків.
Статеве виховання.
Критерії моральної вихованості.
Література
1. Концепція національного виховання // Початкова школа. - 1 995. -№2.
2. Концепція патріотичного виховання // Освіта. - 2001 . - №45-46.
3. Кочерга О. Психофізіологія дітей 6 року життя. -К., 2007. -128 с. - С.84 (статеве виховання)
4. Мельничук С.Г., Довга Т.Я. Виховання культури поведінки молодшого школяра. -К., 1993.(законспектувати).
5. Ніколаєва С.М. Любов до природи виховуємо з дитинства. Рекомендації педагогам, батькам і гувернерам. - Х.,2007. - 96 с.
Практичні завдання
1. Виконати завдання 3.5.1; 3.5.3; 3.5.4; 3.5.5; 3.5.6; 3.5.7 із посібника С.В.Омельяненко "Пізнавальні завдання в курсі педагогіки", С. 69-76.
2. Реалізувати проект "Вплив засобів масової інформації на формування моральної культури школярів".
Завдання для самостійної роботи (додаткові)
1 . Користуючись творами В.О.Сухомлинського випишіть 5-6 суджень про завдання і зміст морального виховання.
2. Користуючись різними джерелами, випишіть моральні якості особистості, що
характеризують менталітет українського народу.
3. Доберіть 4 педагогічні ситуації, які розкривають процес формування у дітей
певних моральних якостей.
4. Зверніться до джерел української народної педагогіки (прислів'я, приказки,
легенди, звичаї, казки) і проаналізуйте, якою мірою в них акумульовані багатства
загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей.
Семінарське заняття № 8
ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
1. Сутність і основні поняття естетичного виховання.
2. Завдання та зміст естетичного виховання.
3. Джерела естетичного виховання. Основні засоби естетичного виховання.
4. Шляхи й засоби естетичного виховання.
5. Система естетичного виховання в школі.
6. Методи і форми естетичного виховання.
7. Художнє виховання учнів.
Література
1 . Концепція національного виховання // Початкова школа. - 1995. - № 2.
Практичні завдання
1. Виконати завдання 3.6.1; 3.6.2; 3.6.3; 3.6.4 із посібника С.В.Омельяненко "Пізнавальні завдання в курсі педагогіки", С. 76-80.
Завдання для самостійної роботи (додаткові)
1. Ознайомтесь із працями В.О.Сухомлинського "Серце віддаю дітям", "Народження громадянина", "Павлиська середня школа" і випишіть 5 цікавих міркувань та 4 яскравих приклади щодо змісту, напрямків, форм і методів естетичного виховання учнів молодшого шкільного віку.
Семінарське заняття № 9
ТРУДОВЕ ВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
1 . Завдання трудового виховання.
2. Види дитячої праці та їх виховні можливості.
3. Педагогічні вимоги до організації праці учнів.
4. Шляхи, засоби та методи трудового виховання.
5. Професійна орієнтація.
6. Економічне виховання.
Література
1 . Концепція національного виховання // Початкова школа. - 1995. - № 2.
2. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей // Пед.соч.: В 8-ми т. - Т.4. - Лекция: Воспитание в труде.
3. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значений // Пед.соч.: В
6-ти т. - Т.2.
4. Фесюкова Л.Б. Соціально-економічне виховання дошкільнят. - X., 2008. - 104 с.
5. Формування економічного мислення молодших школярів. Методичні знахідки
вчителів початкових класів з поглибленим вивченням основ економіки / Упор.:
О.В.Палига, М.В.Джус. - Тернопіль, 2006. - 136 с.
Практичні завдання
1. Виконати завдання 3.7.1 із посібника С.В.Омельяненко "Пізнавальні завдання в
курсі педагогіки", С.84-86.
2. Проаналізувати підручник (навчальну програму) з предмету для одного класу з
погляду професійного інформування учнів.
3. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. // Вибрані твори: В 5-ти т.-Т.З. - К.: Рад. школа, 1976. (Законспектувати 2 твердження, що стосуються трудового виховання школярів).
4.Проаналізувати сценарій виховного заходу, в якому розв'язуються завдання
економічного виховання. Визначити мету проведення цього заходу, показати, як вона
реалізується у процесі проведення заходу. (Мати цей сценарій.)
5. Скласти пам'ятку для учнів "Правила дружньої роботи".
Завдання для самостійної роботи (додаткові)
1. Проаналізувати окремі твори Я.А.Коменського, Й.Г.Песталоцці і випишіть
слушні думки про місце і роль трудового виховання у системі формування особистості.
2. Випишіть 3-4 методики вивчення рівня сформованості в учнів працелюбства,
їхньої професійної спрямованості.
Семінарське заняття № 10
ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Теоретичні питання
- Фізичне виховання і фізична досконалість.
2. Завдання й зміст фізичного виховання.
3. Шляхи й засоби фізичного виховання учнів.
4. Методи й організаційні форми фізичного виховання.
5. Фізичне виховання дітей в сім'ї.
Література
1 . Концепція національного виховання // Початкова школа. - 1 995. - № 2. 2. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: В 5-ти т. - Т. 3. - К., 1976.
Практичні завдання
Виконати завдання 3.8.1, 3.8.2, 3.8.3 із посібника С.В.Омельяненко "Пізнавальні завдання в курсі педагогіки", С. 86-89.
2. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. // Вибрані твори: В 5-ти т.-Т.З. - К.: Рад. школа, 1976. (Законспектувати 2 твердження, що стосуються фізичного виховання школярів).
Завдання для самостійної роботи
1. Сформулювати 5-6 запитань дискусійного характеру для обговорення роботи
В.О.Сухомлинського "Серце віддаю дітям". Обґрунтувати, чому ці питання є
дискусійними. Дати відповіді на ці питання, висловивши свою думку.
Семінарське заняття № 11
КОЛЕКТИВ І ОСОБИСТІСТЬ
Теоретичні питання
1. Поняття колективу.
2. Види дитячих колективів.
3. Стадії розвитку дитячого колективу.
4. Шляхи згуртування дитячого колективу.
5. Методика колективних творчих справ.
6. Робота вихователя на кожному етапі розвитку колективу.
Література
1. Іванов І.П. Виховання колективістів // Педагогічний пошук. - К., 1989.
2. Красовицький М. Проблеми дитячого колективу в аспекті гуманізації школи //
Рідна школа. - 1995. - № 2-3.
3. Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу // Вибрані твори: В 7-
ми т.-Т. 5.-К., 1954.
4. Макаренко А.С. Проблеми шкільного радянського виховання // Вибрані твори: В
7-ми т.-Т.5.-К., 1954.
5. Педагогіка: Навчальний посібник / В.М. Галузяк, М.І. Сметанський, В.І. Шахов. -
Вінниця, 2006. 400 с. - С.323 - 339.
6. Сухарева Л.С. Батьківські збори в початковій школі. - X.: Вид.група «Основа»,
2007. - 144с. - (Серія «Класний керівник»).
7. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. - К.,1997.
Практичні завдання
1. Виконати завдання 3.3.1 із посібника Омельяненко С.В. Пізнавальні завдання в курсі педагогіки. - Кіровоград, 2004. - С.66-67.
Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу// Твори: в 7-ми т. - Т.5.(Законспектувати).
3. Підготувати доповіді за періодичними виданнями з теми «колектив» і приготуватися брати участь в їх обговоренні. Оформити короткий виступ за темою статі.
4. Проаналізувати зразок колективної творчої справи з періодики відповідно до
етапів її проведення.
Завдання для самостійної роботи (додаткове)
- Проаналізуйте досвід А.С.Макаренко щодо виховання особистості в колективі, шляхів згуртування колективу (за художніми творами, наприклад "Педагогічна поема", "Прапори на баштах").
Семінарське заняття № 12