Ознакомление старших дошкольников с жанровой живописью

Тематика домашних контрольных работ

По теоретическим и методическим основам организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

для студентов специальности 050144 Дошкольное образование

(5 курс, 10 семестр, заочная форма обучения)

2015/2016 уч.год

Преподаватель: М.В. Хантова

Тема № 1

Игра как средство обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста

План

Введение

1. Влияние игры на формирование личности дошкольника.

2. Виды игровых приемов, их характеристика (сделать анализ 2 конспектов, выделить и обосновать использование в них игровых приемов).

3. Особенности использования игровых приемов в рамках непосредственно образовательной деятельности в области «Художественное творчество» в разных возрастных группах.

Заключение

Приложение

Конспекты НОД, конспект НОД по данной теме, детские рисунки, дидактические игры и упражнения.

Литература

1. Гальцова Е.А. Художественно-трудовая деятельность: игровые и театрализованные занятия с детьми 5-6 лет (авт.-сост. Гальцова Е.А.). – Волгоград: Учитель, 2011. – 183с.

2. Григорьева Г.Г. Игровыеприемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. - М., Просвещение, 1995.

3. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М.: Академия, 2000.

4. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2 – 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. М., Просвещение, 1992.

5. Комарова Т.С. , Антонова А.В. Программа эстетического воспитания. Красота. Радость. Творчество. - М.: Педагогическое общество России, 2002.

6. Лаптева Г.В. Игры для развития эмоций и творческих способностей. Театральные занятия с детьми 5-9 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. – 160с.

7. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчеств: учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 352с., 8с. вкл.

8. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: конспекты (средняя гр., подготовительная гр.) - М.: Владос, 2002.

Тема № 2- 4

Ознакомление старших дошкольников с творчеством художников – иллюстраторов (выбрать одного художника – иллюстратора)

План

Введение

1. Роль книги в социализации дошкольников

2. Особенности восприятия дошкольниками иллюстраций. Требования к отбору книг для рассматривания с детьми.

3. Особенности творчества художника – иллюстратора

(Е.И.Чарушин, В.Г.Сутеев, Е.М.Рачев или любой на выбор)

4. Формы и методы ознакомления дошкольников с книжной графикой

(привести примеры дидактических игр по теме контрольной работы)

Заключение

Приложение

Конспект НОД по ознакомлению дошкольников с творчеством выбранного художника, иллюстрации художников, детские рисунки.

Литература

1. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Под ред. Комаровой Т.С. М., Просвещение, 1991.

2. Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб.пособие. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2006. – 255с.

3. Копцева Т.А. Природа и художник. - М.: Сфера, 2001.

4. Дошкольникам о художниках детской книги. Сост. ДороноваТ.Н. - М.: Просвещение, 1991.

5. Комарова Т.С., Антонова А.В. Программа эстетического

воспитания. Красота, Радость, Творчество. - М.: Педагогическое общество России, 2002.

5. Кудрявцева Л.С. Художники детской книги. - М.: Просвещение, 1998.

6. Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. - С- Пб, 1997.

7. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчеств: учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 352с.

8. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: конспекты. - М.: Владос, 2002.

Тема № 5-8

Ознакомление старших дошкольников с жанровой живописью

Варианты:

1. Ознакомление дошкольников с пейзажем.

2. Ознакомление детей с натюрмортом.

3. Знакомство дошкольников с жанром портрета.

4. Знакомство дошкольников с бытовым жанром.

План

Введение

1. Особенности восприятия произведений живописи детьми дошкольного возраста.

2. Бытовой (пейзаж, натюрморт, портрет) жанр живописи в искусстве.

3. Требования к отбору художественных произведений для детей

(сделать анализ «Программы воспитания и обучения в детском саду» и программы «Детство», выделив произведения живописи для детей и обосновать набор)

4. Формы и методы ознакомления дошкольников с жанром портрета (пейзажем, натюрмортом).

Заключение

Приложение

Конспект НОД по данной теме, репродукции картин, дидактические игры.

Литература

Изобразительное искусство как средство воспитания эстетического вкуса у детей / авт.-сост. А.В. Пяткова – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009. – 112с.
Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб.пособие. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2006. – 255с.
Копцева Т.А. Природа и художник.- М.: Сфера, 2001.
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Под ред. Комаровой Т.С. - М.: Просвещение, 1991.
Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчеств: учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 352с.
Чумичева Р.М. Дошкольникам о живописи. - М.: Просвещение, 1992.
Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. - М.: Академия, 2002.

Дополнительная литература к варианту 1:

1. Комарова Т.С., Антонова А.К. Программа эстетического воспитания. Красота. Радость. Творчество. М., Педагогическое общество, 2002.

Дополнительная литература к варианту 3 - 4:

1. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду: планы занятий. М., Мозаика – синтез, 2001.

2. Вайнерман С.М., Большев А.С. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. М., Владос, 2001.

3. Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. М., Просвещение, 1985.

Тема № 9

Формирование ручной умелости у дошкольников в процессе изобразительной деятельности

План

Введение

1. Значение развития мелкой моторики в становлении личности дошкольника и подготовке к школе

2. Этапы формирования моторных действий у детей дошкольного возраста.

3. Развитие ручной умелости у дошкольников в процессе рисования (привести примеры и обосновать приемы и упражнения в процессе рисования, способствующие развитию мелкой моторики)

Заключение

Приложение

Конспект НОД по рисованию (упор на развитие моторики), игровые упражнения, детские рисунки диагностируемых детей.

Литература

1.Вайнерман С.М., Большев А.С. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству.- М.: Владос, 2001.

2. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5 – 7 лет. - М.: Владос, 2001.

3. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. - М.: Столетие, 1994.

4. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания. – М.: Мозаика – синтез, 2009. – 350 с.

5. Полуянов Ю.А. Дети рисуют. - М.: Педагогика, 1988.

6. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: конспекты (средняя гр., подготовительная гр.) - М.: Владос, 2002.

Тема № 10

Обучение дошкольников технике рисования

План

Введение

1. Техника рисования и ее роль в создании изображения в детских рисунках.

2. Особенности усвоения графических навыков дошкольниками на разных возрастных этапах.

3. Обучение детей дошкольного возраста графическим навыкам и умениям (провести диагностическое исследование уровня развития графических навыков у 1 - 2 дошкольников и сделать анализ).

Заключение

Приложение

Конспекты анализируемой НОД конспект НОД по теме контрольной работы, игровые и дидактические упражнения для детей, схемы.

Литература

1. Вайнерман С.М., Большев А.С. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. - М.: Владос, 2001.

2. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5 – 7 лет. - М.: Владос, 2001.

3. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования.- М.:Столетие, 1994.

4. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания. – М.: Мозаика – синтез, 2009. – 350 с.

5. Полуянов Ю.А. Дети рисуют. - М.: Педагогика, 1988.

6. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: конспекты (средняя гр., подготовительная гр.) - М.: Владос, 2012.

Тема № 11

Формирование цветового восприятия у детей старшего дошкольного возраста

План

Введение

1. Особенности восприятия цвета дошкольниками.

2. Формирование представлений о цвете у детей на разных возрастных этапах (на основе анализа 2 программ ДОУ выделить и обосновать знания и умения дошкольников в области цветоведения).

3. Формы и методы развития цветового восприятия у старших дошкольников.

Заключение

Приложение

Конспект развлечения по данной теме, детские рисунки, дидактические игры и упражнения на развитие цветовосприятия.

Литература

1. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду: планы занятий. - М.: Мозаика – синтез, 2001.

2. Вайнерман С.М., Большев А.С. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. - М.: Владос, 2001.

3. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М.:Академия, 2000.

4. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под ред. Венгера Л.А. - М.: Просвещение, 1985.

5. Дубровская Н.В. Цвет творчества. Интегрированная программа художественно-эстетического развития дошкольника от 2-х до 7 лет. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2011.

6. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009. – 144с.

7. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчеств: учеб.пособие. – М.: Академия, 2010. – 352с.

Тема № 12

Особенности обучения рисованию детей младшего дошкольного возраста

План

Введение

1. Развивающее значение непосредственно образовательной деятельности в области «Художественное творчество».

2. Тематика детских работ и особенности ее отображения в рисунках младших дошкольников (на основе анализа 2 любых программ дошкольного образования сравнить и обосновать предлагаемые детям этого возраста темы для рисования).

3. Методы обучения детей основам изобразительной грамотности. Своеобразие организации.

Заключение

Приложение

Конспект НОД (рисование)для младших дошкольников, детские рисунки, таблицы, схемы, технологические карты.

Литература

1. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду: планы занятий. - М.: Мозаика – синтез, 2001.

2. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. - М.: Просвещение, 1995.

3. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности.- М.: Академия, 2000.

4. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2 – 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. - М.: Просвещение, 1992.

5. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования.- М.: АО «Столетие», 1994.

6. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 96с.: цв.вкл.

Тема № 13

Особенности пластической деятельности детей младшего дошкольного возраста

План

Введение

1. Развивающее значение пластического творчества.

2. Тематика детских работ и особенности ее отображения в объемных работах младших дошкольников (на основе анализа 2 любых программ дошкольного образования сравнить и обосновать предлагаемые детям этого возраста темы для лепки).

3. Методы обучения младших школьников основам пластической деятельности. Своеобразие организации.

Заключение

Приложение

Конспект НОД (лепка) для младших дошкольников, фото детских работ, таблицы, схемы, технологические карты.

Литература

1. Грибовская А.А., Халезова-Зацепина М.Б. Лепка в детском саду. Конспекты занятий для детей 2-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 80с. (Детский сад с любовью)

2. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. - М.: Просвещение, 1995.

3. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности.- М.: Академия, 2000.

4. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2 – 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. - М.: Просвещение, 1992.

5. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчеств: учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 352с.

6. Халезова Н.Е., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. - М.: Просвещение, 1986.

Тема № 14

Изображение человека в творчестве дошкольников

План

Введение

1. Образ человека в рисунках детей - дошкольников.

2. Приемы и техника рисования человека в разных возрастных группах.

(из методических пособий представить и обосновать варианты изображения фигуры человека для обучения дошкольников)

3. Формы и методы обучения дошкольников рисованию фигуры человека.

Заключение

Приложение

Конспект НОД по данной тематике в любой возрастной группе, технологические карты, детские рисунки, схемы, образцы.

Литература

1. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду: планы занятий. - М.. Мозаика – синтез, 2001.

3. Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. - М.: Сфера, 1999.

4. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. - М.: Просвещение, 1995.

5. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М.: Академия, 2000.

6. Комарова Т.С. Пантелеева Н.Г. Знакомим дошкольников с искусством портрета: Методическое пособие к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой . – М.: АРКТИ, 2010. – 144 с.

7. Копцева Т.А. Природа и художник. - М.: Сфера, 2001.

8. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Под ред. Комаровой Т.С. - М.: Просвещение, 1991.

9. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчеств: учеб.пособие. – М.: ИЦ«Академия», 2010. – 352с.

10. Полуянов Ю.А. Дети рисуют. - М.: Педагогика, 1988.

11. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (средняя и подготовительная группы). - М.: Владос, 2000.

Тема № 15