Дифференциальные школы эмоций (по К.Изарду)

Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности.

Назначение теста. Общеизвестно, что характерологические особенности непосредственно влияют на мотивацию, отношение к делу, к другим членам группы, к руководству. Эффективный руководитель должен знать как основополагающие черты своего собственного характера, так и особенности характера своих сотрудников. Предлагаемая методика нацелена на выявление психологической структуры характера в форме профиля.

Инструкция к тесту. Перед вами оценочный лист. С его помощью по семибалльной шкале определите степень выраженности черт своего характера или характера другого оцениваемого лица, поставив соответствующую точку на шкале баллов. После этого соедините все точки сплошной линией, и вы получите профиль характера. При этом семью баллами (левая часть шкалы) оцениваются ярко выраженные черты высоконравственного поведения.

Опросник.

	Тактичность								Бестактность
	Принципиальность								Беспринципность
	Отзывчивость								Равнодушие
	Организованность								Безалаберность
	Трудолюбие								Лень
	Самокритичность								Самомнение
	Инициативность								Безынициативность
	Альтруизм								Эгоизм
	Уверенность в себе								Неуверенность
	Аккуратность								Неряшливость
	Бережливость								Расточительность
	Умеренность в потребностях								Стремление к наживе

Обработка и интерпретация результатов. Максимальная сумма баллов, которую можно получить, равна 84. Благоприятным для действий в слаженной группе считается профиль с суммой баллов свыше 54; средним - от 30 до 54 баллов; неблагоприятным - менее 30 баллов.

Сделайте вывод о четырех видах отношений. Для этого подсчитайте полученные баллы по секциям:

О степени выраженности каждой из системы отношений можно судить на основании следующих показателей:

12,6 и более - высокая;

7,5 - 12,5 - средняя;

7,4 и менее - низкая.

Дифференциальные школы эмоций (по К.Изарду).

Назначение теста. Диагностика самочувствия испытуемого.

Инструкция к тесту. Оцените, пожалуйста, по 4-балльной шкале то, в какой степени каждое понятие описывает ваше самочувствие в данный момент, проставив подходящую для вас цифру справа:

«1» - совсем не подходит;

«2» - пожалуй, верно;

«3» - верно;

«4» - совершенно верно».

Тестовый материал

	Внимательный	Концентрированный	Собранный
	Наслаждающийся	Счастливый	Радостный
	Удивленный	Изумленный	Пораженный
	Унылый	Печальный	Сломленный
	Взбешенный	Гневный	Безумный
	Чувствующий неприязнь	Чувствующий отвращение	Чувствующий омерзение
	Презрительный	Пренебрегающий	Надменный
	Пугающий	Страшный	Сеющий панику
	Застенчивый	Робкий	Стыдливый
	Сожалеющий	Виноватый	Раскаивающийся

Ключ к тесту

№	Эмоция
	Интерес
	Радость
	Удивление
	Горе
	Гнев
	Отвращение
	Презрение
	Страх
	Стыд
	Вина

Ряд под №1 в тестовом материале соответствует эмоции №1 - Интерес и т.д.

Обработка результатов теста

Подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в графу «сумма». Таким образом обнаруживаются доминирующие эмоции, позволяющие качественно описать самочувствие обследуемого человека в отношении к определяемому типу его характера. В этой связи полезно дополнительно сравнить результаты сложения сумм отдельных эмоций, а именно:

K = (C1 + C2 + C3 + C9 + C10) / (C4 + C5 + C6 + C7 + C8), где

K - самочувствие,

C1, C2, C3… - эмоция под №1, №2, №3, №… соответственно.

Если показатель К больше 1, то самочувствие в целом более отвечает положительному или гипертимному (с повышенным настроением) типу акцентуации человека,

Если К меньше 1 – самочувствие можно охарактеризовать как отрицательное или соответствующее дистимному (с пониженным настроением) типу акцентуации характера человека.