Оформление отчетной документации по итогам культурно-просветительской практики

Вся документация сдается в папке. Каждый вид документа (в том числе каждый конспект урока или внеклассного занятия) оформляется в отдельном документе в напечатанном виде, у каждого из документов должен быть оформлен титульный лист в соответствии с требованиями, представленными ниже (Приложение 1).

Оформление аттестационного листа

Аттестационный листпо результатам практики составляется руководителем практики от учреждения. В ней дается характеристика студента, его профессиональных умений и деловых качеств, выставляются оценки за все разделы практики и общая оценка. Документ заверяется подписью руководителя практики, директора или заместителя директора учреждения и печатью (Приложение 2).

Оформление дневника практики

В дневнике оформляется следующее:

1.Информационная часть заполняется в соответствии с приказом вуза по практике.

2. План работы заполняется с целями и задачами практики и содержанием программы практики.

3. Ход выполнения практики заполняется в соответствии со всеми видами активной деятельности, осуществляемой студентом в период практики

Схема оформления сценария-конспекта мероприятия

1. Титульный лист (Приложение 3).

2. Краткая характеристика, особенности класса (группы обучающихся) (уровень воспитанности детей, степень сформированности коллектива и т.п.).

3. Педагогические цели мероприятия.

4. Оборудование, необходимое для проведения мероприятия.

5. Описание содержания и особенностей проведения основных этапов мероприятия.

6. Анализ эффективности проведения мероприятия.

7. Использованная литература.

8. Методические рекомендации по описанию содержания и особенностей проведения мероприятия.

Схема оформления анализа и самоанализа мероприятия

Представьте развернутую характеристику программы:

К какому типу культурно-просветительских программ относится программа?

Сделайте экспертную оценку программы по следующей схеме:

– насколько программа соответствует (по содержанию, видам деятельности, игровым ситуациям) возрастным психолого-физиологическим особенностям детей (участников программы) их познавательным, творческим интересам и потребностям?

– насколько значимы проектируемые цели программы для развития личности (интеллектуальное, нравственное, эмоциональное, физическое)?

– каким образом опыт участия в программе обогащает структуру свободного времени ее участников?

– описаны ли в программе технологии, стимулирующие создание условий для проявления творческих способностей, содержательного общения?

– какие рекомендации по совершенствованию программы могут быть предложены?

Оформление отзыва руководителя практики от учреждения

В отзыве руководителя практики от организации дается оценка прохождения практики студентом, характеризуются его качества и навыки, способности к самостоятельной работе, дается описание и оценка выполняемой студентом деятельности. Делаются выводы и даются рекомендации по оценке студента по результатам прохождения практики

Оформление отзыва руководителя практики от вуза

В отзыве руководителя практики от вуза указывается соответствие выполненной работы на практике выданному заданию практиканту; определяются и оцениваются все элементы структуры отчета и полнота их содержания; наличие приложений и библиографического списка; в заключении отчета обязательно оценены представленные конкретные результаты студента.

При наличии замечаний они должны быть указаны, при этом должна быть запись руководителя практики о допуске к защите с замечаниями, которые необходимо устранить или принять к сведению.

заключение

Культурно-просветительская деятельность представляет собой целую систему, основными компонентами которой являются теория, организация, методика, материально-техническая база учреждений, профессионализм сотрудников и т.д. Эти компоненты тесно взаимосвязаны, плавно переходят один в другой на основе закономерных связей в контексте их достаточности для рационального, целесообразного функционирования целостной системы.

В условиях информационного общества к педагогу предъявляются особые требования. Использование электронных ресурсов в своей деятельности повышает эффективность культурно-просветительской и воспитательной работы, позволяет поставить массовые мероприятия на более высокий эмоциональный уровень, достичь большего эффекта по сравнению с традиционными формами.

Культурно-просветительская деятельность имеет многосторонний характер, который соответствует разнообразию нужд, интересов и запросов детей и подростков. Соответственно, её социальные функции определяются социальным предназначением. Педагогическая деятельность выполняет не только образовательную, но и воспитательную функцию, оказывая все большее влияние на развитие гуманистических, нравственных, эстетических качеств. Особая роль в воспитании подрастающего поколения ложится на педагога в области музыкального образования.

Культурно-просветительская деятельность является актуальным направлением работы педагога, потому что в значительной степени содействует воспитанию, духовному становлению, образованию и креативному развитию личности ребенка. Повышению её эффективности будут способствовать новые тенденции в развитии педагогической деятельности, поиски новых форм работы, которые соответствуют требованиям времени, а также изучение и обобщение передового опыта работы других учреждений и организаций, которые участвуют в формировании системы культурно-просветительской деятельности.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа папки

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

(Мининский университет)

Факультет дизайна, изящных искусств и медиа-технологий

Кафедра продюсерства и музыкального образования

Отчет по культурно-просветительской практике

Студента____________________________

________________ курса ФДИИМТ

_____________________ формы обучения

Направление подготовки______________

___________________________________

Профиль___________________________

Руководитель________________________

Сроки прохождения___________________

Место прохождения___________________

Нижний Новгород

Приложение 2

Титульная сторона Аттестационного листа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

(Мининский университет)

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

студента за ________________________ практику 20__-20__ учебного года

Студент ___ курса _______________ ---------_______________________ факультета/института

Ф.И.О. _________

Руководитель от вуза____________________________________________________________

Руководитель от учреждения ______________________________________________________

Время проведения практики с _____________________ по ______________________ 20___ г.

Учреждение _________ Адрес: _____________________________________________________

1. Общая оценка за работу студента:________________________________________________

2. Характеристика студента

________________________________________________________________

Оборотная сторона Аттестационного листа

________________________________________________________________________________________________________________

________________Учитель – руководитель практики_________________ ________________________________

личная подпись инициалы, фамилия

Директор школы _____________________________ ________________________________

личная подпись инициалы, фамилия

м.п.

Общая оценка за практику _________________________________________________________

Групповой руководитель _______________________ __________________________________

личная подпись инициалы, фамилия

Приложение 3

Образец оформления титульного листа сценария-конспекта мероприятия

Сценарий-конспект мероприятия

Форма мероприятия: ________________________________

Тема мероприятия ____________________

Дата проведения:_______________

Учреждение _________________ _______________________ района

Класс:_________________________

Выполнила студентка ____________курса___

________ формы обучения

направление подготовки _________________

профиль__________________

Нижний Новгород