Статьи, авторефераты диссертаций

1.Войскунский А.Е. Метафоры Интернета // Вопросы философии. – 2001. – № 11. – С. 64–79.

2.Асмус Н.Г. Лингвистические особенности виртуального коммуникативного пространства: автореф. дис. канд. филол. наук. – Челябинск: Челябинский гос. ун-т, 2005. – 23 с.

3.Школовая М.С. Лингвистические и семиотические аспекты конструирования идентичности в электронной коммуникации : дис. … канд. филол. наук. – Тверь, 2005. – 174 с.

Предписанный для разделения областей библиографического описания знак, точку и тире, допускается заменять на точку. В этом случае затекстовые ссылки выглядят следующим образом:

1. Маклюэн М. Галактика Гутенберга: становление человека печатающего / пер. И.О. Тюриной. М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. 496 с.

2. Макаров М.Л. Жанры в электронной коммуникации: quo vadis? // Жанры речи: сб. науч. статей. Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2005. Вып. 4: Жанр и концепт. С. 336–351.

3. Маркелова Т.В. Семантика и прагматика средств выражения оценки в русском языке // Филологические науки. 1995. № 3. С. 67–79.

Ссылки на электронные ресурсы

При составлении ссылок на электронные ресурсы следует учитывать некоторые особенности.

В затекстовых ссылках электронные ресурсы включаются в общий массив ссылок, и поэтому следует указывать обозначение материалов для электронных ресурсов – [Электронный ресурс].

«В примечаниях приводят сведения, необходимые для поиска и характеристики технических спецификаций электронного ресурса. Сведения приводят в следующей последовательности: системные требования, сведения об ограничении доступности, дату обновления документа или его части, электронный адрес, дату обращения к документу».

Электронный адрес и дату обращения к документу приводят всегда. Дата обращения к документу – та дата, когда человек, составляющий ссылку, данный документ открывал, и этот документ был доступен.

Системные требования приводят в том случае, когда для доступа к документу нужно специальное программное обеспечение, например Adobe Acrobat Reader, Power Point и т.п.

Сведения ограничения доступа приводят в том случае, если доступ к документу возможен, например, из какого-то конкретного места (локальной сети, организации, для сети которой доступ открыт), только для зарегистрированных пользователей и т.п. В описании в таком случае указывают: «Доступ из …», «Доступ для зарегистрированных пользователей» и др. Если доступ свободен, то в сведениях не указывают ничего.

Приложение 3.

Требования к оформлению сопроводительных документов к выпускной квалификационной работе

Приложение 3.1. Бланк протокола предзащиты дипломной работы

ПРОТОКОЛ

ПРЕДЗАЩИТЫ дипломной работы студента _

курса группы Дата: « » _______________ 20__ г.

ТЕМА РАБОТЫ:

_______

Научный руководитель:

Состав комиссии:

Вопросы:Примечания:

1. _______

2. _______

3. _______

Заключение о работе:

_______

Работа защищена с оценкой « » _____________________

Подписи:

Приложение 3.1.

Примерная форма отзыва научного руководителя

На выпускную квалификационную работу

ОТЗЫВ

На выпускную квалификационную работу

студента (ки) __

^{фамилия, имя, отчество}

группы _____ кафедры _________________________

^{полное наименование кафедры}

факультета педагогики и психологии

Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Липецкий государственный педагогический университет»

На тему ______

_____________

^{полное наименование темы согласно приказу}

СОДЕРЖАНИЕ ОТЗЫВА

Руководитель должен отразить в отзыве:

· достижения студента в научно-исследовательской деятельности, его способность к творческому мышлению, умение анализировать явления, настойчивость в достижении научной цели, его трудолюбие, инициативу, стремление повышать свою квалификацию,

· владение методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности выпускника, в том числе компьютерными;

· умение студента работать с литературными источниками, справочниками и способности ясно и четко излагать материал;

· качество подготовленной работы, ее теоретическая и практическая ценность, оценку языка и стиля изложения, соответствие работы требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам;

· оценку подготовленности студента, инициативности, ответственности и самостоятельности решения задач ВКР, умение организовать свой труд;

· участие студента в жизни научной группы, в научных конференциях, конкурсах НИРС, наличие публикаций (если таковое имеется).

Руководитель принимает решение о возможности присвоения дипломнику квалификации _

^{указывается квалификация выпускника и специальность}

Руководитель ВКР _____________________________

^{фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность}

Дата Подпись

Приложение 3.2.

Примерная форма рецензии

На выпускную квалификационную работу

РЕЦЕНЗИЯ

на выпускную квалификационную работу

Студента (ки) _______

^{фамилия, имя отчество}

группы ____________кафедры _________________________

^{полное наименование кафедры}

факультета педагогики и психологии Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Липецкий государственный педагогический университет»

На тему _____________

____________________

^{полное название темы согласно приказу}

СОДЕРЖАНИЕ РЕЦЕНЗИИ

Рецензент должен сосредоточить внимание на качестве выполненной работы и изложить в рецензии:

· характеристику выпускной квалификационной работы (дипломной работы) в целом и отдельных её разделов, научный (технический) уровень работы, соответствие последним достижениям науки и техники, актуальность темы ВКР, новизна предложенных методов решения задач. При этом особо отмечаются разработки, которые отличаются самостоятельностью решений, сложностью реализации, а также те разделы, которые требуют доработки;

· соответствие выпускной квалификационной работы заданию. Следует указать те вопросы, которые не получили достаточного освещения в ВКР, либо совсем отсутствуют. Все составные части работы подлежат подробному рассмотрению. Особо следует остановиться на:

· теоретической подготовке выпускника и его умении самостоятельно использовать полученные теоретические знания при решении конкретных задач. Следует отметить те разделы работы, которые характеризуют исследовательские способности выпускника, умение прогнозировать динамику, тенденции развития объекта (процесса, задач, проблем, их систем), пользоваться для этого формализованными моделями (задачами);

· умение корректно формулировать задачи своей деятельности (работы, проекта), устанавливать взаимосвязи, анализировать, диагностировать причины появления проблем;

· необходимо отметить системность, логическую взаимосвязь всех частей выпускной квалификационной работы друг с другом и с более общей задачей (проблемой), ясность изложения материала;

· следует рассмотреть работу с точки зрения завершенности, актуальности и возможности внедрения в практику;

· дать прямую оценку выполненной выпускником работы в соответствии с требованиями ГОС по специальности;

· оценку уровня общей и специальной подготовки выпускника.

Рекомендации рецензента могут относиться как в целом к ВКР, так и к отдельным ее частям и разделам. Целесообразно указать предприятия, учреждения образования, где возможно использование исследований выпускника.

Рецензент должен дать общую оценку выполненной выпускной квалификационной работы и выразить свое мнение о присвоении дипломнику квалификации.

_____________

^{указывается квалификация выпускника и специальность}

Рецензент_____

^{фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность}

Дата Подпись рецензента,

заверенная гербовой печатью по месту работы рецензента