C. Предметно-методический блок

С.1 Какая формулировка не относится к характеристике девиантного поведения?

А.Нарушение нравственных норм

Б. Нарушение общепринятых норм поведения в обществе

В.Нарушение психического развития

Г.Нарушение закона

С.2 Какая группа детей не относится в соответствии с законом к группе детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации?

А. Дети-инвалиды

Б.Дети - жертвы насилия

В.Одаренные дети

Г.Дети с отклоняющимся поведением

С.3 Найдите ошибки в определении сущности планирования профессиональной деятельности:

А.Воспроизводство опыта работы

Б. Определение основных видов деятельности и мероприятий с учетом конкретных исполнителей и сроков исполнения

В.Выполнение должностных обязанностей

С.4 Установите соответствия между названием и сущностью различных моделей оказания помощи семье:

1. Педагогическая	А. Оказание посреднической помощи семье в решении проблем, связанных с нарушением здоровья ее членов
2. Социальная	Б. Оказание помощи в преодолении трудностей общения
3. Психологическая	В. Определение условий функционирования семьи
4. Диагностическая	Г. Устранение неблагоприятных условий функционирования семье
5. Медицинская	Д. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей

С.5 Установите соответствия между названием и определением некоторых социально-педагогических технологий:

1. Мониторинг	А. Процесс освоения социальных ценностей через механизмы социализации
2. Профилактика	Б. Осуществление систематического контроля и учета за проявлением того или иного процесса, за реализацией деятельности, направленной на достижение определенной цели
3. Диагностика	В. Теория и практика выявления социально-педагогических характеристик человека, группы людей
4. Адаптация	Г. Использование совокупности мер, разработанных для того, чтобы предотвратить возникновение и динамику каких-либо отклонений в развитии, обучении и воспитании детей

С.6 Какое определение подходит к пониманию сущности категории «социально-педагогическая технология»:

А. Совокупность приемов и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий

Б. Способ достижения цели, совокупность определенных правил приемов, норм познания и действительности

В. Один из сложившихся на основе предшествующего опыта или выявленных и обоснованных путей достижения определенной социально-педагогической цели; обоснование (описание) этапов, методов и средств социально-педагогической деятельности, обеспечивающих достижение определенного результата

Г. Совокупность специфических способов и приемов воспитательной работы, которые используются в процессе формирования личностных качеств для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки навыков и привычек поведения, а также для коррекции и совершенствования

С.7 Определите алгоритм (последовательность шагов) при проведении социального патронажа:

А. Работа по изменению мотивации клиентов и ближайшего окружения

Б. Постановка социального диагноза

В. Проблемный анализ - совместная работа с семьей по определению причин ее неблагополучия, характера проблем и их влияния на жизнедеятельность, а также по выявлению ресурсов и систем связей, способных участвовать в поддержке семьи

Г. Вмешательство патронажной службы и с ее помощью - других социальных служб в семейную ситуацию

Д. Оценка эффективности совместных действий и при необходимости обращение к другим, более адекватным средствам достижения поставленных целей

Е. Помощь клиентам в принятии решения о целесообразности использования постоянной системы поддержки, иных путей и средств при возникновении непредвиденной ситуации

Ж. Рассмотрение всего диапазона возможных решений, способов их достижения и выбор наиболее эффективных, составление договора формального или неформального характера, определяющего ответственность и обязанности сторон, сроки работы, время и место встреч и другие моменты, имеющие значение для успешной реализации патронажной программы

С.8 Какой критерий не может характеризовать эффективность сотрудничества социального педагога с семьей ребенка с ограниченными возможностями?

А. Повышение самостоятельности ребенка

Б. Получение семьей льгот и пособий в соответствии со статусом ребенка

В. Активное включение родителей в процесс реабилитации ребенка

Г. Изменение качества жизни семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями

D. Информационно-коммуникативный блок

D.1 Какая запись является Web-адресом?

А. idppo.@ samara.ru

Б. http://www.prepodi.ru

В. samara.doc

Г. ssu.samara.ru

D.2 Укажите правильную последовательность шагов при создании презентации: