Каковы главные отличия содержания образования в разных типах учебных заведений? Заполните таблицу

Тип учебных заведений	Особенности содержания образования
Лицей
Гимназия
Колледж

6. Заполните следующую таблицу.
Содержание образования-это...	Признаки понятия (важнейшие термины определения)	Совпадающие с другими определениями	Несовпадающие с другими определениями
«...система знаний, включающая факты и обобщения, и система полезных умений и навыков» (Б.П. Есипов, Н.К. Гончаров)
«...основные знания, умения и навыки, требуемые спецификой данной области научных знаний» (Т.А. Ильина)
«...научные знания, умения и навыки, осмысливание жизненного познавательного опыта учащихся, приобретаемого вне обучения, и формирование познавательных способностей и творческих сил учащихся» (И.Т. Огородников)
«...во-первых, усвоение опыта предшествующих поколений; во-вторых, воспитание типологических качеств поведения личности, в-третьих, умственное и физическое развитие человека» (В.С. Леднев)
«...та часть общественного опыта поколений, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде информации передается ему» (В.С. Безрукова)
«...система знаний, умений, отобранных для изучения в определенном типе учебного заведения» (И.П. Подласый)

7. Ознакомьтесь с Базисным учебным планом (БУП) общеобразовательных учреждений РФ

Для 5-9 классов. http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/bup/ или БУП по ФГОС

Ответьте на вопросы:

Какие особенности этого нормативного документа вы можете отметить?

Какие тенденции в развитии содержания образования он отражает?

особенности	тенденции

Перечислите основные компоненты Примерной государственной учебной программы по предмету вашей специализации для 5–9 классов и внесите их в схему в определенной логической последовательности.

9. По различным источникам информации (например: Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. С.132-134) представьте характеристику теорий отбора содержания образования. Заполните таблицу:

Теория отбора содержания образования	Исторический период	Сущность теории	Достоинства	Недостатки
Диалектический материализм
Формализм
Утилитаризм
Структурализм

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. ТЕМА: МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.

Цель:сформировать понятие о методах обучения и их структуре.

1. Найдите ответ или дайте собственный вариант ответа на вопрос «Что такое метод
обучения»?:

1) взаимосвязанные способы деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач
обучения;

2) способ взаимосвязанной деятельности учащихся, обеспечивающий усвоение содержания
образования;

3) систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать умственные способности и интересы;

4) упорядоченная и систематическая деятельность педагога, направленная на достижение заданной цели обучения;

5) часть теории обучения;

Ответ:____________ Собственный вариант ответа:______________________________