Нищевой Наталии Валентиновны
(г. Санкт-Петербург)
Семинар для учителей-логопедов ДОО
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ И СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В СВЕТЕ ФГОС ДО
(16 часов, 2 дня)
План семинара:
1. Развитие речи в онтогенезе в современном информационном пространстве.
2. Факторы, влияющие на возникновение речевых нарушений у детей. Новые исследования.
3. Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Дизартрия. Дислалия. Алалия. Задержка речевого развития. Ранний детский аутизм.
4. Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста.
5. Комплексный подход к коррекции речевой патологии – основа системы коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Взаимодействие специалистов и родителей дошкольников и интегрированные занятия в системе коррекционной работы.
7. Методика проведения индивидуальной педагогической диагностики.
8. Коррекционная работа в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи с 2 до 7 лет в свете ФГОС. Рабочая программа учителя-логопеда. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности.
9. Особенности организации предметно-пространственной развивающей
среды.
10. Просмотр и анализ видеозаписи занятий логопеда в разных возрастных группах.
Семинар для учителей-логопедов и музыкальных руководителей ДОО
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА А СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНЫХ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕТОДИК
(8 часов, 1 день)
План семинара:
1. Предмет, принципы, методы, логопедической ритмики.
2. Примерная структура логоритмического занятия. Принципы построения логоритмического занятия.
3. Основные понятия логопедической ритмики.
4. Содержание логопедической ритмики в ДОУ. Средства логопедической ритмики. Авторские упражнения.
5. Праздничные утренники в детском саду.
6. Логопедическая ритмика в системе реабилитационных методик:
· упражнения и игры для коррекции дислалии;
· упражнения и игры для коррекции дизартрии;
· логопедическая ритмика в системе работы с алаликами.
7. Просмотр видеозаписи логоритмических занятий в ДОУ.
Семинар для учителей-логопедов и воспитателей групп ДОО
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
(1 день, 8 часов)
План семинара:
1. Основные задачи речевого развития детей в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
2. Методика развития словаря:
· задачи и содержание словарной работы.
· методы работы над словарем.
· приемы словарной работы.
3. Методика формирования грамматического строя речи:
· задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи;
· основные направления развития грамматического строя речи;
· методы и приемы обучения грамматически правильной речи;
4. Методика развития связной речи:
· методы обучения рассказыванию;
· виды рассказывания (рассказывание по восприятию, рассказывание по серии сюжетных картинок, рассказывание по сюжетной картине, составление творческих рассказов, рассказывание по памяти);
· методика обучения пересказу.
5. Методика формирования фонетико-фонематической системы у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи:
· методика развития фонематических процессов;
· задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи (развитие физиологического и речевого дыхания, формирование правильного произношения звуков,
выработка дикции, работа над правильным словопроизноше-
нием и словесным (фонетическим) ударением, формирование темпа речи и качеств голоса, работа над орфоэпической правильностью речи, воспитание выразительности речи, культуры речевого общения).
6. Методика обучения грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
7. Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ОНР.
8. Просмотр видеозаписи занятий по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Семинар для воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи