Программа семинаров-тренингов для родителей «особых детей»

Курс рассчитан на 3 учебных года. Занятия проводятся не реже одного раза в неделю. Максимальное количество участников в группе -10 человек. Продолжительность занятия - 4 академических часа.

Программа состоит из 4 частей:

§ «Мои проблемы и проблемы моей семьи» — психологический практикум, с использованием элементов креативной терапии.

§ «Сказочный путь» - теоретический курс возрастной и педагогической психологии.

§ «Сто вопросов сто ответов» - тренинг ситуаций. Разбор, обсуждение, проигрывание конкретных актуальных ситуаций их жизни слушателей. Совместный поиск выхода из сложных ситуаций.

§ «Тайны нашей души» - тренинг уверенности с использованием методов креативной и телесноориентированной терапии.

Групповая форма занятий не исключает индивидуальные консультации.

Организация занятий

Каждое занятие начинается и заканчивается сеансом релаксации, в ходе которого происходит снятие напряжения, «подзарядка» энергией и создание «общего поля», объединения, сплочения членов группы.

После релаксации анализируется состояние каждого члена группы, при этом могут задаваться вопросы типа:

§ Какие изменения произошли со мной за прошедшую неделю?

§ Какие изменения я наблюдаю у ребенка?

§ Что изменилось в нашей семье?

Заканчивается занятие подведением итогов:

§ Что было для меня нового на занятии?

§ Что было для меня на занятии положительного?

§ Что бы мне хотелось делать или узнать на следующем занятии?

Содержание занятий

1) «МОИ ПРОБЛЕМЫ И ПРОБЛЕМЫ МОЕЙ СЕМЬИ»

1. Знакомство с членами группы; с тем, как они характеризуют своего ребенка и членов своей семьи (с применением различных психологических игр).

2. Исследование проблематики семьи с помощью проективных графических методов. Слушателям выдается бумага, цветные карандаши и фломастеры с просьбой нарисовать следующие рисунки:

- «Дом-дерево-человек на одном листе»

- «Моя семья в образе животных»

- «Что бы я хотел(а) выбросить из своей жизни?»

- «Самое счастливое событие»

- «Моя жизнь через 5 лет»

- «Карта моей жизни»

- «Человек»

- «Человек под дождем»

- «Самое любимое место на Земле» и другие тематические рисунки. На одном занятии рисуется и обсуждается 1-2 рисунка.

3. Формирование образа «желаемой» жизни с применением метода «песочной терапии». Построение членами группы «картин» из песка и мелких фигурок, их обсуждение и выявление позитивных жизнеутверждающих и созидательных тенденций.

В зависимости от проблем членов группы 1 часть занимает от 15 до 20 занятий.

2) «СКАЗОЧНЫЙ ПУТЬ». Теоретический курс возрастной и педагогической психологии.

Темы занятий:

1. Предмет возрастной психологии. Понятие возраста. Психологический, физиологический, духовный возраст. Понятие личностной зрелости.

2. Проблема сознательного и бессознательного. Разум и интуиция.

3. Понятие «нормы» и «патологии». «Особые» дети: особенности развития.

4. Элементы специальной психологии.

5. Психосоматические заболевания.

6. Основные этапы развития личности и их образное отображение в сказках.

7. Этапы формирования человека: от зачатия до подросткового периода.

8. Индивидуальные «нормы» и «темп» развития.

9. Психологические и педагогические задачи и приемы воспитания «особых» детей.

10. Поощрения и наказания. Проблема «нормирования» ребенка.

11. Воспитание сексуальной культуры «особых» детей.

12. Детские капризы: их смысл, способы преодоления.

13. Типичные психолого-педагогические ситуации и спектр приемов их разрешения.

14. Рисунки «особых» детей: о чем они могут говорить.

15. Экзистенциальные проблемы различных возрастов. Модель Э. Эриксона.

16. Развитие социальных навыков у «особых» детей. Приемы развития для родителей.

17. Развитие познавательных функций у «особых» детей: что может сделать семья. Обсуждение конкретных рекомендаций педагогов и психологов.

18. Родители как сценаристы судеб своих детей.

19. Проблема детских страхов и способы их преодоления.

20. Творчество как способ самовыражения и адаптации «особых» детей. Совместное творчество с детьми.

В зависимости от запроса и проблем в развитии членов группы количество занятий может колебаться от 20 до 30.

3) «СТО ВОПРОСОВ - СТО ОТВЕТОВ». Тренинг ситуаций.

В ходе этой части курса разбираются конкретные актуальные для слушателей ситуации; анализируются и проигрываются модели и способы поведения. Используются приемы психодрамы, гештальт-терапии, плэй-бэк театра. Количество занятий зависит от запроса и проблем развития членов группы.

4) «ТАЙНЫ НАШЕЙ ДУШИ». Тренинг уверенности.

В программу тренинга входит 40-часовой курс телесноориентирован-ной терапии, направленный на снятие мышечного напряжения, общую энер-гетизацию организма. А также 40-часовой курс тренинга уверенности, направленный на интеграцию личности, усиление внутренней уверенности в своих силах, раскрытие творческих возможностей.

На протяжении занятии с родителями происходит тесная взаимосвязь с педагогами и воспитателями их детей, с детским психологом и психиатром. Таким образом, обеспечивается и развитие «особых» детей, и стабилизация внутреннего состояния их родителей.