Тема 2.2. Дошкольная педагогика на современном этапе

1 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Обязательный уровень освоения программ, рекомендо­ванных органами образования для дошкольных учреж­дений раскрывается в …

R государственном образовательном стандарте

J «Типовом положении ДОУ»

J Законе РФ «Об образовании»

J программах для ДОУ

2 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Педагог, впервые разработавший профессиограмму воспитателя дошкольного образовательного учреждения

R Семушина Л.Г.

J Коменский Я.А.

J Фребель Ф.

J Ушинский К.Д.

3 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Нормативно-правовой документ, в котором названы виды дошкольных учреждений, определяющиеся спецификой их деятельности

R Типовое положение о ДОУ

J Концепция дошкольного воспитания

J Концепция развивающей среды

J Государственный стандарт дошкольного образования

4 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Нормативно-правовой документ, в котором дана характеристика личностно-ориентированной модели взаимодействия с ребенком

R Концепция дошкольного воспитания

J Типовое положение о ДОУ

J Концепция развивающей среды

J Государственный стандарт дошкольного образования

5 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Нормативно-правовой документ, в котором указаны требования к программам дошкольного образования

R Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений РФ

J Типовое положение о ДОУ

J Концепция дошкольного воспитания

J Государственный стандарт дошкольного образования

6. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Нормативно-правовой документ, в котором представлены государственные требования к психолого-педагогическим условиям воспитания и обучения ребенка в детском саду

R Государственный стандарт дошкольного образования

J Концепция дошкольного воспитания

J Типовое положение о ДОУ

J Концепция развивающей среды

7 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

В понимании ценностей воспитания, образования и саморазвития, включая формирование здоровья, культуры, позна­ния, общения, игры, труда как немеркнущих ценнос­тей при воспитании детей заключается

R аксиологический подход

J культурологический подход

J деятельностный подход

J личностный подход

J системный подход

8 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

В знании истории страны, региона, ближайшего окружения, в приобщении детей к культурным традициям, обычаям, нормам и правилам своего на­рода заключается

R культурологический подход

J аксиологический подход

J деятельностный подход

J личностный подход

J системный подход

9 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Подход предполагающий целостную систе­му взаимосвязанных и взаимообусловленных целей, задач, содержания, форм организации условий и ме­тодов воспитания, обучения дошкольников называется …

R системным

J аксиологическим

J деятельностным

J личностным

J культурологическим

10 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Подход, определяющий роль ведущей деятельности, основных деятельностей, обеспечивающих реализацию потребностей ребенка, помогающих осоз­нать себя субъектом, активным творцом называется …

R деятельностным

J аксиологическим

J системным

J личностным

J культурологическим

11 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Обеспечение развитие потреб­ностей, интересов, склонностей ребенка, рассматрива­ние дошкольного периода как самоценного заключается в …

R личностном подходе

J аксиологическом подходе

J деятельностном подходе

J культурологическом подходе

J системном подходе

12 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Раз­витие ребенка в деятельности определяется учеными как ….

R деятельностно-личностный подход

J аксиологический подход

J деятельностный подход

J личностный подход

J системный подход

13 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Рассмат­ривание каждого участника педагогического процесса (педагогов, родителей, воспитанников) как субъектов са­моразвивающейся подсистемы заключается в …

R синергетическом подходе

J аксиологическом подходе

J деятельностном подходе

J культурологическом подходе

J системном подходе

14 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Конвенция ООН «О правах ребенка» вступила в силу в нашей стране…

R в 1990 году

J в 1989 году

J в 1991 году

J в 2002 году

J в 2003 году

15 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Нормативно-правовой документ, в котором определены принципы, на которых основывается образовательная политика в нашей стране

R Закон «Об образовании» РФ

J Федеральная программа развития образования

J Региональная программа развития образования

J Семейный кодекс РФ

J Конституция РФ

16 Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Принцип «Концепции предметно-развивающей среды» (авторы А.В.Петровский и др.), где говорится, что общение взрослого с ребенком должно вестись на основе пространственного правила «глаза в глаза»

R принцип дистанции, позиции при взаимодействии;

J принцип активности;

J принцип стабильности-динамичности развивающей среды;

J принцип комплексирования и гибкого зонирования;

J принцип эмоциогенности среды

Кто организует и осуществляет экспертизу программ дошкольного образования в РФ

1)	инспектор дошкольного образования
2)	педагог- исследователь
*3)	федеральный экспертный совет
4)	начальник управления дошкольного образования МО РФ

Права граждан РФ в области дошкольного образования не включают

1)	право на условия и специальные педагогические подходы для граждан с отклонениями в развитии
2)	право на получение образования
3)	право получения бесплатного общего образования
*4)	право получения бесплатного образования в домашних условиях