Программа 31. Имитирует действия в паре со звуком
Положите идентичные предметы на стол. Инструкция: «Делай так» и смоделируйте действие с предметом и соответственно его озвучьте (толкайте машинку и издавайте звук мотора)
Выполняйте эту программу, когда играете с ребенком.
| Инструкция: «Делай это» | Реакция | дата введения | дата усвоения |
| 1. Посади куклу и издай радостный звук | |||
| 2. Постучи молотком и скажи «бум-бум-бум» | |||
| 3. Попей из чашки с прихлебыванием | |||
| 4. Приложи телефонную трубку к уху и скажи «алло» | |||
| 5. Возьми игрушечного льва и скажи «р-р-р-р» | |||
| 6. Нажимай на клавиши игрушечного пианино и пой «ла-ла-ла» | |||
| 7. Попрыгай игрушечным лягушонком и озвучь «ква-ква-ква» | |||
| 8. Подвигай змейкой и пошипи «ш-ш-ш-ш» | |||
| 9. Сделай вид, что ешь бутерброд и скажи «ням-ням-ням» | |||
| 10.Катай игрушечный автомобиль и скажи «би-би-би» |
Программа 32. Повторяет конструкцию с кубиками
Разложите на столе набор одинаковых кубиков. Постройте свои кубики в один ряд и скажите: «Построй также». Помогите ребенку воссоздать такую же конструкцию из его кубиков.
1. Из одного кубика
2. Из двух кубиков
3. Из трех
4. Из 4-х
5. Из пяти
Например, положите 5 кубиков справа от ребенка. Предъявите инструкцию: «Построй это». Передвиньте один из кубиков из своего набора на середину стола. И помогите ребенку выбрать правильно кубик из его набора и поставить перед вашим кубиком на середине стола. Повторяйте эту процедуру с каждым кубиком, помещая их в разные места, чтобы «построить» дом. По мере улучшения точности в действиях ребенка, повторяйте процедуру с двумя кубиками и т.д. Постепенно учите ребенка имитировать ваши конструкции, но так, чтобы он не видел, как вы их строите. (Загородитесь листом бумаги, уберите его, когда расположите кубики, скажите: «Построй также»).
| Инструкция: «Построй так» | Реакция | дата введения | дата усвоения |
| 1. Выбор одного кубика | |||
| 2. Фигура из 2-х кубиков | |||
| 3. Фигура из 3-х кубиков | |||
| 4. Фигура из 4-х кубиков | |||
| 5. Фигура из 5-х кубиков |
Программа 33. Копирует простые рисунки
Положите бумагу и маркеры перед ребенком. Скажите «Сделай это» или «Нарисуй …» и одновременно изобразите на бумаге (например, круг), чтобы ребенок сымитировал ваш рисунок. Подтолкните ребенка взять принадлежности для рисования и повторить рисунок. Можно поставить на листе ребенка точку, откуда начинать рисунок.
Пусть ваш ребенок пробует рисовать на детском мольберте. Если рисунки бледные, используйте не карандаши, а фломастеры. Рисование должно быть радостным!
| Инструкция: «Делай это» | Реакция: правильно рисует | дата введения | дата усвоения |
| 1. Вертикальная линия | |||
| 2. Горизонтальная линия | |||
| 3. Знак плюс | |||
| 4. Круг | |||
| 5. Диагональ | |||
| 6. Прямолинейные буквы | |||
| 7. Буквы с закруглением | |||
| 8. Цифры | |||
| 9. Фигуры | |||
| 10. Улыбка | |||
| 11. Цветок | |||
| 12. Машина | |||
| 13. Дом | |||
| 14. Человек | |||
| 15. Радуга |
Программа 34. Комнаты
Находит расположение комнат
Сидя или стоя напротив ребенка, скажите: «Пойди в …(название комнаты)». Физически направьте его.
Называет комнаты
Приведите ребенка в комнату. Спросите: «Где мы?» Помогите сказать: «В …»
Если ваш ребенок может повторять слова и называть предметы, выполняя первую команду, сразу учите его отвечать на вопрос, где он находится. В течение дня задавайте вопрос, где ты сейчас?
| Инструкция (1) «Иди в ….» (2) «Где мы?» | Реакция (1) Правильно идет в комнату (2) Называет комнату | дата введения | дата усвоения |
| 1. Кухня | |||
| 2. Спальня | |||
| 3. Ванная | |||
| 4. Гостиная | |||
| 5. Столовая | |||
| 6. Прихожая | |||
| 7. Гараж | |||
| 8. Комната брата/сестры | |||
| 9. Моя комната | |||
| 10.Общая комната |
Программа 35. Эмоции
Узнает по картинкам
Поместите картинки. Выражающие разные эмоции. Скажите: «Покажи мне, кто …(эмоция)».
Выражает эмоции
Попросите: «Покажи мне, что ты…удивлен».
| Инструкция (1) «Покажи, кто ….» (2) «Покажи мне ….» | Реакция (1) Правильно выбирает картинку (2) Демонстрирует эмоции | дата введения | дата усвоения |
| 1. Счастливый | |||
| 2. Печальный | |||
| 3. Сердитый | |||
| 4. Удивленный | |||
| 5. Напуганный | |||
| 6. Сонный | |||
| 7. Больной | |||
| 8. Уставший | |||
| 9. Злой | |||
| 10.Боязливый |
Программа 36. Места
Распознает
По картинкам
Называет
Отвечает на вопрос: «Что на этой картинке?»
Используйте фотографии мест, где ребенок часто бывает.
| Инструкция (1) «Покажи, где ….(место)?» (2) «Что на этой картинке?» | Реакция (1) Правильно выбирает картинку (2) Называет место | дата введения | дата усвоения |
| 1. Парк | |||
| 2. Зоопарк | |||
| 3. Библиотека | |||
| 4. Пляж | |||
| 5. Школа | |||
| 6. Цирк | |||
| 7. Ферма | |||
| 8. Аэропорт | |||
| 9. Город | |||
| 10.Ресторан | |||
| 11.Магазин | |||
| 12.Лес | |||
| 13.Океан | |||
| 14.Больница | |||
| 15.Класс | |||
| 16.Игровая площадка | |||
| 17.Вокзал | |||
| 18.Вечеринка (день рождения) | |||
| 19.Музей | |||
| 20.Зубной кабинет |