Книга, открывшая источник добра
Какая-нибудь книга способна, волей Аллаха, открыть в глубине детского сердца источник добра, который поможет ему утвердиться в вере, истине и стремлении во имя Аллаха. Это также может отразиться на других людях и привести их на правильный путь. По поводу этого скромный исламский ученый Абу-ль-Хасан Али ан-Надави в своей книге «Путь в Медину», рассказывая про главу из «книги, заслуги которой я никогда не забуду; мое детское путешествие в жизнеописание Пророка», писал: «Сейчас я хочу обсудить книгу, которая принесла, и по сей день приносит мне огромную пользу. Я всегда прошу Аллаха (да будет Он превознесен!) помиловать ее автора, посредством своей книги преподнесшего мне такой дар, который после моей веры я считаю для себя лучшей вещью, или, иными словами, частью моей веры. Эта книга
называется "Жизнеописание Милости, посланной мирам", и написал ее аль-Кади Мухаммад Сулайман аль-Мансур Фаузи (да помилует его Аллах!). Я приобрел эту книгу довольно странным образом. После смерти моего отца ответственность за мое воспитание легла на моего старшего брата (да помилует его Аллах!). Мой брат предусмотрительно обеспечивал меня книгами, которые я должен был читать в своем детстве. Первой книгой, которую он мне принес, была "Биография Лучшего человека", написанная одним индий- ским автором. Мой брат старался дать мне прочесть как можно больше о жизнеописании Пророка (мир ему и благословение!), поскольку он был уверен в том, что это является наиболее важным фактором в деле укрепления веры и нравственных правил в сердце человека. Таким образом, я был воспитан в уважении по отношению к книгам о биографии Пророка и в стремлении приобретать и читать их.
К прискорбию, мой брат умер, когда мне было всего 9 лет. В
то время я обычно внимательно просматривал рекламные объявления о книгах, и однажды я увидел объявление о книге
"Жизнеописание Милости, посланной мирам". Я послал
издателю письмо для того, чтобы заказать эту книгу по почте.
Эта книга была напечатана в двух томах, и такой маленький ребенок, как я, не мог позволить себе приобрести такое
собрание. Но дети, особенно в то время, никогда не
подчинялись законам экономии; они думали только о том,
чего им хотелось. Почтальон пришел ко мне с книгой, о которой я просил. Я стоял неподвижно и молча, зная, что у меня нет денег, чтобы за нее заплатить. Моя мать (да помилует ее Аллах!) старалась порадовать своего осиротевшего ребенка, но в то время у нее не было денег, чтобы купить мне эту книгу, поэтому она стала извиняться перед почтальоном. Я немного подумал, и не нашел для себя лучшего средства для прошения, чем то, каким воспользовался молодой Сподвижник Умайр ибну Аби Ваккас в отношении Пророка (мир ему и благословение!), чтобы тот позволил ему принять участие в битве при Бадре, —
то есть пролитие невинных слез. Подобное невинное прошение всегда принимается Аллахом (да будет Он превознесен!) и Его праведными рабами. Так же произошло и с моей матерью. Моя мольба тронула ее сердце, и она приложила все свои силы для того, чтобы купить мне книгу. Так я, в конце концов, получил эту книгу!
Я начал ее читать. Поистине, она оказала на меня огромное и мягкое влияние. Ее воздействие было непохоже на тот энтузиазм, который чувствует человек, читая о жизни великих завоевателей и победителей. Чтение о жизни Пророка (мир ему и благословение!) имеет совершенно другой эффект — оно внушает читателю ни с чем не сравнимый душевный покой.
Я обнаружил, что глубоко привязался к этой книге.
Казалось, будто она написана специально для меня. Читая ее,
я испытывал странное удовольствие. Это удовольствие нельзя было сравнить ни с одним из известных мне в детстве удовольствий. Чтение этой книги очищало мои чувства. Я удивлялся этому. Это не было похоже на наслаждение, которое ребенок получает от вкусной еды, когда он голоден или когда у него оказывается выходной день после беспокойного, изнурительного года учебы; это также не было подобно удовольствию, получаемому ребенком от игры или от победы в матче; также не походило оно и на удовольствие, испытываемое человеком при встрече со старым другом или принятии благородного гостя. Оно не было похоже ни на одно из этих видов удовольствия. Это было нечто такое, что я мог чувствовать, но что не поддавалось описанию. Признаюсь, что я и сейчас не могу описать это ощущение. Я могу сказать о нем только то, что это было особое духовное наслаждение. Кто способен сказать, что дети не испытывают духовных наслаждений?! Клянусь Аллахом, дети в духовном отношении чище других людей, и у них более искренние чувства, даже если им не удается себя выразить.
Из этой книги я узнал о ранних курайшитских верующих,
которые претерпели жестокие мучения (от рук неверных), но
переносили их стойко, с твердой верой и, более того, с наслаждением. Затем я почувствовал такое удовольствие, какое никогда не испытывают богатые и сильные и многие из тех, кого считают счастливыми в этой жизни; подобное удовольствие переживается только теми, кто защищает правое дело, и теми, кого преследуют за их веру и стремления во имя Аллаха. Это наслаждение нельзя сравнить с наслаждением, получаемым от власти и победы. Читая об этом, я страстно пожелал испытать такое наслаждение хотя бы раз в своей жизни.
Я также прочел историю о хиджре Пророка. Никогда еще мне не доводилось читать более интересной и хорошо
изложенной истории. Автор выполнил свою задачу просто и честно. Согласно этой истории, последователи из Медины с нетерпением ждали приезда Пророка. Когда он вошел в
Медину, все племена спорили друг с другом за право пригласить его в свои дома, говоря: "Сойди здесь, о Посланник Аллаха, ибо мы сильны и сможем тебя защитить".
Но он (мир ему и благословение!), который мне дороже моих родителей, сказал: "Пусть она (верблюдица) идет своим путем, ибо ее направляет Аллах..." Итак, верблюдица продолжала идти, пока не остановилась перед домом, на
месте которого до сих пор стоит Мечеть Пророка. И таким образом Аллаху (да будет Он превознесен!) было угодно, чтобы благороднейшая честь принять Пророка (мир ему и
благословение!) выпала на долю Абу Айюб аль-Ансари (да будет доволен им Аллах!).
Поэтому Абу Айюб внес вещи Пророка в свой дом. Я прочел о
том, как сильно радовался Абу Айюб этому Божественному благословению, ниспосланному ему Аллахом, и о том, с какой преданностью и готовностью он прислуживал Пророку (мир ему и благословение!).
Читая это, я почувствовал, как мое сердце словно отделилось от моего тела и сопровождало верблюдицу
Пророка во время его въезда в Медину. Я переживал все это так, словно видел все собственными глазами. Все, что я читал
до этого о жизни царей и великих людей, было ничто в сравнении с этим. Я позабыл все знаки любви и преданности, проявляемые одним человеком по отношению к другому, и помнил только тот образ бесподобной любви, которую обнаружили жители Медины по отношению к Пророку (мир ему и благословение!).
Я также прочел повествование о битве при Ухуде. Не было еще в истории более великого и благородного примера и изоб- ражения правдивости, честности, героизма и веры, чем те, что проявили Сподвижники Пророка во время этой битвы. Я был глубоко тронут поведением Анаса ибн ан-Надра, который за- кричал на тех сдавшихся мусульман, которые побросали свои мечи, думая, что Пророка (мир ему и благословение!) убили: "Что вы будете делать в жизни после него? Держитесь принципов Посланника Аллаха (мир ему и благословение!) до самой смерти!"
У меня также вызвало восторг поведение одного из
Сподвижников, который сказал: "Я чувствую благоухание
Рая, исходящее из-за Ухуда". Последним желанием этого Сподвижника было умереть у ног Посланника Аллаха (мир ему и благословение!). Поэтому когда он умирал, его принесли к Посланнику Аллаха (мир ему и благословение!), и он умер у его благословенных ног.
Самый выдающийся пример проявления преданности по отношению к Посланнику Аллаха (мир ему и благословение!)
был показан Абу Дуджаной, который закрыл Пророка (мир ему и благословение!) своим телом и стоял так, а стрелы вонзались ему в спину. Я прочел и о многих других примерах
проявления истинной любви к Пророку (мир ему и благословение!). На протяжении всего чтения этой книги я то заливался слезами, то был охвачен радостью!»
Наша библиотека... Вопрос, занимающий мысли родителей
БОЛЬШИНСТВО родителей уверены в том, что домашняя библиотека очень важна, поскольку она помогает воспитывать детей в религиозном, научном и культурном отношении.
Некоторые родители изо всех сил стараются достичь этой цели. Вот почему они стремятся не только устроить такую
библиотеку, но также и подбирать для нее подходящие собрания книг и время от времени обновлять библиотеку. Однако существует вопрос, занимающий сознание многих
родителей и воспитателей, а именно: как можем мы извлечь наибольшую пользу из домашней библиотеки в эстетическом смысле?
Для того чтобы дать точный и полезный ответ на этот вопрос, мы даем ряд практических приемов и способов, которые, волей Аллаха, окажут нам услугу и обеспечат наших
детей наибольшими преимуществами от использования домашней библиотеки.
Мы взываем к Всемогущему Аллаху о том, чтобы Он ввел
нас в число Своих искренних и счастливых приверженцев.
Аминь!
Детская библиотека
Ребенок от природы имеет склонность к коллекционированию и сохранению вещей, которыми ему хотелось бы обладать. Для того чтобы направить в нужное русло эту склонность и желание, мы должны поощрять наших детей и даже помогать им в создании библиотеки, которая станет их личной собственностью. Таким образом, в ребенке будет возрастать ощущение ценности книги, и это чувство
заставит его беречь книги от повреждения. Ребенок никому не позволит портить свою книгу.
|
возможность начать собирать свою собственную библиотеку.
Устройство библиотеки для наших
детей может показаться делом
незначительным, однако для них это имеет огромное значение и последствия, и они, в свою очередь, постараются это
доказать.
Однако не стоит думать, что иметь библиотеку — дорого или что она должна занимать целую комнату. Многие
библиотеки вначале размещались в ящиках, затем на письменном столе, а потом они росли и становились огромными.
В этом ключе возникает другой вопрос: как нам выбрать подходящие книги для наших детей? Знатоки в области воспитания могут лучше всех ответить на этот вопрос. Они
говорят, что для того, чтобы достичь тех целей, для которых устраивается домашняя библиотека, необходимо принимать во внимание определенные соображения:
Темы книг
Темы книг должны отвечать потребностям и опыту ребенка. Они должны также соответствовать его уровню восприятия. Кроме того, содержание книги должно представлять собой материал, интересный детям. (Обратите внимание: то, что интересно взрослым, вовсе не обязательно бывает интересно детям.)
Стиль
Книга должна быть написана простыми предложениями, а ее абзацы должны быть короткими. Следует избегать запутанного и темного изложения. Стиль должен стимулировать воображение и образ мышления ребенка.
Словарный запас
В детских книгах должны использоваться слова из наиболее часто употребляемой арабской лексики (т. е. стандартная арабская фусха). Новые слова должны вводиться в предложениях, которые знакомы ребенку, поскольку это даст ему возможность понять их. Для того чтобы новые слова могли быть восприняты детским сознанием, они должны повторяться на разные лады. Каждая страница не должна содержать более двух новых слов, а каждое из новых слов должно позднее повторяться в книге более пятнадцати раз. Важно заметить, что использование во время работы множества новых слов рассеивает внимание ребенка.
Почерк
Текст должен быть напечатан большим ярким шрифтом, в соответствии с возрастом ребенка.
Иллюстрации
Книга должна содержать привлекательные рисунки и яркие цветные картинки, чтобы привлечь внимание ребенка.
Родители не должны забывать, что прежде, чем давать книгу ребенку, важно прочесть эту книгу самим — потому, что некоторые книги могут показаться им привлекательными,
в то время как там содержатся какие-либо неуместные темы.
Кроме того, просмотр книги перед тем, как дать ее ребенку,
подготавливает родителей к обсуждению этой книги со своими детьми. Это также помогает выявить положительные
и отрицательные моменты книги, а вместе с тем и развить
способность ребенка к пониманию. Ребенок может задать какой-либо разумный вопрос о книге, поэтому знание ее
содержания заранее дает родителям возможность дать
надлежащие ответы.
Рассказы в картинках
Нет сомнений в том, что когда ребенок открывает для себя прекрасные и интересные стороны истории, ему начинает нравиться книга, которую ему читают. Более того, ему захочется научиться читать и прочесть эту книгу самому.
Поэтому именно чтение рассказов с картинками вместе с ребенком помогает ему приобрести новые языковые навыки. Картинки, которыми иллюстрируется история, дают ребенку представление о том, что пытается передать рассказчик. Этот факт подтверждает исследователь по имени Тина Брюз:
«Чтение начинается со слушания рассказов, а рассказы обладают особым способом использования языка, который
называется "книжным языком". Кроме того, детям
необходимо увеличить свои познания в книжном языке прежде, чем они начнут читать, и прежде, чем они
превратятся в увлеченных читателей.
Лучшим способом читать детям рассказы в картинках будет, если мать или отец посадят ребенка к себе на колени.
Когда мать сажает ребенка к себе на колени, она обнимает его сзади руками. Это дает малышу возможность просматривать изображенные в книге картинки вместе со своими
родителями. Кроме того, важно, чтобы во время чтения учитель указывал ребенку на слова пальцем.
В дошкольные годы ребенок, несмотря на то, что он не
умеет читать, тем не менее, способен узнавать некоторые значения. Таким образом, ребенок знакомится с черными буквами, напечатанными под картинками или рядом с ними, и его мать или отец указывает ему на эти буквы во время чтения. Кроме того, он узнает, что слова пишутся слева направо (в арабском — справа налево) и сверху вниз».
Читая детям истории, родители должны избегать быстрого чтения, чтобы детям не стало скучно. Вспомните, как человек прислушивается к иностранному языку, встречая те же трудности, с которыми сталкивается ребенок, пытаясь понять то, что ему читают в быстром темпе.
Итак, при чтении следует произносить слова медленно и время от времени менять интонацию своего голоса.
Чтение и рассказ требуют от родителей некоторых усилий
для того, чтобы они могли овладеть этим мастерством.
По мере того как ребенок развивает свои навыки чтения, он может участвовать вместе с родителями в чтении историй или
же может читать их сам при помощи родителей. Он может также рассказывать ее. И все же родителям следует объяснять то, что может быть непонятным. Это оставляет позитивное
впечатление и имеет целый ряд воспитательных преимуществ.
Результат покажет вам, насколько важны для детей истории
в картинках. Чтение их ребенку, хотя бы два раза в неделю, волей Аллаха, положительно отразится на развитии способностей ребенка, его воображении, творчестве и культуре.
Альбом
ЕСЛИ ребенку интересно читать, ему также будет интересна тема книги. Поэтому родителям следует поддерживать интерес своих детей к книгам и приучать их проводить время за чтением. Этого можно добиться, предлагая ребенку книгу с изображениями животных и птиц, которых любит ребенок.
Существует волшебное взаимодействие и интересное общение между ребенком и картинкой. Когда ребенок
внимательно смотрит на картинку, она передает ему красоту
природы и творения Аллаха. Это влияет на ребенка, и он начинает выражать свои чувства по отношению к картинке,
пытаясь описать ее.
С этого момента картинки побуждают детей к чтению и письму. Они также заставляет как детей, так и взрослых
глубоко задумываться.
По этому поводу следует упомянуть про мнение некоторых исследователей в области воспитания, и в том числе Паулины
Карго Мард. Она говорит: «Нет сомнения в том, что картинки побуждают ребенка говорить. Все дети спрашивают своих
родителей о картинках в книге. И конечно, родители доставляют своему ребенку большую радость, когда приносят ему книги с картинками. По опыту мы знаем о том, что картинки должны быть доступны детям везде, где они могут их увидеть и подержать их в руках».
Французский ученый также предлагает: «Детям нравится рассматривать красочные книжки, поэтому обеспечьте своего
ребенка такими книгами и сядьте рядом с ним, или посадите
его к себе на колени, а затем начните рассматривать красочную книжку. Попытайтесь расспросить ребенка о
картинке и о том, что делают люди и животные, поскольку
знакомство с картинками и их объяснение является первым шагом в обучении чтению».
Когда мы даем ребенку книги с картинками, ему бывает
полезно сделать свой собственный альбом.
Как это делается? Родители должны поощрять своих детей и помогать им вырезать картинки из старых книг, газет и журналов или просто находить особые привлекательные изображения и фотографии. После этого родители должны дать своим детям тетрадь, в которую можно будет поместить эти картинки. Можно назвать эту тетрадь «Долина размышлений». Затем можно поместить ее в библиотеку, и всякий раз, когда родители будут находить красивые картинки, они могут вырезать их и складывать вместе с другими. Желательно распределить страницы в соответствии с изображением на картинке, т. е. цветы можно поместить с цветами, птиц с птицами, фрукты с фруктами, и так далее.
«Долина размышлений» имеет первостепенное значение,
поскольку она вызывает у ребенка интерес к книгам и журналам. Когда ребенок начинает выискивать красивые картинки, он все более привязывается к книгам и со временем любит их все больше и больше. Кроме того, дети должны научиться самостоятельно вырезать картинки. Родителям следует подумать о том, как они смогут отметить усилия своих детей, и научиться высказывать подходящие замечания
при виде картинок. Это возбудит еще больший интерес к такой работе у детей.
Это также приучает детей к определенному порядку,
который является краеугольным камнем в обучении и воспитании.
Книги с играми
У детей существует иерархия потребностей, и потребность в игре для них является одной из самых важных, игра занимает у них много времени. Вот почему необходимо, чтобы родители употребили это желание своих детей на то, чтобы побудить их к чтению и учебе.
Прежде чем ребенок сможет научиться успешно читать, он должен исследовать мир книг. Тем самым разовьются его чувства и воображение, и он узнает, что книги делаются либо
из материи, либо из бумаги и содержат рисунки или фотографии. Ребенок научится уважать книги и потому, имея книги, будет заботиться о них. Ребенок откроет для себя
книги с «выскакивающими» картинками и другие виды книг, которые издают звуки, когда их открываешь. Ребенка будут привлекать книги с ясными, красочными картинками.
Когда ребенок подрастет и начнет читать, у него должно уже быть собрание различных книг, относящихся к играм, головоломкам и соревнованиям, так же как и религиозных
книг, книг, относящихся к культуре и математике, к примеру:
«Умный дом отдыха», «Путешествие в игры» и «Кто он?».
Подобные книги рекомендуют различные виды игр и состязаний, которые приносят пользу, независимо от того,
читаем ли мы их ребенку или он читает их сам.
Соревнования можно проводить на семейных сборах, или же ребенок может устраивать их вместе со своими друзьями.