M u s t e r d e r A n a l y s e. 1. Die zu behandelnden Themen waren für alle Wissenschaftler interessant

1. Die zu behandelnden Themen waren für alle Wissenschaftler interessant. – Die Form zu behandelnden ist ein Partizip I, das vom transitiven Verb behandeln mit der Partikel zu gebildet ist. Diese Struktur hat eine passivische Bedeutung und bezeichnet eine Notwendigkeit. Sie kann durch die folgenden synonymischen Strukturen ersetzt werden: a) Die Themen sind zu behandeln; b) Die Themen müssen behandelt werden; c) Man muss die Themen behandeln. Diese Struktur wird in dem Satz als vorangestelltes Attribut gebraucht.

2. Die von der Presse gut informierten Leser verfolgten mit Interesse den Ablauf der Konferenz. – Die Form informierten ist ein Partizip II, das vom transitiven Verb informieren gebildet ist und einen passivischen, abgeschlossenen Vorgang bezeichnet, der dem Satzprädikat vorzeitig ist. Das attributiv gebrauchte Partizip II informierten ist in diesem Satz durch Ergänzungen erweitert und stellt so das sog. erweiterte Attribut dar.

Ü b u n g e n

1. Lesen Sie die Sätze und analysieren Sie die Partizipialgruppen. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1. Der in viele Sprachen übersetzte Roman gilt heute als Klassiker. 2. Der sieben Jahre lang dauernde Krieg forderte viele Opfer. 3. Er kaufte ein schon lange verfallenes Haus. 4. Die zu spülenden Teller häufen sich auf dem Küchentisch. 5. Ein vorzubereitendes Fest macht viel Arbeit. 6. Die für den Bauantrag einzureichenden Unterlagen sind nicht vollständig. 7. Die von der Insel geflohenen Gefangenen wurden nie mehr gesehen. 8. Der Gedanke an den zu schreibenden Brief quälte ihn den ganzen Tag. 9. Der eine Sonnenbrille tragende Popstar lehnte alle Autogrammwünsche ab.

2. Suchen Sie die Verben aus, von denen die Form „Partizip I + zu“ gebildet werden kann.

Singen, kaufen, schlafen, emporragen, dürfen, schreiben, wachsen, vermeiden, besprechen, gefallen, besuchen, reisen, streichen.

3. Vervollständigen Sie den Satz. Gebrauchen Sie dabei das Partizip I mit der Partikel zu.

M u s t e r: Eine Arbeit, die erledigt werden muss, ist eine … Arbeit. → Eine Arbeit, die erledigt werden muss, ist eine zu erledigende Arbeit.

1. Die Vokabeln, die gelernt werden müssen, sind … Vokabeln. 2. Ein Berg, der von den Bergsteigern bestiegen werden kann, ist ein … Berg. 3. Das Thema, das man morgen behandelt, ist ein … Thema. 4. Ein Ziel, das zu erreichen ist, ist ein … Ziel. 5. Die Räume, die beheizt werden müssen, sind … Räume. 6. Die Nüsse, die leicht geknackt werden können, sind leicht … Nüsse. 7. Eine Rede, die der Bürgermeister halten muss, ist eine … Rede. 8. Der Pass, der an der Grenze vorgezeigt werden muss, ist ein … Pass. 9. Die Vorlesung, die von den Studenten leicht zu verstehen ist, ist eine leicht … Vorlesung. 10. Die Wut, die man nicht beherrschen kann, ist die nicht … Wut.

4. Übersetzen Sie ins Deutsche. Nennen Sie alle möglichen Varianten.

1. Мы поставили чашки, которые нужно было помыть, на поднос. 2. Адвокат, с которым необходимо проконсультироваться по этому вопросу (in dieser Angelegenheit), находится сейчас в отпуске. 3. Договор, который необходимо заключить, лежит на столе в папке. 4. Школьники работают над заданием, которое можно легко решить. 5. Доклад, который необходимо обсудить, содержит важную информацию.

5. Gebrauchen Sie das Partizip mit einer näheren Bestimmung. Beachten Sie den Gebrauch des richtigen Genus.

M u s t e r: 1. Das Kind weint nicht mehr. (trösten, die Eltern) → Das von den Eltern getröstete Kind weint nicht mehr.

2. Der Schmerz gibt ihm Hoffnung auf baldige Besserung. (nachlassen, allmählich) → Der allmählich nachlassende Schmerz gibt ihm Hoffnung auf baldige Besserung.

1. Die Arbeiten machten ihn wütend. (erledigen, nicht, immer noch) 2. Der Koffer wurde von der Polizei gefunden. (vergessen, wir, in Berlin) 3. Der Schüler geht nach Hause. (sich freuen über, eine gute Note) 4. Der Visumsantrag ist verloren gegangen. (bearbeiten, lange und tüchtig, der Beamten der deutschen Botschaft) 5. Der Chef ruft täglich an. (abreisen, vor 2 Monaten, nach London) 6. Die Antwort ist falsch. (geben, der Schüler, zu schnell) 7. Wir fahren mit dem Auto in den Urlaub. (reparieren, in der Werkstatt, erst gestern) 8. Ich sehe einen Bus. (vorbeifahren an, langsam, ich)9. Wo hast du den Schlüssel wieder gefunden? (verlieren, du, gestern) 10. Meine Mutter ärgert die Nachbarin. (klopfen, an die Wand, heftig)

6. Erweitern Sie das Attribut. Gebrauchen Sie dabei möglichst viele Bestimmungen (Adverbialbestimmungen der Art und Weise, Temporalangaben, Ortsangaben usw.).

M u s t e r:ein schlafendes Kind → ein allein schlafendes Kind → ein allein im Zimmer schlafendes Kind → ein ungern allein im Zimmer schlafendes Kind → ein vermutlich ungern allein im Zimmer schlafendes Kind

1) die rennenden und schreienden Schüler; 2) die betenden Mönche; 3) die bestandene Prüfung; 4) die gespülten Gläser; 5) der erzählte Witz.