Казакової Катерини Станіславівни

Звіт про проходження педагогічної практики

В Харківській гімназії № 144 м. Харкова спеціаліста-практиканта 52 групи факультету фізичної культури ХНПУ ім. Г.С.Сковороди

Казакової Катерини Станіславівни

Я, Казакова Катерина Станіславівна, проходила практику в Харківській гімназії №144 м. Харкова з .11.12 по 8.12.12.

Під час педагогічної практики була закріплена за 11-Б класом. Кількість дітей у класі –26 чоловік, 13 дівчат та 13 хлопців. На першому тижні практики я познайомилась з класним керівником своїх дітей та своїм класом. Допомагала вчителям при проведенні уроків в молодших та середніх класах, та проводила підготовчу частину в закріпленому за мною класі. За період практики мною було проведено 8 практичних занять в моєму класі, заняття в 5-тих, 7-мих та 8-их класах, та моє асистування при проведенні уроків в інших класах.

Матеріальна база школи, в якій я проходила практику, відповідає вимогам і дає можливість повністю виконувати усі розділи шкільної програми з фізичної культури. Спортивний зал – великий і світлий, чисті й оборудовані роздягальні для дівчат і хлопців. Спортивного інвентарю достатньо: гімнастичні снаряди, обручі, палки, скакалки, м’ячі футбольні, волейбольні, баскетбольні, тенісні. В дітей була можливість пограти навіть в гольф.

Навчальна робота в школі поставлена добре. Адміністрація школи приділяє належну увагу до уроків фізичної культури. У гімназії №144 створено особливий психологічний клімат, сформований на засадах толерантного ставлення до особистості учня при дійсно високій вимогливості до праці. Крім того в школі працюють секції з футболу, чер-лінг, та спортивної гімнастики де я неодноразово була присутня.

На уроках фізичної культури проводила психолого-педагогічний аналіз учнів, вивчала вікові та статеві особливості, їх вплив на розвиток фізичних здібностей і враховувала все це під час навчально-виховного процесу, при складанні своїх уроків для проведення. Відмітила саме особливості використання ігрового та методу суворо-регламентованої вправи при проведенні уроків в учнів старших класів.

На протязі практики вивчали розділ навчальної програми «Гімнастика».

На уроках фізичної культури активізувала учбово – пізнавальну діяльність учнів шляхом використання ефективних методів роботи. Забезпечувала необхідні санітарно – гігієнічні умови проведення уроків.

Діти з великим задоволенням ходили до мене на уроки, їм дуже подо-балось вивчати новий матеріал, вони уважно слухали та виконували всі вправи з превеликим задоволенням. Також я ходила на інші уроки, було дуже цікаво спостерігати методи педагогічного впливу різних вчителів на одних і тих же дітей.

Допомагала в підготовці, проведенні та особисто приймала участь в спортивно-масовому святі серед учнів 6-тих класів «Малі олімпійські ігри».

За час практики вчителі завжди йшли на зустріч, забезпечували методичним матеріалом, надавали необхідну інформацію та допомогу у проведені уроків, а учні добре працювали на уроках.

Як підсумок, я хочу відмітити, що нема уроків кращих для виховання учнів, ніж уроки з фізичної культури. Адже саме на цих уроках учні стають дисциплінованими, здоровими та фізично розвиненими. Саме тут, учнів привчають до праці, привчають поважати один одного, віддавати усі свої сили та вміння заради перемоги своєї команди, а також поважати своїх суперників та бути чесними у спортивній боротьбі. Їх привчають дотримуватися певних правил гігієни та безпеки життя, слідкувати за своїм здоров’ям та контролювати навантаження на свій організм, завжди бути охайними, бадьорими і впевненими у своїх можливостях та силах.

В кінці мого звіту, хочу сказати, що педагогічна практика була насиченою, пізнавальною та корисною, оскільки я мала нагоду самостійно підготувати та проводити уроки, виховний захід та приймати участь спортивно-масовому заході школи. Також я мала можливість не тільки закріпити набуті знання та навички, а й застосувати творчі та комунікативні здібності, знання психології з метою встановлення контакту з учнями. Не викликає сумніву факт, що набуті під час практики знання та досвід сформують в мене, як в майбутнього вчителя, необхідні практичні та творчі здібності, що дозволять вільно орієнтуватися у сучасних умовах реалізації своїх професійних здібностей. Ця педагогічна практика дала зрозуміти мені, що професія вчитель фізичної культури – це основний зв`язковий елемент до нашого майбутнього, до нашого здорового покоління.

Спеціаліст-практикант Казакова К.С.