Оценка результатов конкурса

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении Конкурса молодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи

«Золотой галстук 2012»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1.1. Основной целью конкурса является:

- содействие развитию личностных и профессиональных качествмолодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи.

1.2. В связи с поставленной целью обозначены следующие задачи:

- создание условий для раскрытия творческих способностеймолодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи;

- распространение и обмен положительным педагогическим опытом;

- выявление и поощрение наиболее перспективных и творчески работающихмолодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи.

УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

2.1. Участниками Конкурса могут стать:

- члены педагогических отрядов в возрасте от 18 до 30 лет.

2.2. Решение о направлении членов педагогического отряда для участия в Конкурсе принимается педагогическим отрядом коллегиально и носит характер делегирования.

2.3. От каждого педагогического отряда в Конкурсе могут принять участие не более 1 человека в номинации «Старший вожатый» и не более 2 человек в номинации «Вожатый», остальные члены педагогического отряда становятся группой поддержки.

ОРГАНИЗАТОРЫ И ИСПОЛНИТЕЛИ

3.1. Организаторами Конкурса выступают:

- Управление по внеучебной работе ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва»;

- СГМОО «Содружество педагогических отрядов МГУ имени Н.П. Огарёва»;

- Управление по развитию физической культуры, спортивной инфраструктуры и молодежной политики Администрации г.о. Саранск.

3.2. Для непосредственной реализации программы Конкурса формируется:

- оргкомитет, отвечающий за организационное, материальное и техническое обеспечение конкурса, информирование участников, сбор сведений и т.д.

- официальное жюри, состоящее из экспертов в области деятельности педагогических отрядов, оценивающее исполнение конкурсной программы. Жюри учреждает дополнительные номинации участникам.

ПРОГРАММА КОНКУРСА

4.1.Конкурс проводится по 2 номинациям

1. Вожатый

2. Старший вожатый

4.2. Конкурс включает в себя два последовательных этапа:

- заочный

- очный.

Заочный этап.

Формируется состав участников, проводится сбор необходимых документов, которые должен предоставить каждый участник, оценивается конкурсная программа заочного этапа.

Чтобы войти в состав конкурсантов, участники обязаны предоставить в оргкомитет в указанные сроки:

- заявку на участие в Конкурсе от участника по установленному образцу (Приложение 1). Заявка не оценивается, но носит обязательный характер для участия в Конкурсе. К заявке обязательно прикладывается фотография в электронном виде на каком-либо цифровом носителе;

- резюме, включающее, по мнению участника, необходимую информацию, позволяющую проследить его опыт работы и педагогический рост (география работы, статьи и публикации участников или об участниках, дипломы, грамоты). До 3-х печатных страниц 14 шрифтом, одинарным интервалом, Times New Roman. Также приветствуются отзывы и характеристики от администрации детских лагерей отдыха, в котором работал участник. Опыт работы, не имеющий отношение к педагогической деятельности, не оценивается. В Приложении 2 представлено оформление резюме – является примерным, но не обязательным (Приложение 2);

- авторское эссе в свободной форме на тему «200 слов о «Письме пионервожатому» А.С. Макаренко» (Приложение 3)

- «Интеллектуальное тестирование». Участники самостоятельно отвечают на вопросы теста по направлениям «Педагогика», «Социальная и отельная анимация» «Конфликтология», «Подростковая психология», «Конструирование КТД», «ОД», «Логика развития смены», «Правовое обеспечение деятельности вожатого», «Игротехника» и т.д., а также вопросы для проверки эрудированности участника из разных областей знаний.

По результатам Заочного этапа отбираются участники финала (1/3 от общего количества). Жюри имеет право изменить количественный состав финалистов Конкурса.

Баллы заочного этапа переходят в очный. Результаты заочного этапа оглашаются непосредственно перед началом очного этапа Конкурса.

Очный этап.

- «Вожатские дебаты»

Данный конкурсный этап содержит в себе 2 основных раздела:

А) Самопрезентация – выступление участника (короткий рассказ о себе) – до 2 минут;

Б) Дебаты – участники готовят выступление на месте по какой - либо из предложенных тем. На каждое выступление – до 2 минут. Каждая тема рассматривается с позиции – «вожатый», «родитель», «ребенок», «администрация» по жребьевке.

Выступление участников оценивается жюри. (Приложение 4)

Для номинации «Вожатый» (в соответствии с ранее обозначенным выбором конкурсного этапа):

- методическое содержание отрядного дела (ОД) – (Приложение 5);

- методическое содержание программы отрядных дел (Приложение 6);

- защита программы отрядных дел (Приложение 9), до 4 минут;

- реализация отрядного дела (Приложение 10), не более 1 часа;

Для номинации «Старший вожатый» (в соответствии с ранее обозначенным выбором конкурсного этапа):

- методическое содержание программы смены – (Приложение 7);

- методическое содержание мастер-класса - (Приложение 8);

- защита программы смены (Приложение 9), до 4 минут;

- проведение мастер-класса (тренинга) для педагогического коллектива (Приложение 10), не более 1 часа.

Все материалы для проведения отрядных дел и мастер-классов (тренингов) участники готовят сами.

- Творческий номер участника на тему «Я и мой педотряд»(до 4 минут) (Приложение 11).

Аналитический блок. Подведение результатов. Награждение.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ КОНКУРСА

5.1. Критерии оценки:

Критерии оценки всего Конкурса складываются из критериев оценки каждого из заданий на заочном и очном этапах.

5.2. В течение Конкурса действует рейтинговая система. Оценивается каждое задание. Результатом является сумма полученных баллов. В процессе Конкурса участники могут штрафоваться (за несоблюдение правил Конкурса или отдельных его этапов на основании решения жюри и оргкомитета), которые также заносятся в общий рейтинг. Результаты заочного этапа являются закрытыми и оглашаются перед началом очного этапа. Результаты очного этапа становятся известными только перед награждением. Участники имеют право ознакомиться с полученными суммарными баллами по каждому конкурсу послефинала.

5.3. По результатам Конкурса определяются:

- Лучший из лучших в номинации «Отрядное дело»;

- Лучший из лучших в номинации «Мастер-класс»;

- Лучший из лучших в номинации «Творческий номер»;

- Победитель в номинации «Вожатый»;

- Победитель в номинации «Старший вожатый».

СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ.

6.1. Конкурс проводится:

- заочный этап – с 22 февраля по 29 февраля 2012 года включительно;

- очный этап – со 2 марта по 15 марта 2012 года.

- Подача заявок – до 22 февраля (в печатном и электронном виде – [email protected] );

- Резюме – до 27 февраля (в печатном и электронном виде – [email protected] );

- Авторское эссе предоставляется в день проведения интеллектуального тестирования – 29 февраля (в печатном и электронном виде – [email protected] );

- Вожатские дебаты – 2, 3 марта;

- Отрядное дело/Мастер-класс/Программа смены и отрядных дел, а также их реализация и защита – состоится с 5 по 11 марта;

- Творческий номер - 12 марта (репетиция); 15 марта – финал и награждение.

Даты могут корректироваться и меняться. Оргкомитет обязан сообщать о перенесенных сроках не менее чем за 2 дня до проведения конкурсного этапа.

6.2. Документы, необходимые для участия в Конкурсе, предоставляются в Центр развития социальной активности студенческой молодежи МГУ имени Н.П. Огарёва, по адресу: 430005, г. Саранск, ул. Б. Хмельницкого, 31, квартира 4.

6.3. Документы принимаются непосредственно от участника в печатном и электронном виде (копия – на электронном носителе или по электронной почте).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Развитие профессиональных качеств, распространение и обмен положительным педагогическим опытом, создание условий для раскрытия творческих способностей, выявление и поощрение наиболее перспективных и творчески работающихмолодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи.

Приложение 1

ЗАЯВКА на участие

в Конкурсе молодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи «Золотой галстук 2012»

ФИО________________________________________________________________

_____

Дата рождения____________________________________________________

Вожатское кредо__________________________________________________

Место учебы/работы__________________________________________________

________________________________________________________________

Образование в сфере организации детского отдыха______________________

________________________________________________________________

Принадлежность к педагогическому отряду/организации___________________ ____

Контактные данные / тел., e-mail, ICQ, Skype _____________________________

____

Краткое пожелание о предоставлении материалов для ОД/МК/защиты программ________________________________________________________________

(дата) _________________

(подпись участника/ ______________ _______________

расшифровка подписи)

(подпись командира отряда/

расшифровка подписи) _______________ _______________

Приложение 2

Резюме

Фамилия Имя Отчество

Личные данные:

Дата рождения:

Образование:

Время обучения Место обучения	Специальность

Дополнительное обучение

Время обучения Специальность

Место обучения

Опыт работы:

Время обучения Место обучения	Должность

Принадлежность к профессиональным объединениям:

Дата вступления Место нахождения профессионального объединения Должность (участник, руководитель, заместитель руководителя, начальник отдела, руководитель направления и др., печать и подпись)

Название профессионального объединения

Критериями оценки являются:

- количество опыта работы;

- наличие наград, статус наград;

- принадлежность к проф. объединениям, их статус;

- возможность проследить индивидуальную деятельность участника в рамках лагерной смены;

- внесение личного вклада участника в развитие педагогической деятельности отряда/факультета/университета/города/региона;

Приложение 3

Авторское эссе в свободной форме на тему в свободной форме на тему «200 слов о «Письме вожатому» А.С. Макаренко».

ПИСЬМО ПИОНЕРВОЖАТОМУ

Уважаемый т. Гринберг!

Сегодня я возвратился из Ялты и распечатал Ваше письмо. Вероятно, Вы уже перестали ждать ответа, а может быть, он и вовсе Вам не нужен, так как Вы оканчиваете десятый класс и вместе с ним окончите и Вашу деятельность вожатого.

Тем не менее Ваше письмо поднимает несколько очень важных вопросов, о которых я давно раздумываю.

Самый важный вопрос о том, как работать пионервожатому. Давно уже все спрашивают, где методика этой работы. Между нами говоря, я всегда нахожусь в уверенности, что такую методику - список правил для уединенного, оставленного в одиночестве юноши - написать нельзя. А между тем я сам был организатором работы большого юношеского коллектива, который управлялся с воспитательской работой почти без помощи педагогов. Вы пишете, что Вы сами не знаете, что такое воспитание. К сожалению, и многие педагоги этого тоже не знают. Вам неоткуда было узнать, а нам тоже. Они учились для того, чтобы быть преподавателями, а учиться воспитывать совсем отдельное дело.

Я всегда полагался на коллектив. И до тех пор, пока мы не научимся создавать хорошие коллективы, положение пионервожатого всегда будет трудным.

Вы убеждаете меня написать хорошую книгу о том, как нужно работать юношам-пионервожатым. По соображениям, высказанным выше, я за такую работу не возьмусь. Но книгу о том, как должен работать юношеский и детский коллектив и как старшие должны воспитывать младших, я, конечно, написать должен. Для этого вовсе не нужно поступать учителем в школу - жизнь нашей школы я знаю прекрасно.

Может быть, придется писать не одну книгу, а несколько - это дело очень трудное, как Вы уже и сами знаете.

Ответить сейчас на Ваши вопросы я не в состоянии: просто времени не хватит и места в письме. Да я и не уверен, нужно ли это для Вас сейчас.

Во всяком случае, если такие вопросы будут Вас интересовать, прошу Вас прочитать мою последнюю книгу "Флаги на башнях", которая печатается в журнале "Красная новь". На некоторые вопросы Вы там найдете ответ, только прошу Вас всегда иметь в виду, что вне условий крепкого, дружного коллектива я вообще не могу представить себе советское воспитание.

Крепко жму Вашу руку. А. Макаренко

Критерии оценки:

- логичность в изложении материала;

- соответствие заданной теме;

- наличие примеров и ссылок на источники информации;

- чётко выраженная позиция по содержанию произведения;

- этическая выдержанность.

Приложение 4

Вожатские дебаты

Критерии оценки:

- полнота раскрытия темы;

- логичность высказывания;