Інтернет-ресурси для студентів та викладачів

Назва	Характеристика та електронна адреса
AskERIC	Введена Центром Освітніх ресурсів й інформації “Educational Resource and Information Center”, програма AskERIC дає можливість працівникам освіти, бібліотекарям й іншим бажаючим, одержати інформацію практично про все. Електронна адреса: ([email protected]).
Health-Ed:	Список розсилок для працівників освіти в галузі охорони здоров’я. Електронна адреса: [email protected]
Knoxville News Sentinel Online	Використання газет в електронному класі. Ця підсистема дозволяє студентам і викладачам зв’язуватися з газетою й забезпечує ресурси, виділені з розділу хроніки. Електронна адреса: http://gopher.opup.org
Newton:	Ведеться Національною Аргоновою Лабораторією (Argonne National Laboratory), пропонує конференції для учнів і викладачів, у тому числі конференцію за назвою “Ask a Scientist” (Запитаєте вченого). Електронна адреса: http://newton.dep.anl.gov
OERI:	Відомство Міністерства Освіти США з ресурсів освіти і їхньому вдосконаленню (U.S. Department of Education's Office of Educational Resources and Improvement) веде систему gopher, що надає численні ресурси для освіти, а також інформацію й статистику для викладачів. Електронна адреса: gopher.ed.gov.

Питання для самоперевірки

1). Яка історія створення мережі Інтернет?

2). Які протоколи передачі даних підтримує мережа Інтернет?

3). Що таке ІР-адрес та адреса URL?

4). Які основні елементи вікна MS Internet Explorer?

5). Що таке Веб-сторінка?

6). Що таке гіперпосилання?

7). Що таке основна („домашня”) сторінка?

8). Які функції веб-серверів у мережі?

9). Що таке електронна адреса?

10). Які функції провайдера?

11). Що являють собою програма-сервер та програма-клієнт?

12). Які переваги електронної пошти?

13). Яка найпоширеніша програма для відправлення повідомлень e-mail?

14). Які ви знаєте пошукові служби в мережі Інтернет?

15). Що таке інформаційно-пошукова система?

16). Які є в мережі Інтернет спеціалізовані довідкові служби?

17). Які педагогічні цілі використання Інтернет-технологій у вищій школі?

18). Що таке Веб 2.0 сервіси?

19). Які основні Веб сервіси існують у мережі Інтернет?

Теми для проектної діяльності

1). Використання мережних технологій у навчанні.

2). Історія створення мережі Інтернет.

3). Перспективи розвитку Інтернет технологій.

4). Інформаційно-пошукові системи в мережі Інтернет.

5). Протоколи передачі даних в мережі Інтернет.

6). Застосування технології „клієнт-сервер” в освітній діяльності.

7). Використання електронної пошти у професійній діяльності викладача вищої школи.

8). Освітні інформаційні ресурси мережі Інтернет.

9). Сучасні типології використання мережі Інтернет у освітній діяльності.

10). Довідкові спеціалізовані служби мережі Інтернет.

11). Організація відеоконференцій у вищій школі.

12). Використання інтерактивних засобів мережі Інтернет у навчанні.

13). Використання телеконференцій у педагогічній діяльності.

14). Застосування сервісів Веб 2.0 у професійній діяльності викладача вищої школи.

15). Мережна модель обміну знаннями.

Література для самонавчання

1). Андреев А. Что такое WEB 2.0. [Електронный pecypc]: Режим доступу – http:// www.weboptima.ru/2_0.htm.

2). Антонов В.М. Сучасні комп’ютерні мережі.– К: – “МК-Прес”, 2005. – 480 с.

3). Закарян И. Что такое Internet, WWW и HTML: первое знакомство / И.Закарян, В.Рафалович. – М.: ИНФРА-М, 1998.
– 211 с.

4). Згуровський М.З. Інформаційні мережні технології в науці та освіті [Електронний ресурс] // Дзеркало тижня. – 2002. – №25(400). – Режим доступу до журн.: http://www.zn. kiev.ua /nn/show/400/35315/

5). Карпенко С. Internet в вопросах и ответах: Практическое пособие / С.Карпенко, И.Шишигин. – СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 1996. – 374 с.

6). Клименко О.Ф., Головко Н.Р., Шарапов О.Д. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч.-метод. посіб. / За заг. ред. О.Д. Шарапова. – К. КНЕУ, 2005. – 534 с.

7). Коваль Т.І. Проблема організації зворотного зв’язку в інформаційно‑комп’ютерному освітньому середовищі // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2005. – №3 (10). – С. 68–76.

8). Коцюбинский А.О., Грошев С.И. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт.: Практ. Пособ. – М.: Издат. ТРИУМФ, 1997. – 400 с.

9). Крейнак Д. Интернет: Энциклопедия / Д.Крейнак, Д.Хебрейкен. – СПб.: ПИТЕР, 2000. – 555 с.

10). Манако А.Ф. Информационные ресурсы для непрерывного образования // УСиМ. – 2002. –№3/4. – С. 41–48.

11). Макарова М.В., Карнаухова Г.В., Запара С.В. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч. посіб. / За заг. ред. к.е.н., доц. М.В.Макарової. – Cуми: ВТД „Університетська книга”, 2003.
– 642 с.

12). Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Под ред. Е.С.Полат. – М., 2000. – 272 с.

13). Основи комп’ютерних мереж та Інтернету. –К.:Видавнича група ВНV, 2006. – 256 с.

14). Сисоєва С.О., Кареліна О.В. Основи комп’ютерної грамотності. Дистанційний курс. – Тернопіль: Видавець Стародубець, 2006. – 302 с.

15). Сисоєва С.О., Осадчий В.В. Професійне консультування молоді: можливості мережі Інтернет: Навчально-методичний посібник. – Київ–Мелітополь: ТОВ „ВбМмд”, 2005. – 200 с.

16). Уолл, Дэвид и др. Использование World Wide Web. 2-е издание.: Пер. с англ. – К.: Диалектика, 1997. – 432 с.