Модуль ІІІ. Розвиток і виховання дітей раннього віку.

Самостійна робота № 14

Тема: Народна педагогіка про виховання дітей раннього віку.

Мета:Визначити народну психолого – педагогічну характеристику кожного вікового періоду та засоби народного виховання дітей раннього віку.

Завдання 1. Виписати прислів’я та приказки про необхідність виховання дітей з перших днів життя.

Завдання 2.. Підготувати коротке повідомлення з дитинознавства про вікові періоди та засоби розвитку дітей

Основні питання теми

1. Необхідність виховання дітей з раннього віку.

2. Народна педагогіка про вікові особливості та завдання виховання.

3.Засоби виховання найменших у народній педагогіці.

Література

М.М.Стельмахович. Українська родинна педагогіка/ К: Інститут системних досліджень освіти, 1996. – 286.

Наш орієнтир - народна педагогіка. Методичні рекомендації,К.,1993,С.,14-18.

Т. Поніманська. Гуманістичне виховання: Етнопедагогічні витоки./ Дошкільне виховання, 2011 .№8.

З а в д а н н я д л я с а м о п е р е в і р к и :

1. Які ігри, примовки, забавлянки ви знаєте?

Самостійна робота № 15

Тема: Організація перших днів перебування дитини в дошкільному закладі та робота з батьками в цей період ( Практична робота).

Мета: Визначити чинники, що полегшують адаптацію дитини до умов виховання в дошкільному закладі.

Завдання 1. Укласти пам’ятку для батьків та вихователів “Як зробити адаптацію дитини до навчального закладу легкою?»

Основні питання теми:

1. Які чинники можуть покращити біологічну адаптацію дитини?

2. Як полегшити соціальну адаптацію дитини до дошкільного закладу?

Література:

Поніманська Т.І. Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. К.2004. С. 30-42.

Т. Падалка. У садку – як у дома // Дошкільне виховання

Самостійна робота № 16

Тема: Коротка характеристика та завдання розвитку і виховання дітей першого, другого та третього років життя.

Мета: Визначити провідні лінії та завдання розвитку дітей раннього віку.

Завдання 1. Скласти порівняльну таблицю вікових особливостей дітей 1,2,3 років життя

Основні питання теми:

1. Основні показники фізичного розвитку дітей .

2. Рівень розвитку пізнавальних психічних процесів(відчуттів та сприймань, мислення, пам’яті, мовлення)

3. Розвиток рухової сфери дітей.

4. Розвиток діяльності дітей раннього віку.

5. Вдосконалення емоційного розвитку дитини.

Література:

Програма «Дитина в дошкільні роки»

З а в д а н н я д л я с а м о п е р е в і р к и :

1. Вирішіть тестові завдання:

1. Починаючи з якого віку дітям варто підвішувати над ліжком яскраві іграшки?

а) з двох місяців;

б) з чотирьох місяців;

в) з трьох – чотирьох тижнів;

2. В якому віці важливо класти на невеликій відстані від дитини, що лежить на животі, яскраву іграшку?

а) з двох місяців;

б) з шести місяців

в) з десяти місяців.

3. Який вік характеризується появою „комплексу пожвавлення”?

а) 1-2 місяці;

б) 9-10 місяців;

в) 5-6 місяців .

4. В якому віці предметна діяльність стає ведучою?

а) І рік життя;

б) ІІ рік життя;

в) ІІІ рік життя .

5. В якому віці мова стає засобом регуляції поведінки дитини?

а) І рік життя;

б) ІІ рік життя;

в) ІІІ рік життя.

6. Який віковий етап розвитку мовлення характеризується наявністю в словниковому запасі 300 слів?

а) І рік життя;

б) ІІ рік життя;

в) ІІІ рік життя

7.Який вік характеризується найбільшим прагненням дитини до самостійності?

а) І рік життя;

б) ІІ рік життя;

в) ІІІ рік життя.

8.В якому віці важливо в ігровому куточку створювати ситуації - підказки ( Лялька , що сидить за столом , лежить в ліжку т.п. )?

а) І рік життя;

б) ІІ рік життя;

в) ІІІ рік життя.

9. В якому віці мова стає засобом спілкування з дорослим?

а) І рік життя;

б) ІІ рік життя;

в) ІІІ рік життя.

Самостійна робота № 17

Тема: Аналіз режиму дня дітей 2 та 3 років життя

Мета: Визначити послідовність компонентів режиму в різних вікових групах, роль вихователя в організації режиму дня, його взаємодію з помічником .

Завдання 1. Зробити графічний аналіз режиму дня дітей ІІ та ІІІ років життя та висновок: чим відрізняється режим життя цих двох вікових періодів та чим обумовлена ця різниця?

Час в режимі дня (з інтервалом 0,5 години)	ІІ рік життя .	ІІІ рік життя
1рік – 1 рік.6 міс.	1 рік.6 міс. – 2 роки
7.00 – 7.30
7.30 – 8.00
і т.д.	Позначте умовним кольором, коли діти сплять, їдять, займаються активними видами діяльності