Подготовительный период

Организационный период

Основной период

Заключительный период

Период после лагеря

Подготовительный период

Подготовительный период у вожатых может длиться от 2 недель до 9 месяцев. Чем раньше он начинается, тем больше возможности подготовиться к смене и продумать все до мелочей.

Подготовительный период включает в себя:

· Программирование смены (определение целей, задач, содержания смены, предполагаемых результатов)

· Подготовка педагогического отряда для работы по программе, выработка единых педагогических требований

· Знакомство педагогического коллектива с должностными обязанностями

· Знакомство педагогического коллектива с нормативными документами: правилами пребывания детей в лагере, инструкции по технике безопасности и другими

· Разработка и реализация плана подготовки к смене (закупка необходимых материалов и оборудования, канцтоваров, призов, костюмов и т.д.; ремонтные работы; набор и подготовка обслуживающего персонала)

Программирование смены

Программа смены - это один из основных документов лагеря, в котором отражаются содержание, и система работы данного лагеря на определенный период времени (на смену).

Программа необходима для того, чтобы деятельность педагогического коллектива не была стихийна и бесцельна.

Существуют различные классификации программ:

Комплексная программа объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в условиях детского лагеря.

Профильная программа имеет одно основное направление деятельности (например: экологическая, туристическая, и т.д.).

Каждый вожатый, опираясь на программу смены лагеря, составляет программу деятельности своего отряда.

Структура программы

Программа может иметь различные варианты структуры, но основными ее элементами являются:

- введение, где обосновываются актуальность и значимость программы, излагаются основные идеи и принципы

- цели и задачи предстоящей деятельности (цели и задачи должны быть конкретными, реальными и достижимыми при данных условиях)

- основное содержание деятельности

- механизм реализации (описание системы действий по воплощению замысла)

- предполагаемые результаты, итоги выполнения программы

Для постановки конкретных целей и задач лагеря важно опираться на основные функции лагеря:

1. Социальная - накопление социального опыта участия в общественной жизни.

2. Коммуникативная - развитие навыков общения у ребят, умение жить в коллективе.

3. Развивающая - развитие различных способностей, психических процессов, активности, эрудиции, приобретение различных навыков, и т.д.Досуговая - воспитание культуры свободного времени. Предоставление детям свободы выбора формы проведения своего досуга, возможность удовлетворить свои различные интересы, потребности, связанные с саморазвитием, самопознанием, личностным ростом.

Что взять с собой в детский лагерь?!

Прежде всего с собой в лагерь необходимо взять документы!

1. Паспорт

2. ИНН

3. Страховое пенсионное свидетельство

4. Полис

5. Мед.книжка со всеми анализами

6. Методичка

7. Фишечка

А дальше по своему усмотрению. В лагере может понадобиться все что угодно. Лагеря бывают разные. Может быть, вам повезет, и там, куда забросит вас судьба, окажется великолепная материальная база. Но может возникнуть и ситуация обратная: смена уже началась, но еще нет ни бумаги, ни красок, ни карандашей. Конечно, вы не будете нести никакой ответственности за отсутствие канцтоваров, работать с детьми предстоит вам, и страдать от неимения нужных вещей, прежде всего, будете вы. Поэтому, на всякий случай, проявите инициативу и подготовьтесь к смене автономно. А для этого приобретите «малый комплект рабочего инвентаря». Не страшно, если ваших запасов окажется больше, чем нужно, куда обиднее, если в самый ответственный момент чего-то не будет под рукой. Дальше мы в помощь вам предланаем список вещей, которые, скорее всего, понадобятся вам в течение смены:

· теплая кофта с длинным рукавом или куртка на случай похолодания (если первая смена, то обязательно: свитер, джинсы, штаны, несколько пар теплых носков) и, конечно же, прочая одежда;

· головные уборы;

· подстилка для пляжа;

· кеды, 2 пары сланцев и босоножки (как вариант еще – домашние тапочки, ходить в корпусе);

· 2 купальника, чтобы один успевал высохнуть;

· зубная щетка, зубная паста, мыло в мыльнице, мочалка, шампунь, гель для душа, пемза и полотенце;

· бумажные носовые платки и влажные салфетки (вытирать потекшую ручку, мокрые руки или кофе, пролитый на стол);

· 2-3 ручки, 2-3 простых карандаша и толстенький блокнот (обязательны на планёрках) и прочуюканцелярку;

· кружка, ложка, вилка и ножик (пить кофе, когда нельзя спать, а также иногда есть всякую всячину быстрого приготовления), а также кипятильник или чайник;

· нитки (белая и черная) и 2-3 иголки (пришивать все оторванное у себя и детей;

· аптечка (йод, зеленка, перекись водорода, бинт – широкий и узкий, вата, активированный уголь, анальгин, нашатырь и пластырь, пантенол и те лекарства, которые необходимы вам, если таковые есть);

· диск/флешка с музыкой и минусовками;

· различные ненужные дома журналы, старая одежда и прочий «хлам» (делать костюмы, подарки и поделки);

· обязательно нитки для проведения прощальных огоньков, для обнимашек,

· методичку;

· спички или зажигалка (например, чтобы зажечь свечку)

· красивую свечку для огоньков;

· игрушка или талисман для проведения огонька

· фотоаппарат;

· сетевой фильтр для зарядки телефонов, чайников, фенов и т.п.

Организационный период

Организационный период - самое важное время смены. Как пройдет оргпериод - так и пройдет и сама смена. Это первые три-четыре дня лагерной смены. В этот период происходит знакомство, налаживаются отношения, формируется коллектив отряда и возникает взаимопонимание.

Оргпериод – это время привыкания детей к новым условиям, к новым требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. Оргпериод – это переход из одной жизни в другую. Конечно, для некоторых детей этот переход происходит легко, почти незаметно. Но для отдельных ребят этот процесс настолько мучителен, настолько тревожен, что они не выдерживают и при первом же появлении в лагере родителей устраивают «концерт» со слезами, заявлениями «здесь все плохо» и требованием сейчас же уехать домой. Постарайтесь в своей работе ориентироваться именно на таких ребят. Если для них за три дня лагерь станет привычным и приятным, то для тех кто не испытывает проблем с адаптацией, он тем более превратится в «дом родной».

Чтобы процесс вхождения детей в новую (не домашнюю) жизнь прошел плавно и безболезненно, вам необходимо:

– как можно скорее познакомить детей друг с другом - провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству;

– приучить детей к выполнению распорядка дня и соблюдению санитарных норм;

– создать у детей ощущение уюта и комфорта - красиво оформить комнаты и весь корпус;

– сделать детей «управляемыми» - поделить детский коллектив на маленькие группы, которые можно назвать «звенья», «звездочки», «экипажи», «команды»;

– дать возможность детям проявить себя, самоутвердится - предложить набор коллективных дел разнообразной направленности: спортивной, интеллектуальной, художественно-прикладной, трудовой, творческой;

– сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшем будущем - для чего познакомить их с планом смены...

Позиция вожатого:заботливый, строгий, требовательный, но добрый и справедливый.

Основной вид деятельности вожатого: разъяснять, требовать, добиваться выполненения требований. Инициатива исходит от Вас.

Массовые мероприятия: «Открытие лагерной смены», на котором каждый отряд показывает на сцене свою «визитную карточку» – выступление на 3–4 минуты, а вожатский коллектив, представляя себя, продумывает сюжет, организует яркое начало и концовку мероприятия.

Отрядная работа: сбор-знакомство, освоение территории лагеря;, вечерние огоньки знакомств, коллективно-творческая деятельность (КТД), тематические беседы и т.д.

Межотрядная работа: направлена на знакомство детей разных отрядов друг с другом, с целью не замыкаться только на своем отряде, а жить в лагере дружной большой семьей.

Игры: на установление контакта, на знакомство, по преодолению коммуникативных барьеров (трудностей и проблем в общении), на сплочение.

Первый пик трудности – кризисный период лагерной смены – может возникнуть именно здесь. Он связан с процессами адаптации к новым условиям и новой деятельности. Необходимо постараться снять напряжение, дать положительные эмоции.

День заезда