About advance of ideas and principles of inclusive education in russia
Аннотация: в статье представлен анализ вопроса продвижения идей и принципов инклюзивного образования в России в рамках работы Всероссийского форума (с международным участием) продвижения идей и принципов инклюзивного образования «Учиться и жить вместе: открытое пространство инклюзии», 2015.
Ключевые слова: инклюзивное образование, принципы инклюзивного образования.
Key words:inclusive education, principles of inclusive education.
Многочисленные исследования, с результатами которых мы ознакомились [1; 2; 3; 4], показали, что ни дети с ОВЗ, ни родители здоровых детей, ни учителя не готовы к тому, чтобы инклюзия реализовывалась в общеобразовательных школах. Исходя из результатов исследований, только школьники готовы, чтобы дети с ограниченными возможностями стали их одноклассниками. Однако и этот факт подвергается сомнению, потому что большинство школьников не имели опыта общения с обозначенной категорией сверстников с ОВЗ [2].
Библиографический список
1. Акимова, О.И. Инклюзивное образование как современная модель образования детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О.И. Акимова // Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: мат-лыМеждунар. научно-практич. конф. – Волгоград, 15–17 ноября 2010 г. – Волгоград: ВГПУ «Перемена», 2010.
2. Акимова, О.И. Инклюзивное образование как современная модель образования лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О.И. Акимова / Инклюзивное образование: проблемы, опыт, перспективы: мат-лыВсероссийск. научно-практич. конф., 1 февраля 2011 г. – Мурманск: МГГУ, 2012.
3. Андикян, Б.Д. Инклюзивное образование: особенности и тенденции развития [Текст] / Б.Д. Андикян // Вестник Московск. гос. гуманитарно-экономич. инст. – 2012. – № 2. – С. 56–62.
4. Иванова, Н.Н. Инклюзивное образование: необычные дети в обычной школе [Текст] / Н.Н. Иванова, Н.Ю. Сидоров // Сб. конф. НИЦ «Социосфера». – 2011. – № 22. – С. 202–204.
5. Конвенция о правах инвалидов. Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН от 13 дек. 2006 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/shtml.
6. Лавринец, К.Ю. Инклюзивное образование: сущность, проблемы, перспективы развития / К.Ю. Лавринец // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2011. – № 12. – С. 142–150.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ
| Фамилия, имя, отчество автора (соавторов) | |
| Название статьи | |
| Количество страниц | |
| Место работы (учёбы) с указанием структурного подразделения (номера группы) | |
| Должность и организация | |
| Ученая степень, ученое звание | |
| Контактный телефон(обязательно) | |
| Необходимое количество сборников | |
| Необходимость сертификата участника Конференции | |
| Дополнительная информация (если нужно) |
АДРЕС ДЛЯ ПЕРЕСЫЛКИ БУМАЖНОЙ ВЕРСИИ СБОРНИКА
(Указывается в случае невозможности забрать сборник в университете; оплачивается дополнительно - 200 р. за каждый адрес. За каждый дополнительный сборник на один адрес - 180 рублей )
| Индекс | |
| Город. Населенный пункт | |
| Улица | |
| Дом | |
| Строение | |
| Квартира | |
| Ф.И.О. получателя |
Ответственный за выпуск:
Осипова Лариса Борисовна, к.п.н., доцент
Тел. 8-905-835-88-77
Оргкомитет конференции
Приложение 2
ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ
Всероссийской научно-практической конференции с международным участием
КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Февраля 2018 г.
г. Челябинск
| Фамилия | |
| Имя | |
| Отчество | |
| Место работы | |
| Адрес места работы, с индексом | |
| Е-mail | |
| Номер и название секции | |
| Тема доклада | |
| Контактные телефоны | |
| Нужна ли гостиница для проживания |
Наименование секций
Секция 1. Теория и практика индивидуализации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Секция 2. Комплексное сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Секция 3.Содержательные и организационные аспекты обучения детей с ОВЗ в школе.
Секция 4. Инновационные процессы в образовании лиц с нарушениями зрения разной степени выраженности.
Секция 5. Современные технологии социально-педагогического и психологического сопровождения школьников с нарушениями слуха.
Секция 6. Современные технологии комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями интеллекта и со сложной структурой дефекта.
Секция 7. Социально-педагогическое и психологическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Секция 8. Медико-социальное сопровождение семьи, воспитывающейребенка с ОВЗ.
| ИЗВЕЩЕНИЕ КАССИР | Наименование получателя платежа: УФК по Челябинской области (ФГБОУ ВО "ЮУрГГПУ" л/с 20696Х22940) ИНН 7453041664/КПП 745301001 ОКТМО 75701390 ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Расчетный счет: 40501810600002000002 в Отделение Челябинск г. Челябинск г. Челябинск, БИК: 047501001 КБК 00000000000000000130 Фамилия И.О. плательщика: Адрес: ______________________________________ Л/С Договор №___________ | |
| Вид платежа | Дата | Сумма |
| Участие в конференции «Комплексное сопровождение»6-7.2.18 | 300 руб. | |
| Подпись: | ||
| КВИТАНЦИЯ КАССИР | Наименование получателя платежа: УФК по Челябинской области (ФГБОУ ВО "ЮУрГГПУ" л/с 20696Х22940) ИНН 7453041664/КПП 745301001 ОКТМО 75701390 ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Расчетный счет: 40501810600002000002 в Отделение Челябинск г. Челябинск г. Челябинск, БИК: 047501001 КБК 00000000000000000130 Фамилия И.О. плательщика: Адрес: ______________________________________ Л/С Договор №___________ | |
| Вид платежа | Дата | Сумма |
| Участие в конференции «Комплексное сопровождение»6-7.2.18 | 300 руб. | |
| Подпись: |
Оргкомитет конференции