Состояние мимической и жевательной мускулатуры
РЕЧЕВАЯ КАРТА
Дата заполнения «____»____________201__г.
Фамилия, имя ребенка ________________________________________________Возраст____________Школа____________________________ Класс_____________
Родители (законные представители)_________________________________________________________
Общие сведения.
Заключение невропатолога________________________________________________________________
Заключение психиатра ________________________________________________________________
| КОНТАКТ: | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| Не вступает | ||
| Формальный (внешний) | ||
| избирательный | ||
| Легко и быстро | ||
| ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА | ||
| активный | ||
| пассивный | ||
| Колебания настроения | ||
| Неадекватное поведение | ||
| СОСТОЯНИЕ СЛУХА | ||
| Патологии не выявлено | ||
| снижен | ||
| Нуждается в дополнительном обследовании | ||
| СОСТОЯНИЕ ЗРЕНИЯ | ||
| Патологии не выявлено | ||
| Заключение офтальмолога (по карте) | ||
| МОТОРИКА | ||
| ОБЩАЯ: ходит самостоятельно | ||
| ходит с опорой | ||
| нарушение координации движений | ||
| КИСТЕЙ И ПАЛЬЦЕВ РУК: ведущая рука (правая/ левая) | ||
| хватание | ||
| недостаточность мелкой моторики | ||
| синкенезии | ||
| гиперкинезы | ||
| моторика не нарушена | ||
| другое |
Состояние мимической и жевательной мускулатуры
| В ПОКОЕ: | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| Носогубные складки: симметричные | ||
| ассиметричные | ||
| Смыкания губ : полное | ||
| неполное | ||
| Рот закрыт: постоянно | ||
| временно | ||
| Рот открыт постоянно | ||
| Наличие гиперкинезов | ||
| Саливация | ||
| Амимия лица | ||
| В ДВИЖЕНИИ | ||
| Нахмурить, поднять брови | ||
| Закрыть, открыть глаза (оба, попеременно), | ||
| Оскалить, сжать зубы. | ||
| Надуть, втянуть щёки | ||
| Открыть, закрыть рот | ||
| Рот полуоткрыть, широко открыть, закрыть | ||
| Имитация жевания | ||
| Глотание | ||
| КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИМИКИ (живая, вялая, напряженная, темп, объем, плавность, синкенезии др.) |
Строение артикуляционного аппарата.
| ГУБЫ | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| толстые | ||
| тонкие | ||
| без особенностей | ||
| другое. | ||
| ЗУБЫ | ||
| Посадка зубов ( норма, редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, крупные,без промежутков,с промежутками, отсутствие резцов, др.) | ||
| Прикус (норма, закрытый, прямой прогнатия, прогения, открытый передний, открытый боковой) | ||
| ЯЗЫК | ||
| широкий | ||
| толстый | ||
| тонкий | ||
| узкий | ||
| беспокойный | ||
| географический | ||
| Наличие девиации | ||
| Укорочение уздечки | ||
| Без особенностей | ||
| Другое. | ||
| ТВЁРДОЕ НЕБО | ||
| низкое | ||
| высокое | ||
| готическое | ||
| Наличие расщелины | ||
| Без особенностей | ||
| другое | ||
| МЯГКОЕ НЕБО | ||
| укороченное | ||
| Раздвоение увула | ||
| Отсутствие увула | ||
| Без особенностей |
Подвижность артикуляционной моторики.
| ДВИЖЕНИЕ ГУБ | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| смычка | ||
| оскал | ||
| Выпячивание вперёд | ||
| ДВИЖЕНИЕ ЯЗЫКА | ||
| Вперед-назад | ||
| Вверх-вниз | ||
| Вправо-влево | ||
| Высовывание жалом | ||
| распластывание | ||
| ДВИЖЕНИЕ НИЖНЕЙ ЧЕЛЮСТИ | ||
| Открывание рта | ||
| Закрывание рта | ||
| СОСТОЯНИЕ МЯГКОГО НЕБА | ||
| Поднимание небной занавески при энергичном произнесении «а» | ||
| Наличие или отсутствие утечки воздуха при произнесении гласных | ||
| ПРИ ОТСУТСТВИИ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ ГУБ, ЯЗЫКА, ДРУГИХ ОРГАНОВ | ||
| Наличие рефлекторных движений: губ | ||
| языка | ||
| мягкого неба |
Выраженность неврологической сиптоматики
| Первичное обследование | Вторичное обследование | |
| Парезы (спстические, вялые) | ||
| Гиперкинезы | ||
| Кинетическая апраксия | ||
| Кинестетическая апраксия | ||
| Синкенезии | ||
| Нередуцированные рефлексы орального автоматизма | ||
| Саливация |
Просодическая организация речи.
| Первичное обследование | Вторичное обследование | |
| ДЫХАНИЕ :нижнереберный тип | ||
| Брюшной тип | ||
| Грудной тип | ||
| Ключичный тип | ||
| Смешанный тип | ||
| Частота ( норма, ускоренное) | ||
| Равномерность (ровное, прерывистое) | ||
| ГОЛОС | ||
| Сила (Сильный, слабый, затухающий, др.) | ||
| Высота( высокий, низкий, непостоянный др.) | ||
| Тембр (назализованный, хриплый, напряженный, дрожащий др.) | ||
| РИТМ: норма | ||
| аритмия | ||
| ИНТОНАЦИОННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ | ||
| ТЕМП : норма | ||
| замедленный | ||
| ускоренный | ||
| ЗАПИНКИ | ||
| ЗАИКАНИЕ |
Импрессивная речь
| ИНСТРУКЦИИ | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| простые | ||
| сложные | ||
| ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ | ||
| Слова-предметы и их части | ||
| Слова-действия | ||
| Слова-признаки | ||
| ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ | ||
| предложные | ||
| сравнительные | ||
| обратные | ||
| ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ | ||
| ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕНОСНОГО СМЫСЛА | ||
| ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА | ||
| С простым сюжетом | ||
| Со сложным сюжетом |
Экспрессивная речь.
Связная речь
| СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| По сюжетной картинке | ||
| По серии картинок | ||
| пересказ | ||
| Рассказ-описание (предмета) | ||
| Рассказ по представлению | ||
| КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАССКАЗА (развернутость, точность, последовательность, правильность оформления) |
Звукопроизношение
Первичное обследование
| изолированно | С | , С | З | , З | Ц | Ш | Ж | Ч | Щ | Л | , Л | Р | , Р | Н | , Н | М | , М | J | Т | , Т |
| слово | ||||||||||||||||||||
| спонтанная речь |
| Д | , Д | К | , К | Г | , Г | Х | , Х | В | , В | Ф | , Ф | А | О | У | Ы | Э | И | |||
| изолированно | ||||||||||||||||||||
| слово | ||||||||||||||||||||
| спонтанная речь |
Вторичное обследование
| изолированно | С | , С | З | , З | Ц | Ш | Ж | Ч | Щ | Л | , Л | Р | , Р | Н | , Н | М | , М | J | Т | , Т |
| слово | ||||||||||||||||||||
| спонтанная речь |
| Д | , Д | К | , К | Г | , Г | Х | , Х | В | , В | Ф | , Ф | А | О | У | Ы | Э | И | |||
| изолированно | ||||||||||||||||||||
| слово | ||||||||||||||||||||
| спонтанная речь |
Слоговая структура слова.
| ПРОИЗНЕСЕНИЕ СЛОВ РАЗЛИЧНОЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| Слоговая структура слов не нарушена | ||
| НАРУШЕНИЯ Элизии (усечения звука, слога) | ||
| Персеверации (повторение слога) | ||
| Антиципации (уподобление одного слога другому) | ||
| Итерации (добавление гласной в место стечения согласных) | ||
| Перестановки слогов | ||
| Контаминации (соединение частей двух слов) | ||
| ПОВТОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ (со словами сложной слоговой структуры) |
Чтение.
| СПОСОБ ЧТЕНИЯ | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| побуквенное | ||
| послоговое | ||
| Слог + слово | ||
| Целыми словами | ||
| ПОНИМАНИЕ ПРОЧИТАННОГО | ||
| ОШИБКИ ПРИ ЧТЕНИИ | ||
| Пропуски (гласных, согласных, слогов) | ||
| Добавления (итерации) | ||
| Антиципации( уподобления) | ||
| Персеверации (повтор ) | ||
| Усечение окончаний | ||
| Искажения | ||
| Замены | ||
| Не правильно поставленное ударение | ||
| Интонационные ошибки | ||
| Угадывающее чтение | ||
| ОШИБКИ ОТСУТСТВУЮТ |
Заикание
13.1. Предполагаемая причина, выраженность, форма, ситуации, в которых оно проявляется.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психологическая база речи.
14.1. Вербальная память___________________________________________________________________
14.2 Речевое внимание ___________________________________________________________________
14.3. Мышление _______________________________________________________________________
14.4.Внимание___________________________________________________________________________
15. Краткая характеристика ребёнка по педагогическим наблюдениям (организованность, самостоятельность, работоспособность, наблюдательность, отношение к дефекту).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________
УТОЧНЕННОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ЛОГОПЕД____________________________________________
РЕЧЕВАЯ КАРТА
Дата заполнения «____»____________201__г.
Фамилия, имя ребенка ________________________________________________Возраст____________Школа____________________________ Класс_____________
Родители (законные представители)_________________________________________________________
Общие сведения.
Заключение невропатолога________________________________________________________________
Заключение психиатра ________________________________________________________________
| КОНТАКТ: | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| Не вступает | ||
| Формальный (внешний) | ||
| избирательный | ||
| Легко и быстро | ||
| ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА | ||
| активный | ||
| пассивный | ||
| Колебания настроения | ||
| Неадекватное поведение | ||
| СОСТОЯНИЕ СЛУХА | ||
| Патологии не выявлено | ||
| снижен | ||
| Нуждается в дополнительном обследовании | ||
| СОСТОЯНИЕ ЗРЕНИЯ | ||
| Патологии не выявлено | ||
| Заключение офтальмолога (по карте) | ||
| МОТОРИКА | ||
| ОБЩАЯ: ходит самостоятельно | ||
| ходит с опорой | ||
| нарушение координации движений | ||
| КИСТЕЙ И ПАЛЬЦЕВ РУК: ведущая рука (правая/ левая) | ||
| хватание | ||
| недостаточность мелкой моторики | ||
| синкенезии | ||
| гиперкинезы | ||
| моторика не нарушена | ||
| другое |
Состояние мимической и жевательной мускулатуры
| В ПОКОЕ: | Первичное обследование | Вторичное обследование |
| Носогубные складки: симметричные | ||
| ассиметричные | ||
| Смыкания губ : полное | ||
| неполное | ||
| Рот закрыт: постоянно | ||
| временно | ||
| Рот открыт постоянно | ||
| Наличие гиперкинезов | ||
| Саливация | ||
| Амимия лица | ||
| В ДВИЖЕНИИ | ||
| Нахмурить, поднять брови | ||
| Закрыть, открыть глаза (оба, попеременно), | ||
| Оскалить, сжать зубы. | ||
| Надуть, втянуть щёки | ||
| Открыть, закрыть рот | ||
| Рот полуоткрыть, широко открыть, закрыть | ||
| Имитация жевания | ||
| Глотание | ||
| КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИМИКИ (живая, вялая, напряженная, темп, объем, плавность, синкенезии др.) |