Для 5 класса на 2015-2016 учебный год

Направления развития личности	Наименование рабочей программы
количество детей
Духовно- нравственное	Краеведение
Обще интеллектуальное	Английский с удовольствием
Мир алгоритмов
Общекультурное	История костюма
Основы геометрической резьбы
Спортивно-оздоровительное	Юный эколог
Социальное	Здоровая планета
Итого

3.2. Система условий реализации основной образовательной программы

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

В настоящее время МАОУ «БСШ №2» представляет собой образовательную организацию, реализующее образовательную программу начального, основного общего и среднего общего образования.

Педагогический коллектив школы, в целом, характеризует профессиональная компетентность, достаточно высокий творческий потенциал, интерес к новому в дидактике и желание самосовершенствоваться. Однако существует серьезная проблема старения коллектива (34,6% работающих педагогов – пенсионеры).

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (имеется/ требуется)	Уровень квалификации работников ОУ
Требования к уровню квалификации	Фактический
Руководитель	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения	1/0	высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет	соответствует
Заместитель руководителя	координирует работу педагогов, классных руководителей, разработку учебно-методической и иной документации; обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса; осуществляет контроль за качеством образовательного процесса	4/0	высшее профессиональное образование и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет	соответствует
Учитель	осуществляет обучение и воспитание учащихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ	28/4	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	соответствует
Социальный педагог	осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся	1/0	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы	соответствует
Учитель-дефектолог	осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся	1/0	высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы	соответствует
Педагог-психолог	осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся	1/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы	соответствует
Старший вожатый	способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений	1/0	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы	соответствует
Педагог дополнительного образования	осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность	1/0	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы	соответствует
Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности	осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения	1/0	высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы	соответствует
Библиотекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся	1/0	высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность»	соответствует
Лаборант	следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку, подготавливает оборудование к проведению экспериментов	1/0	среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет	соответствует

План методического сопровождения,

обеспечивающего введение ФГОС основного общего образования

Мероприятие	Сроки исполнения	Ответственные	Подведение итогов, обсуждение результатов
Организационно – методическое сопровождение
Создание условий для повышения квалификации педагогов основной школы по вопросам внедрения ФГОС.	Сентябрь 2013 – сентябрь 2015	Администрация
Выбор УМК для основной школы (в рамках введения ФГОС основного общего образования.	Апрель – май 2015	Администрация школы, учителя основной школы
Консультирование педагогов по проблемам введения ФГОС. Работа методического семинара.	В течение года	Директор школы Зам директора по НМР Зам директора по УР
Работа над проектом ООП ООО и рабочими программами по предметам	В течение 2014-2015 учебного года	Директор школы Зам директора по НМР Зам директора по УР
Мастер-класс учителей начальных классов для педагогов основной школы «Формирование УУД: приемы, техники, методики»	Октябрь 2015	Зам директора по УР Руководители МО
Педагогический консилиум «Адаптация обучающихся 5 классов при переходе в основную школу и система оценки планируемых результатов освоения учебной программы»	Ноябрь 2015	Зам директора по НМР Зам директора по УР Педагог-психолог Учителя 5–х классов
Семинар для учителей 5 – 6 классов «Формирование универсальных учебных действий у обучающихся 5 классов на уроках русского языка и математики»	Декабрь 2015	Зам директора по УР Руководители МО
Заседание Методического совета по теме «Проектная и исследовательская деятельность: формы реализации, диагностика эффективности деятельности в рамках внедрения ФГОС»	Январь 2016	Зам директора по НМР Зам директора по УР Руководители ШМО
Методический семинар «Формирование ИКТ – компетентности обучающихся на уроках и во внеурочное время»	Февраль 2016	Зам директора по НМР Зам директора по УР Руководители ШМО
Организация выставки и фестиваля проектных работ урочной и внеурочной деятельности обучающихся 5-х классов «Лестница успеха»	Март 2015	Классные руководители 5 –х классов
Круглый стол «Результаты введения ФГОС. Проблемы, пути решения»	Апрель 2016	Зам директора по НМР Зам директора по УР
Информационно – методическое сопровождение
Оформление и обновление информационной страницы на школьном сайте «ФГОС в основной школе».	В течение года	Зам директора по УР
Создание банка методических разработок уроков, внеурочных занятий при введении ФГОС ООО.	В течение года	Методический совет Учителя 5-х классов
Разработка методических рекомендаций по отдельным предметам (с учётом опыта работы).	В течение года	Руководители ШМО Учителя 5-х классов
Аналитическое сопровождение
Входящая диагностика 5-х классов.	Сентябрь 2015	Учителя 5-х классов
Диагностика пятиклассников с целью выявления дезадаптированных детей	Октябрь 2015	Педагог- психолог, социальный педагог, учителя 5-х классов
Диагностика уровня познавательной активности обучающихся 5-х классов.	Май 2016	Зам директора по УР учителя 5-х классов
Мониторинг здоровья пятиклассников	Сентябрь 2015, май 2016	Школьный врач

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляются в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации, резолюции и т. д.

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Требованиями к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта):

· обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

· формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

· обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса

· сопровождение творческо-преобразующей деятельности учащихся.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основной ступени общего образования