Анализ посещенного мероприятия
Название мероприятия__________________________________________________________
Кто проводит (Ф.И.О.)__________________________________________________________
Школа________________________________________________________________________
Класс_________________________________________________________________________
| N Что оценивается Баллы Баллы |
| ПП |
| 1 Оценка основных личностных качеств воспитателя |
| 1.1 Компетентность воспитателя и уровень его эрудиции |
| 1.2 Уровень заинтересованности проводимого мероприятия |
| 1.3 Степень демократичности в общении с воспитанниками |
| 1.4 Степень содействия и помощи воспитанникам |
| 1.5 Внешний вид воспитателя, культура речи, мимика и жесты |
| 2 Оценка основных характеристик и поведения воспитанников |
| 2.1 Активность воспитанников в процессе проведения |
| мероприятия |
| 2.2 Их заинтересованность в процессе проведения мероприятия |
| 2.3 Степень инициативности и творчества самих воспитанников |
| 2.4 Уровень самостоятельности воспитанников |
| 2.5 Степень эмоциональности воспитанников |
| 2.6 Степень дисциплинированности и ответственности |
| 3 Оценка содержания воспитательного мероприятия |
| 3.1 Научность и мировоззренческая направленность содержания |
| 3.2 Доступность и посильность содержания для данного возраста |
| 3.3 Степень актуальности содержания (связь с жизнью) |
| 3.4 Целесообразность и познавательная ценность содержания |
| 3.5 Новизна и оригинальность содержания |
| 4 Оценка способов деятельности воспитателя и воспитанников |
| 4.1 Степень рациональности и эффективности использования |
| времени |
| 4.2 Эстетичность и действенность оформления |
| 4.3 Общий стиль и культура общения всех участников |
| мероприятия |
| 4.4 Выразительность, эмоциональность и доходчивость |
| выступлений |
| 4.5 Степень участия воспитанников в проведении мероприятия |
| (что преобладает: участие или присутствие и почему) |
| 5 Оценка цели и результата воспитательного мероприятия |
| 5.1 Социальная и педагогическая значимость цели, |
| ее конкретность и четкость |
| 5.2 Реальность и достижимость в данных условиях, |
| за конкретный отрезок времени |
| 5.3 Степень эмоционального и воспитательного воздействия |
 5.4 Степень обучающего и развивающего значения |
| данного мероприятия |
| ОБЩАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕРОПРИЯТИЯ |
Самоанализ мероприятия
Название мероприятия________________________________________________
Класс________________________________________________________________
______________________________________________________________________
  N Что оценивается Баллы |
| ПП |
| 1 Оценка основных личностных качеств воспитателя |
| 1.1 Компетентность воспитателя и уровень его эрудиции |
| 1.2 Уровень заинтересованности проводимого мероприятия |
| 1.3 Степень демократичности в общении с воспитанниками |
| 1.4 Степень содействия и помощи воспитанникам |
| 1.5 Внешний вид воспитателя, культура речи. мимика и жесты |
| 2 Оценка основных характеристик и поведения воспитанников |
| 2.1 Активность воспитанников в процессе проведения |
| мероприятия |
| 2.2 Их заинтересованность в процессе проведения мероприятия |
| 2.3 Степень инициативности и творчества самих воспитанников |
| 2.4 Уровень самостоятельности воспитанников |
| 2.5 Степень эмоциональности воспитанников |
| 2.6 Степень дисциплинированности и ответственности |
| 3 Оценка содержания воспитательного мероприятия |
| 3.1 Научность и мировоззренческая направленность содержания |
| 3.2 Доступность и посильность содержания для данного возраста |
| 3.3 Степень актуальности содержания (связь с жизнью) |
| 3.4 Целесообразность и познавательная ценность содержания |
| 3.5 Новизна и оригинальность содержания |
| 4 Оценка способов деятельности воспитателя и воспитанников |
| 4.1 Степень рациональности и эффективности использования |
| времени |
| 4.2 Эстетичность и действенность оформления |
| 4.3 Общий стиль и культура общения всех участников |
| мероприятия |
| 4.4 Выразительность, эмоциональность и доходчивость |
| выступлений |
| 4.5 Степень участия воспитанников в проведении мероприятия |
| (что преобладает: участие или присутствие и почему) |
| 5 Оценка цели и результата воспитательного мероприятия |
| 5.1 Социальная и педагогическая значимость цели, |
| ее конкретность и четкость |
| 5.2 Реальность и достижимость в данных условиях, |
| за конкретный отрезок времени |
| 5.3 Степень эмоционального и воспитательного воздействия |
| 5.4 Степень обучающего и развивающего значения |
| данного мероприятия |
| ОБЩАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕРОПРИЯТИЯ |