Voraussetzungen der deviation in der Adoleszenz

Jugendalter in der Regel wird als Wendepunkt, der übergang, kritisch, schwierig, das Alter der Pubertät. Adoleszenz in der Entwicklung des Kindes betrachten in der Regel als besonders schwierig für Eltern und Lehrer, so ein Tag der Kinder selbst. Die Grundlage einer solchen Bewertung liegt eine fülle von kritischen, psychologischen und physiologischen Zustand, Objektiv prozessbedingten Entwicklung, die manchmal als «kritischen Perioden der kindheit».

Adoleszenz Entwicklung umfasst das Alter von 12 bis 15 Jahren (± 2 Jahre), gekennzeichnet durch den Beginn der Umstrukturierung des Körpers des Kindes: die beschleunigte körperliche Entwicklung und Pubertät. Im Körper gibt es plötzliche Veränderungen im Zusammenhang mit der Tätigkeit der endokrinen Drüsen, insbesondere der Keimdrüsen. Verstärkt den Stoffwechsel. Die Verletzung der bisherigen Kohärenz in der Aktivität des Organismus und noch nicht justiertes das neue System sind die Grundlage seines Funktionierens der gemeinsamen Ungleichgewicht teenager, seine Reizbarkeit, wetterte der, plötzliche Stimmungsschwankungen von heftigen Aktivitäten zu Lethargie und Apathie. Die Besonderheit der Adoleszenz darin besteht, dass Aussehen und Ihre Ansprüche ist ein Erwachsener, sondern nach den inneren Eigenschaften und Fähigkeiten ist in vielerlei Hinsicht noch ein Kind. Daher anhaltend beim teenager Bedürfnis nach zuneigung, Aufmerksamkeit, Interesse an den spielen, Vergnügungen, hinausprojiziert miteinander. Zusammen mit diesem, zusammen mit einem Gefühl der Reife bei Jugendlichen geweckt und aktiv gebildet Selbstbewusstsein, gesteigertes Selbstwertgefühl, das Bewusstsein für geschlechtsspezifische [14, S. 122].

Jugendliche sind sehr empfindlich auf alles, dass gilt nicht nur für die Beurteilung Ihrer persönlichen Qualitäten, sondern auch die Beurteilung der stärken und Schwächen Ihrer Familie, Eltern, Freunde, Lieblingslehrer. Auf dieser Basis Jugendliche treten in einen tiefen Konflikt mit dem Täter. Auf den Verlust der Autorität der Eltern oder jemand anderen, früher signifikante, Sie reagieren kann, die die Extreme und unerwartete Weise: nach innen, zu unhöflich, stur, aggressiv, trotzig zu widersprechen beginnen zu Rauchen, Alkohol zu trinken oder Drogen starten zweifelhafte Bekanntschaften, gehen aus dem Haus usw.

Jugendalter, laut Vygotsky, stellt die Gesamtheit der Bedingungen, die in höchstem Maße die Auswirkungen der verschiedenen prädisponierenden gegenüber Stressfaktoren. Die meisten von Ihnen sind starke unwürdiges Verhalten der Eltern, widersprüchliche Beziehungen zwischen Ihnen, die Mängel, die entwürdigenden aus der Sicht der Jugendlichen und andere, beleidigende Haltung gegenüber Jugendlichen, Symptome von Misstrauen oder Verachtung für ihn. All dies ist nicht nur erschwert die Lehr - erzieherische Arbeit mit Ihnen, sondern macht es manchmal fast unmöglich. Bei den teenager auf diesem Boden entstehen können verschiedene Abweichungen im Verhalten [15, S. 128].

In den arbeiten von L. S. Wygotski, wie P. P. Blonskiy, näherte sich dem teenager-Zeit wie zur historischen Bildung. Er glaubte, dass die Besonderheiten des durchflieens und die Dauer der Adoleszenz deutlich variieren je nach dem Niveau der Entwicklung der Gesellschaft.

In seinen Schriften E. Schpranger entwickelte kulturell - psychologische Konzept der Adoleszenz. Jugendalter, Schprangeru, ist ein Alter eingewachsene in die Kultur. Er schrieb, dass die geistige Entwicklung – ein einwachsen der individuellen Psyche in den objektiven und normativen Geist der Epoche.

Diskutieren Sie die Frage, ob immer die Jugend, das Alter ist die Zeit des «Sturm und Drang», beschrieb 3 Arten der Entwicklung der Adoleszenz:

Der erste Typ wird durch einen starken, stürmischen, Krisen-Verlauf, wenn die Adoleszenz ist wie eine zweite Geburt erlebt wird, im Ergebnis dessen entsteht ein neues «Ich»;

Die zweite Art der Entwicklung – der sanfte, langsame, allmähliche Wachstum, wenn ein Jugendlicher schließt sich an ein erwachsenes Leben ohne tiefen und gravierenden Veränderungen in der eigenen Persönlichkeit;

Der Dritte Typ ist ein solcher Prozess der Entwicklung, wenn der junge Mensch aktiv und bewusst bildet und erzieht sich selbst, die überwindung der Kraft des Willens, die innere Angst und Krisen. Es ist typisch für Menschen mit einem hohen Maß an Selbstkontrolle und Selbstdisziplin.

Die wichtigsten Neubildungen in diesem Alter, nach E. Schprangeru, die Entdeckung des «Ich» Auftritt der Reflexion, das Bewusstsein für seine Individualität. Ausgehend von der Vorstellung, dass die wichtigste Aufgabe der Psychologie ist die Erkenntnis der inneren Welt der Identität, eng verbunden mit Kultur und Geschichte.

E. Schpranger legte den Grundstein für die systematische Erforschung des selbstbewusstseins, Werte Orientierung, Weltanschauung Jugendliche, sondern auch versucht zu verstehen, eine der tiefsten Erfahrungen im Leben eines Menschen – Liebe und Ihre Symptome in der Adoleszenz [16, S. 320].

Im Konzept D. B. elkonina Jugendalter, wie jeder, der eine neue Zeit, verbunden mit Tumoren, die sich aus einer führenden Tätigkeit des vorherigen Zeitraums. Lernaktivität produziert die «Wende» von der Ausrichtung auf der Welt die Orientierung auf sich selbst. Die Lösung der Frage «Wer bin ich?» kann nur gefunden werden durch Kollision mit der Wirklichkeit.

Zentrale Neubildung in diesem Alter – Auftritt Selbstbild als «nicht über das Kind». Der teenager fühlt sich erwachsen, er leugnet seine Zugehörigkeit zu den Kindern, aber er hat noch nicht das Gefühl einer echten, vollwertigen Erwachsenenalter, aber es gibt ein riesiges Bedürfnis nach Anerkennung seiner Reife anderen. Zu den Arten Erwachsenenalter gehören die Nachahmung von äußeren Merkmalen Erwachsenenalter, die Augen auf die Qualität der Erwachsene, der Wunsch nach verschiedenen meistern «Erwachsenen Fähigkeiten» – soziale und geistige Reife.

Tätigkeit Kommunikation ist äußerst wichtig für die Bildung der Persönlichkeit des Teenagers, weil es Selbstbewusstsein gebildet. Grundlegende Neubildung in diesem Alter – soziale Bewusstsein, nach innen verschoben. Teenager lernt, sein Verhalten zu kontrollieren, entwerfen Sie auf der Grundlage der moralischen Normen [17, S. 99].

Jugendalter – die schwierigste und komplexeste aller Altersgruppen der Kinder. Auch als übergangs-Alter, weil in diesem Zeitraum ist eine Art übergang von der kindheit zum Erwachsensein, von der unreife zur Reife, die durchdringt alle Aspekte der Entwicklung eines Teenagers: anatomisch - physiologischen Struktur, intelligente, moralische Entwicklung, sowie die vielfältigen Arten seiner Tätigkeit. Bei Jugendlichen ausgeprägt Instabilität des Nervensystems, die nicht immer in der Lage, um starke oder lang anhaltende Reize, die bewirkt, dass ein Zustand extremer Erregung oder Hemmung, führt zu gewalttätigen Reaktionen, Apathie, etc. Aktive teenager Pubertät tritt eine nennenswerte dem Rückstand in der sozialen Entwicklung eines Teenagers, was bringt die sozial - psychologische Probleme der Sexualerziehung.

In der Adoleszenz des Kindes manifestiert sich in der Erkenntnis der Notwendigkeit, sich selbst. Die Antwort auf die Frage «Wer bin ich?» oft teenager quält. Er zeigt Interesse an sich selbst, bei ihm entwickeln sich die eigenen Ansichten und Urteile; erscheinen die eigenen Einschätzungen auf bestimmte Ereignisse und Tatsachen; er versucht, die Möglichkeiten zu bewerten und Handlungen, vergleicht man sich mit Gleichaltrigen und deren Handlungen.

In der Regel in diesem Alter haben Jugendliche Probleme mit Erwachsenen, insbesondere mit Eltern. Die Eltern halten auf der Suche auf Ihr Kind als auf kleinen, und er versucht, aus dieser Vormundschaft. Daher ist die Beziehung zu Erwachsenen in der Regel durch erhöhten Konflikt, verstärkt kritisch in Bezug auf die Ansichten der Erwachsenen, aber sinnvoller die Meinung der Gleichaltrigen. Ändert sich der Charakter der Beziehungen mit älteren: aus der Position der Unterordnung der teenager versucht, auf der Position der Gleichheit. Gleichzeitig ändert sich auch der Charakter der Beziehungen mit Gleichaltrigen, erscheint die Notwendigkeit in der Kommunikation mit dem Ziel der Selbstbestätigung, dass unter ungünstigen Umständen kann dies zu verschiedenen Formen des abweichenden Verhaltens; ein erhöhtes Interesse an Fragen des intimen Lebens des Menschen, was kann dazu führen, dass asozial Verletzungen der sexuellen Leben eines Teenagers. Die Jugendlichen entwickeln ein Gefühl der Reife, die sich durch das Streben nach Unabhängigkeit und Selbständigkeit, der Protest gegen den Wunsch der Erwachsenen «lehren».

Bei Jugendlichen entwickeln sich die Fähigkeiten der Selbstkontrolle, Selbstverwaltung, Ihre Gedanken und Handlungen, entwickeln Ausdauer, Ausdauer, Ausdauer, Geduld, Ausdauer und andere Willensstärke. Deutlich verändern sich die Interessen der Jugendlichen gegenüber dem Kind jüngeren Alters. Zusammen mit der Neugier und dem Wunsch nach schöpferischer Tätigkeit, die für ihn charakteristisch gestreut und die Volatilität von Interessen.

Der teenager ist in der Lage, nehmen Sie durchdachte Lösungen, machen vernünftig handeln und Verantwortung für Sie die moralische und rechtliche Verantwortung. Besonders bemerkenswert ist, dass teenager – Gesicht, eingegangen im Zeitraum der rechtlichen Verantwortung für Ihre Handlungen und Taten. Und obwohl das Gesetz unter Berücksichtigung der Besonderheiten der sozialen und psychischen Entwicklung der minderjährigen, setzt für ihn mit beschränkter Haftung kann als älterer teenager und Jugendliche Alter als gekennzeichnet durch eine persönliche Haftung [18, S. 315 - 317].

Der teenager ist noch nicht ausgereift und unzureichend sozial reifer Mann, diese Persönlichkeit, die auf einer besonderen Stufe der Bildung Ihrer wichtigsten Eigenschaften und Qualitäten. Bühne diese Grenze zwischen kindheit und Erwachsenenaltere. Die Persönlichkeit ist noch nicht ausreichend entwickelt, um als ein Erwachsener, und zur gleichen Zeit so weit Fortgeschritten, daß er bewußt in eine Beziehung mit anderen und Folgen in Ihrem Verhalten und handeln die Anforderungen der gesellschaftlichen Normen und Regeln [2, S. 414].

So kann es sich herausstellen, dass die Voraussetzungen deviantnogo des Verhaltens gehört: emotionale unreife, ungenügend entwickelte Fähigkeit, das eigene Verhalten zu kontrollieren, zu regulieren Wünsche und Möglichkeiten bei der Erfüllung Ihrer Bedürfnisse, erhöhte Suggestibilität, der Wunsch, sich zu behaupten und erwachsen zu werden.

Gründe für Abweichendes Verhalten bei Jugendlichen

Abweichendesten beginnt in der Regel mit Schule Schwänzen und Heranführung an die asoziale Gruppe von Gleichaltrigen. Hinter diesem ungebührlichen Verhaltens sollte, Verhöhnung der jüngeren und schwächeren, отнимание kleinen Taschengeld haben Kinder, Entführung (zwecks fahren) Fahrräder und Motorräder. Seltener sind Schwindel und kleine carrys, aufsässigen Verhalten in der öffentlichkeit.

Jugendliche Abweichendes Verhalten in der überwiegenden Mehrheit hat rein soziale Ursachen – Nachteile der Erziehung vor allem. Von 30 bis 85% abweichende Jugendliche wachsen in einer unvollständigen Familie, d.h. ohne Vater, verformt oder in der Familie – vor kurzem erschienen mit dem Stiefvater, seltener, mit der Stiefmutter. Das Wachstum Abweichendesten unter Jugendlichen begleitet die sozialen Umwälzungen, welche безотцовщину und beraubt eine Familie Vormundschaft.

Die Entstehung der sozial neodobrjaemych Verhaltensweisen sprechen über den Zustand der sogenannten sozialen dezadaptaziej. Wie auch immer diese Formen sind vielfältig, Sie sind fast immer durch schlechte Beziehungen mit anderen Kindern, die sich in den kämpfen, den Streitereien, oder Z. B. Aggressivität, demonstrative Aufsässigkeit, Verwüstungen oder Lüge. Sie können auch asoziale Taten, wie stehlen, Schule Schwänzen und Brandstiftungen. Zwischen diesen verschiedenen Formen des Verhaltens gibt es eine wichtige Verbindung. Sie manifestieren sich darin, dass jene Kinder, die im frühen Schulalter waren aggressiv und rauflustig, als Sie dann älter, werden mit größerer Wahrscheinlichkeit zeigen Vorliebe für antisoziales Verhalten [19, S. 18].

Das Syndrom der sozialen Ausgrenzung viel häufiger bei Jungen. Was deutlich in Fällen unsozialen Handelns. Jugendliche mit sogenannten sozialischen Formen antisozialen Verhaltens sind nicht charakteristisch und emotionale Störungen, darüber hinaus sind Sie einfach, sich an soziale Normen, innerhalb derer unsozialen Gruppen von Freunden als verwandten, zu denen Sie gehören.

Alle Formen abweichenst gesetzmäßig Verhalten führen zu einer Verletzung der gesetzlichen Bestimmungen. Jenseits der sozialen Regeln, begleitet von großer Grausamkeit, immer misstrauisch als mögliche psychische Anomalie [20, S. 119].

Abweichenden Formen des Verhaltens ist eine Anpassung an die sozialen und psychologischen Realitäten der Adoleszenz und der Jugend, obwohl und verurteilt eine Gesellschaft für Ihren Extremismus [2, S. 219].

Viele Gründe, die einen Verstoß gegen die Normen des Verhaltens von Jugendlichen, gelingt es, rechtzeitig zu erkennen und zu beseitigen. Allerdings unter den Faktoren deviantnogo des Verhaltens gefunden sind solche, die zur Verhütung und Beseitigung von denen noch nicht wirksame Mittel gefunden.

In vollem Umfang zu dieser Kategorie zuzurechnen Faktoren psychologisch – pädagogischen Charakter. So werden zunehmend bei der Klärung der Ursachen und Bedingungen der Verletzung Jugendlichen Normen und Regeln des Verhaltens wenden wir uns zur Analyse des psychologischen Klima der Familie, emotional - psychische Zusammenhänge zu Jugendlichen mit Gleichaltrigen und Erwachsenen. Ablenken Verhalten oft erklären, dass ein Kind, ein Jugendlicher oder ein junger Mann kann nicht rechtmäßigen Mitteln zu befriedigen Ihre sozial-psychologischen Bedürfnisse nach Anerkennung, Vertrauen, Selbstbestätigung. Ein erheblicher Teil der Verletzungen der Disziplin der Jugendlichen verkehren in den Zustand der reduzierten psychologische Tätigkeit oder in der Grenze zwischen der Norm und der Pathologie Zustand.

Die wichtigsten Ursachen für die Schwierigkeiten der Jugendlichen: in den falschen Beziehungen in der Familie, verkalkulationen in der Schule, Isolierung von Gleichaltrigen, in средовой Fehlanpassung im Allgemeinen Bestreben, etabliert sich in irgendeiner Weise und in einer kleinen Gruppe. Oft wirkt die Gesamtheit, die Gesamtheit aller dieser Gründe. Verhaltensstörungen und emotional - willensmäßigen Kinder, Jugendliche, Jugend ist nicht vererbt. Ausnahmen verbunden mit einer seltenen Reihe von Krankheiten, die durch geistige Retardierung. Ein weiterer Grund für deviationen – die Altersbesonderheiten der Psyche eines Teenagers.

Die Periode des Erwachsenwerdens selbst ist keine Krankheit, kann aber zu provozieren Tiefe psychologische Probleme. Teenager-Krise wird verstanden als Zustand, in dem die Verzerrungen auftreten können, die Beziehungen des Teenagers mit der Wirklichkeit. Eines der kardinalen Zeichen dieser Krise ist die Erfahrung der Entfremdung seiner selbst (Depersonalisation), seine Einsamkeit und Isolation von der Welt.

Viele aggressive Handlungen von Jugendlichen, die in das Blickfeld der Strafverfolgungsbehörden, sind eine Folge der Identitätskrise.

Erhöhte Konflikt, insbesondere im Zusammenhang mit Erwachsenen, die oft manifestiert sich in der Adoleszenz, nicht nur aufgrund von organischen Veränderungen, sondern auch der Körper verändert sich das ganze System der Beziehungen der Jugendlichen mit den Erwachsenen und mit Gleichaltrigen. Um loszuwerden, der Bewertung und der Einfluss der Erwachsenen, der teenager wird kritisch in Bezug auf die Eltern, Lehrer, beginnt erschwert fühlen und bemerken Ihre Mängel.

Solche Symptome in diesem Alter ist kein Zufall. Sie sind aufgrund der Tatsache, dass in der Adoleszenz gelegt Selbstbewußtsein, Selbstwertgefühl.

Das Bedürfnis nach Kommunikation und Selbstbehauptung Jugendlichen umgesetzt werden muss in ein unterstützendes Umfeld. Wenn es aus irgendwelchen Gründen nicht geschieht, Selbstbehauptung erfolgt in informellen Jugend-Gruppen, Straße, Hof Unternehmen in Form von asozialen Erscheinungsformen (saufen, Rauchen, нецензурщина, Rowdytum), kann es gefährlich werden, kriminaliziruyschim Faktor.

Eine Besondere Gruppe bilden die Faktoren trudnovospityemosty im Zusammenhang mit negativen Auswirkungen auf den pädagogischen Prozess einer dysfunktionalen Familie des Teenagers. Familie, in diesem Fall, sollte zunächst einmal als der entscheidende Faktor für die psychophysiologische Vollwertigkeit oder Minderwertigkeit des Kindes. Erfolglose Familie kann eine direkte ätzende Wirkung auf die gestaltende Persönlichkeit, behindern Ihre normale Entwicklung. Jedoch, es gibt Fälle, wenn verzerrte moralische Atmosphäre, um das Kind zu schaffen, seine liebevolle und wünschen ihm alles guten. Großen Schaden durch Ihre Handlungen, tragen die Eltern, die versuchen, alle seine Wünsche vorauszusehen, zu verhängen, Ihre Ansichten über die Welt, die Kriterien der Lebensweise unter den Menschen. Die künstliche Verzögerung der kindheit birgt gefährliche Folgen.

Die Pubertät – eine schwierige Zeit der psychischen Entwicklung; es ist schwierig für den teenager, er ist schwierig und bei der Arbeit mit ihm. Ein Gewirr von inneren Widersprüchen in diesem Alter besonders ausgeprägt manifestiert sich in dieser Phase, Widerstand Jugendliche Erziehung führen zu einer großen Gruppe von schwierigen Jugendlichen. Anti-Soziales Verhalten sich gegenseitig die Einfluss Faktoren in Erster Linie der äußeren sozialen Umwelt (insbesondere die mikroumgebung), sowie die individuellen Eigenschaften der Persönlichkeit des Teenagers, die bedingen dessen individuelle Reaktion auf verschiedene «Lebens Misserfolge».

Die Gründe, die zu psychischen Störungen, Akzentuierung Natur verbinden wie mit organischen Schäden des Gehirns (Asphyxie bei der Geburt, Kopfverletzungen, schwere Vergiftungen) als auch mit sozialen Faktoren, an Erster Stelle unter denen es möglich ist, setzen die Bedingungen der Erziehung in der Familie. Die meisten dieser Faktoren sind so eng, dass ernsthafte Schwierigkeiten bei Forschern bei der Bestimmung der pervoprichinostja «abweichenden» Verhaltens bei Jugendlichen [21, S. 76 - 78].

So, die wichtigsten Unterschiede der Adoleszenz gehören bewusste das Verhältnis des Individuums nicht nur für andere, sondern für sich. In dieser Phase treten die Veränderung im emotionalen Bereich unter dem Einfluss der Pubertät, Konfliktsituationen mit Gleichaltrigen – es trägt einen besonderen Eindruck in der Entwicklung der Persönlichkeit. So definieren die Grundvoraussetzungen Abweichendes Verhalten: emotionale unreife, ungenügend entwickelte Fähigkeit, das eigene Verhalten zu kontrollieren, zu regulieren Wünsche und Möglichkeiten bei der Erfüllung Ihrer Bedürfnisse, erhöhte Suggestibilität, der Wunsch, sich zu behaupten und erwachsen zu werden. Daten Voraussetzungen können verursacht werden durch: falsche Beziehungen in der Familie, verkalkulationen Schule, Isolierung von Gleichaltrigen, средовой dezadaptacij im Allgemeinen, etabliert sich der Wunsch, in irgendeiner Weise und in einer kleinen Gruppe. Ein weiterer Grund für deviationen – die Altersbesonderheiten der Psyche eines Teenagers. Oft wirkt die Gesamtheit, die Gesamtheit aller dieser Gründe.

Schlußfolgerung

Als Ergebnis unter abweichendem Verhalten von Jugendlichen verstehen werden wir ständig wiederholende Handlungen und Maßnahmen, die im Widerspruch am wichtigsten, allgemein anerkannten rechtlichen und sozialen Normen, schädigt andere Menschen und die Persönlichkeit des Jugendlichen, die zu verschiedenen Formen von Ausgrenzung.

Man kann die folgenden Arten von deviantnogo des Verhaltens: destruktives Verhalten, asozial und illegale Verhalten. Zu den wichtigsten Formen deviantnogo des Verhaltens zugerechnet werden kann: Kriminalität, Trunksucht und Alkoholismus, Drogenabhängigkeit und Drogenmissbrauch und Selbstmord. Auch zu ihm kann man Abweichendes Verhalten auf der Grundlage der sexuellen Abweichungen, Obdachlosigkeit und Flucht aus dem Haus, Vandalismus und Graffiti, die Prostitution. Daten Formen und Arten abgehendes Verhalten infolge schädlich in Richtung teenager nicht nur psychische Traumata, sondern auch körperliche.

Die wichtigsten Unterschiede der Adoleszenz gehören bewusste das Verhältnis des Individuums nicht nur für andere, sondern für sich. In dieser Phase treten die Veränderung im emotionalen Bereich unter dem Einfluss der Pubertät, Konfliktsituationen mit Gleichaltrigen – es trägt einen besonderen Eindruck in der Entwicklung der Persönlichkeit. So definieren die Grundvoraussetzungen Abweichendes Verhalten: emotionale unreife, ungenügend entwickelte Fähigkeit, das eigene Verhalten zu kontrollieren, zu regulieren Wünsche und Möglichkeiten bei der Erfüllung Ihrer Bedürfnisse, erhöhte Suggestibilität, der Wunsch, sich zu behaupten und erwachsen zu werden. Daten Voraussetzungen können verursacht werden durch: falsche Beziehungen in der Familie, verkalkulationen Schule, Isolierung von Gleichaltrigen, sredovoj dezadaptacij im Allgemeinen, etabliert sich der Wunsch, in irgendeiner Weise und in einer kleinen Gruppe. Ein weiterer Grund für deviationen – die Altersbesonderheiten der Psyche eines Teenagers. Oft wirkt die Gesamtheit, die Gesamtheit aller dieser Gründe.

Viele Gründe, die einen Verstoß gegen die Normen des Verhaltens von Jugendlichen, gelingt es, rechtzeitig zu erkennen und zu beseitigen. Allerdings unter den Faktoren deviantnogo des Verhaltens gefunden sind solche, die zur Verhütung und Beseitigung von denen noch nicht wirksame Mittel gefunden.