Анализ отчетной документации работы психолога
| Виды работы | Перечень анализируемых документов | Анализ материалов (содержание записей) | Выводы |
| Приказ №238 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности психологической службы УИС». Приказ № 311 «Об утверждении правил внутреннего распорядка воспитательных колоний УИС». Закон об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде л\с. | Данный приказ является основным. Содержит в себе общие положения, цели, задачи психологической службы, основные функции психологической службы, основные направления и виды работ, выполняемые сотрудниками психологической службы, документация и методическое оснащение психологической службы. В документе прописаны основные правила: общие положения, прием осужденных в ВК, взаимоотношения сотрудников, работников ВК и осужденных, распорядок дня, основные права и обязанности осужденных, выезды за пределы ВК. Данный документ определяет основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде л\с и составляющих единую УИС. Документ включает в себя: общие положения (принципы, задачи, правовая основа деятельности УИС), организацию УИС и обеспечение её деятельности, основы организации деятельности учреждений, исполняющих наказания, права и обязанности работников УИС, применение физической силы, специальных средств и оружия, правовая и социальная защита работников УИС, контроль за деятельностью УИС. | С документом ознакомлена, из документа усвоила основные требования и условия деятельности психологической службы УИС. С данным документом ознакомлена, из документа усвоила основные правила распорядка ВК УИС. С документом ознакомлена, из документа усвоила основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы и составляющих единую УИС. | |
| Отчетная работа. Отчетная работа. Отчетная работа. | Методические рекомендации по психологической оценке осужденных в системе «социальных лифтов». Журнал № 70 учета индивидуальных консультаций и психокоррекционной работы с осужденными. Журнал № 124 учета перемещения психологической информации. Журнал № 122 учета индивидуальных консультаций и бесед с осужденными. | В документе обозначены теоретические сведения, количество и временные промежутки, рекомендованные для участия осужденных в мероприятиях психологического характера, индивидуальная программа психологического сопровождения личности осужденного. Мероприятия: групповое консультирование, психодиагностическая деятельность, индивидуальное консультирование, подготовка индивидуальной программы психологической коррекции личности, психопросвещение (лекции), групповая психокоррекционная работа, индивидуальное и групповое консультирование, индивидуальная психокоррекция, тренинги подготовки к освобождению, корректировка индивидуальной программы психологического сопровождения. В журнале отражаются: -дата проведения работы -ФИО осужденного -инициатива -номер отряда, отделения, камеры -принятые меры -выводы и рекомендации. В журнале отражаются: -дата -ФИО осужденного -номер отряда, отделения, камеры -ФИО получившего информацию -дата передачи и подпись сотрудника, свидетельствующая о конфиденциальности информации. -приложения в виде расписок, соглашений, характеристик. В журнале отражаются: -дата -ФИО осужденного -номер отряда, отделения, камеры -инициатива -проведенная работа -результат | С документом ознакомлена, из документа усвоила все необходимые методические рекомендации по психологической оценке осужденных в системе «социальных лифтов». С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета индивидуальных консультаций и психокоррекционной работы с осужденными. С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета перемещения психологической информации. С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета индивидуальных консультаций и бесед с осужденными. |
| Отчетная работа. Отчетная работа. | Журнал № 63 учета групповой просветительской, психокоррекционной и психопрофилактической работы с осужденными. Журнал № 122 учета осужденных, прошедших психологическое обследование. | В журнале отражаются: -дата -вид и содержание (тематика) проведенной работы -количество присутствующих -выводы и рекомендации -примечания В журнале отражаются: -дата -ФИО осужденного -номер отряда, отделения, камеры -форма психологического обследования -результаты -рекомендации | С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета групповой просветительской, психокоррекционной и психопрофилактической работы с осужденными. С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета осужденных, прошедших психологическое обследование. |
Выводы: с основной документацией психологической лаборатории ознакомлена. Проанализировала основные приказы, законы, и отчетную деятельность пенитенциарного психолога.
Задание 4.Проведите наблюдение за деятельностью психолога, используя инструкцию.
Инструкция студента-исследователя по наблюдению
За деятельностью психолога
| № процес- сов | ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ за | |||||||
| просветительской деятельностью | психодиагности-ческой деятельностью | психокоррек-ционной деятельностью | психопрофилактической деятельностью | консульта-тивной деятельностью | ||||
| Уточнить и понять ЦЕЛЬ наблюдения за основными направлениями в деятельности психолога | ||||||||
| Цель: изучить особенности просветительской деятельности пси-холога | Цель: изучить процедуру обследования с помощью психодиагностических методик | Цель: выявить особенности проведения психокоррекционной работы | Цель: выявить особенности психопрофилактической работы психолога | Цель: определить особенности консультативной деятельности психолога | ||||
| Определить ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА | ||||||||
| Организация эффективного процесса передачи психологического знания с целью оказания помощи в построении взаимоотношений с коллегами на взаимовыгодных началах, осознания себя в профессии и общении с другими участниками вза-имодействий. Популяризация и разъяснение психологических исследований. Работа с руководителями структурных подразделений по психологическим проблемам управления, повышению профессиональной компетенции сотрудников учреждения и т.д. | Получение информационного обеспечения для составления психологического портрета сотрудника учреждения. Определение путей и форм оказания помощи клиента, у которого имеются трудности в общении, психическом самочувствии, обучении, выборе стратегий сопровож-дения клиента. Профессиональный отбор и подбор кадров, аттестация кадров и т.п. | Выявление и устранение психологических причин нарушения межличностных отношений в подразделениях. Решение конкретных психологических проблем поведения, обучения и т.д. | Оказание помощи неуспе-вающим учащимися, недисциплинированным школьникам, администрации школы, учителям, родителям и т.п. по вопросам разработки и реализации психологически обоснованных программ обучения и воспитания, проблемам предупреждения возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии и т.п. | Обучение на-выкам самопознания и самоанализа, использования своих психологических особенностей и возможностей для успешного развития и обучения. Оказание под-держки и помощи людям в случае обнаружения у них серьезных психологических проблем. Получение до-полнительной диагностической информации от сотрудников учреждения и т.д. | ||||
| № процес- сов | ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ за | |||||||
| просветительской деятельностью | психодиагности-ческой деятельностью | психокоррек-ционной деятельностью | психопрофилактической деятельностью | консульта-тивной деятельностью | ||||
| Осознать ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ и ситуацию наблюдения (повторяющаяся или новая) | ||||||||
| Предмет: особенности просветительской деятельности психолога. Объект: просветительская работы психолога | Предмет: процедура психодиагностического обследования испытуемого. Объект: процесс психодиагностической деятельности | Предмет: особенности коррекционной работы психолога. Объект: психокоррекционная деятельность | Предмет: особенности психопрофилактической деятельности. Объект: психопрофилактическая деятельность | Предмет: особенности консультативной деятельности психолога; Объект: консультативная деятельность | ||||
| Познакомиться со способом наблюдения и способом регистрации. Фиксировать изучаемые объекты примерно по следующим наблюдаемым признакам: | ||||||||
| · форма просветительской деятельности; · содержание (постановка цели и темы; этапы реализации цели, соответствие содержания посталенной цели; отклонения от темы; действенность передаваемых знаний и т.д.); · принципы психопросвещения; · действия психолога, побуждающие или тормозящие познавательный интерес аудитории. | · организация обследования; · сбор информации; · обработка полученного материала; интерпретация полученных результатов. | · содержание психокоррек-ционной работы; · виды и формы; · принципы; · направления коррекционной деятельности психолога. | · содержание: проблема, ее актуальность, этапы решения, прогнозируемые результаты и т.п. · виды и формы; · направления психопрофилактики; · характеристика аудитории; · особенности взаимодействия психолога с ней. | · содержание: проблема и этапы ее решения; · виды и формы; · этические принципы психологического консультирования; · особенности взаимодействия психолога и клиента. | ||||
| Полученную информацию обработать и сформулировать ВЫВОДЫ об особенностях изучаемых видов деятельности практического психолога. Определить степень их соответствие целевому назначению психодиагностики, психокоррекции, психоконсультирования, психопрофилактики и психопросвещения. | ||||||||