Словарь психологических терминов

Психологическое консультирование– процесс взаимодействия между профессионально компетентным консультантом и клиентом, ориентированный на научение и личностный рост последнего, в ходе которого консультант с помощью адекватных методов и средств стремится способствовать клиенту узнать больше о себе самом, научиться связывать эти знания со своими целями так, чтобы он мог стать более счастливым и более продуктивным членом своего общества

Консультант – специалист в области психологического консультирования, открыто и определенно предлагает и соглашается посвятить свое время, внимание и уважение другому человеку или людям, которые временно будут в роли его клиентов

Приложение …

Задания к практическим занятиям.

Проблемы готовности к школе.

Ситуация 1.

По просьбе учительницы первого класса во втором полугодии был обследован Саша П., начавший обучение в школе с 6 лет 2 месяцев. Причиной обращения педагога к психологу стала неуспеваемость Саши по всем предметам и неблагоприятный прогноз (повторное обучение в первом классе). Согласно многочисленным жалобам учительницы, у мальчика наблюдалось отсутствие учебной мотивации, интеллектуальная пассивность, эмоциональная напряженность. На уроках он отличался невнимательностью, неусидчивостью, отказами отвечать, “выпадениями” из работы в классе.

В ходе обследования у Саши выявлены средние показатели общего психического развития. Вместе с тем у ребенка обнаружены выраженные трудности в регуляции тонкой моторикой и в сфере пространственных представлений, левшество, а также преобладание игровой мотивации. В контакте с психологом Саша обнаружил старательность, сосредоточенность, хорошую обучаемость, высокую потребность в одобрении и поощрении. При этом выявлена реакция торможения и отказ от деятельности, когда мальчик сталкивался с новыми или трудными заданиями.

Наблюдая за Сашей во время урока, психолог заметил болезненные переживания мальчиком постоянного недовольства со стороны учителя его работой. У Саши преобладает угнетенное состояние, и это сказывается на его взаимодействии с одноклассниками: он никогда не улыбается, контактирует только со слабыми учениками. Из беседы с родителями выявлено, что до поступления в школу указанных особенностей не наблюдалось.

Вопросы для обсуждения:

1. Что бы вы посоветовали родителям Саши и педагогу?

2. Как можно помочь мальчику?

Информация к размышлению. К числу детей, требующих внимательного психологического контроля с раннего или младшего дошкольного возраста, относятся дети с выраженным левосторонним доминированием руки. У этой группы детей чаще наблюдаются различные трудности в формировании психических функций (речи, пространственного анализа, тонкой моторики и др.), что ведет к стойким трудностям в обучении. Работа с такими детьми должна начинаться задолго до начала обучения. Особое внимание надо направить на формирование необходимых предпосылок учебной деятельности (развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, произвольных действий и т.д.) При досрочном поступлении в школу детей с ослабленным нервно-психическим здоровьем или частичными (парциальными) отставаниями в развитии могут наблюдаться тяжелые последствия (Г.В.Бурменская и др.).

3.7.Мифы о психологах

1. Психолог работает только с психически больными людьми.

2. Психолог насквозь видит человека.

3. Психолог может решить все проблемы.

4. Женщина-психолог – не психолог, мужчина-психолог – не мужчина.

В "Хрестоматию"

1. Роджерс Понятие о психотерапии как процессе- Айламазян, 158

[1] Отметим, что отечественная психотерапия аналогичным образом переживает своеобразный "юношеский кризис идентичности" (В.Н.Цапкин). Вырвавшись из-под родительской гиперопеки психиатрии, психотерапия стремится к автономии, самоутверждению и самоопределению так же, как консультирование стремится к отделению от психотерапии.

1 Необходимо отметить, что в психотерапии и психиатрии существуют сходные трудности, и даже в МКБ-10 отмечается, что "данная классификация психических и поведенческих расстройств в определенной степени является лишь "правилами игры", компромиссом между различными точками зрения в психиатрии" (с.7).

1 Имеется в виду медицинская (клиническая) психотерапия.

2 Психотерапия тоже может быть краткосрочной.

1 Например, страдание в консультировании и личностно-ориентированной психотерапии выступает в качестве неотъемлемого аспекта бытия человека, как пере-живание, как некоторая душевная работа (Ф.Е.Василюк). Цель психолога – не "хирургическое" избавление от страданий путем их "ампутации", а помощь клиенту в осознании смысла этого страдания, его места и функций в жизни клиента.

1 Парадигма – модель, представление, система взглядов. Ее можно сравнить с картой местности, которая является описанием определенных аспектов территории, но не самой территорией.

2 Директивность рассматривается как стилевая характеристика специалиста, т.е. устойчивый паттерн его поведения. Не нужно путать директивность с директивными техниками, которые могут использоваться в целом недирективным психологом-консультантом.

1 Как известно, ценности не могут быть отождествлены со знаниями, так как "суждения о должном" нельзя вывести из "суждений о сущем" (Д.Юм).

1 В большинстве стран услуги психолога (как и врачей) оплачиваются через страховые компании.

[2] На сегодняшний день в Республике Беларусь отсутствуют учебные заведения, в которых психолог-консультант мог бы повысить свою квалификацию или подтвердить дипломы (сертификаты), полученные в других странах. Поэтому любой психолог с дипломом любого образца на сегодняшний день может объявить себя "психоаналитиком", "семейным консультантом", "гештальт-терапевтом" и начать профессиональную деятельность, не получая лицензии и не подтверждая своей квалификации.

1 Эта задача на первый взгляд кажется практически невыполнимой. Однако в реальности каждый консультант создает собственную психологическую теорию, "работающую" в его конкретной социокультурной ситуации и эксплицитно или имплицитно влияющую на его профессиональную деятельность.

1 Описанием одной из первых супервизорских сессий является история болезни "Маленького Ганса" (Герберта Графа). З.Фрейд выступал в качестве супервизора Макса Графа, мужа своей пациентки, по вопросам лечения их пятилетнего сына.

1 Полезным для психолога являются навыки проведения структурного интервью, доступно описанного у О.Кернберга в книге "Тяжелые личностные расстройства".

1 Надо отметить, что не все психологи разделяют эту точку зрения. Многие считают, что собственные контрпереносные реакции часто являются ключом к пониманию клиента, и поэтому внимательны к своим мыслям, чувствам, телесным проявлениям.

1 Не зря существует понятие "владеть собой", означающее, по сути, власть человека (хозяина?) над своим телом. Человек, не "владеющий собой", способен на неуместные (аутентичные) реакции, его тело как будто не полностью принадлежит ему. В нашей культуре, направленной на достижение тотального контроля человека над своим телом, хороший контакт "ума и сердца", "души и тела" существует только в детстве, когда мы уважительно относимся к телесным потребностям. Взрослея, мы начинаем беспощадно эксплуатировать свое тело, и оно, заброшенное, становится для нас тяжким бременем, средоточением боли и болезней. И вместо того, чтобы "владеть телом", мы становимся его рабами. Материальное воплощение страха перед беспомощностью человеческого тела – рост медицинских технологий, поиск новых лекарств, новых способов "овладеть собой".

1 Вспомним классический вопрос: "Перестали ли вы бить свою жену?" В том случае, когда психолог задает вопрос такого типа, требующий ответа "да" или "нет", любой ответ клиента будет неверным и потребует дополнительных разъяснений. Поэтому нужно очень осторожно использовать закрытые вопросы, несущие оценку или интерпретацию.