Дальнейшая работа с «Колесом жизни».
Что же дальше делать с получившимся колесом? А работать нужно с ним таким образом. По каждому сектору, по каждой сфере своей жизни нужно прописать 3-5 задач, целей, которые позволят вам выправить этот сектор. К примеру, у вас стоит низкая оценка в секторе «Здоровье». Вы ставите себе задачу: С завтрашнего утра начать выполнять утреннюю зарядку, начать закаливаться, записаться на этой неделе на фитнес, сходить к врачам и сделать полную проверку своего здоровья и т.д. Т.е. предпринять определенные шаги, чтобы этот сектор начал выравниваться.
Если, у вас просадка по финансам, то, к примеру, поискать дополнительные источники заработка, подумать об инвестициях, о пассивном доходе.
Ну и так далее. Т.е. нужно пройтись по всем секторам и поставить себе задачи, чтобы выровнять ваше колесо. Постарайтесь поставить себе такие задачи, которые вы совершите уже в ближайшее время. Ограничивайте себя двумя месяцами. Т.е. нужно писать те задачи, которые вам по силам выполнить за 2 месяца.
Есть такой момент, что если вы о чем-то думаете, то, как правило, вы это не делаете. Если вы это записываете на бумаге, то включается определенные механизмы, которые заставляют это свершиться. Или по другому – Вселенная начинает вам помогать.
Теперь вы видите цельную картину основных сфер вашей жизни. Все сферы между собой взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Эта методика позволит вам гармонично жить. Поэтому очень желательно, чтобы в последующем каждой из этих сфер вы уже могли поставить высокую оценку. Смогли поехать на своем колесе.
Рефлексия.
Задание №2. Письменно ответьте на вопросы анкеты и сделайте вывод о степени осознанного выбора профессии.
Анкета мотивов выбора профессий
Из перечисленных мотивов необходимо выбрать те, которые больше других отвечают вашей личной точке зрения, в «Листе ответов» напротив номера вопроса поставьте «+», если данный мотив значим, и «-», если не имеет значения.
Вопросы:
- Интерес к содержанию профессии, желание узнать, в чем заключаются обязанности специалиста в избираемой профессии.
- Стремление к самосовершенствованию, развитию навыков и умений в избираемой сфере труда.
- Убеждение, что данная профессия имеет высокий престиж в обществе.
- Влияние семейных традиций.
- Желание пробрести материальную независимость от родителей.
- Хорошая успеваемость в школе по предметам, соответствующим избираемой сфере профессий.
- Желание руководить другими людьми.
- Привлекает индивидуальная работа.
- Мечта заниматься творческой работой, желание открывать новое и неизведанное.
- Уверенность, что избранная профессия соответствует вашим способностям.
- Возможность удовлетворить свои материальные потребности.
- Стремление сделать свою жизнь насыщенной, интересной, увлекательной.
- Возможность проявить самостоятельность в работе.
- Привлекает предпринимательская деятельность.
- Необходимость материально помогать семье.
- Желание приобрести экономические знания.
- Стремление получить диплом о высшем образовании независимо от специальности.
- Привлекает профессия, которая не требует длительного обучения.
- Желание работать в престижном месте.
- Стремление найти удачный способ зарабатывать себе на хлеб.
- Привлекают модные профессии (менеджер, коммерсант, брокер).
- Желание приносить пользу людям.
- Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности.
- Привлекают внешние свойства профессии (быть в центре внимания, иметь возможность путешествовать, носить специальную форму одежды).
Лист ответов
| А | Б | В | |||
| № | Ответы | № | Ответы | № | Ответы |
Интерпретация анкеты мотивов выбора профессии.
Подсчитать количество плюсов в каждом столбце (А, Б, В) отдельно. Наибольшее количество плюсов означает:
- в столбце А - преобладают мотивы выбора престижной профессии, ярко выраженное стремление занять видное положение в обществе, реализовать свой высокий уровень притязаний;
- в столбце Б – больше привлекает материальное благополучие, желание заработать;
- в столбце В – стремление к творческой работе, интерес к новым технологиям, приобретению необходимых навыков и умений, которых требует избираемая профессия.
Задание №3. Тренинг как форма работы с учащимися
«Профессиональное самоопределение»
Цель занятия — расширить представление школьников о мире профессий, о профессиональном самоопределении.
Задачи:
- пробуждение интереса к осознанному профессиональному самоопределению;
- развитие уверенности в себе, в своих способностях и возможности быть эффективным в избранных сферах деятельности.
Форма проведения: тренинг-игра.
Материалы: мяч, листы формата А 4 на каждого участника, карточки с названиями профессий.
Ход занятия.
Ведущий кратко сообщает о цели тренинга, методах обучения, правилах.
Ведущий: Сегодня я предлагаю вам задуматься о своем профессиональном определении, осознать свои ожидания и отношение к профессиональной карьере, а также получить навыки преодоления препятствий на пути к достижению целей.