Тема 3. Методы формирования и изучения командной сплоченности 231

ставление их с оценками самого тренера нередко позволяет тренеру внести существенные коррективы в работу с командой, избежать серь­езных конфликтов и недоразумений, связанных с «неточностями» в субъективном восприятии мнения других. Результаты опросов также помогают тренеру быть чувствительнее ко всему происходящему в ко­манде, улучшают его социально-психологическую наблюдательность.

Задание 3. Изучение привлекательности команды для спортсменов¹

Вводные замечания.Кроме информации о состоянии психологиче­
ской атмосферы команды тренеру важно иметь достаточно четкое пред­
ставление о сплоченности команды, т. е. о том, в какой мере ценности
игроков, их устремления и представления о путях достижения обще­
командных целей и конкретных задач совпадают и являются подоб­
ными. Как отмечает проф. Ю. Л. Ханин, «это в известной мере ответ
на вопрос и о том, насколько привлекательна команда для каждого из
спортсменов»². ^—

Понятно, что удовлетворенность ситуацией в команде у спортсме­нов, как правило, неодинакова, и это может быть одной из причин не­достаточной игровой отдачи и низкой результативности игрока.

Одним из наиболее простых способов оценки привлекательности команды (привлекательности для спортсменов их спортивной группы, организации, клуба и пр.) является метод измерения индекса групповой сплоченности Сишора (ИГС), который был адаптирован в ЛНИИФКе, дополнен и модифицирован для применения в спортивных командах. Полный текст этой шкалы приведен ниже.

Инструкция: «Внимательно прочитайте каждый вопрос и подчеркни­те один из ответов, наиболее точно соответствующий вашему мнению». Примечание: шкала ИГС с перечнем вопросов предъявляется ис­пытуемым без указания оценочных баллов в скобках в конце каждого вопроса. 1. Как бы вы оценили свою принадлежность к команде?

1) Чувствую себя членом команды, частью коллектива (5).

2) Участвую в большинстве видов деятельности (4).

3) Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3).

4) Не чувствую, что являюсь членом команды (2).

232 Раздел 4. Социально-психологическое обеспечение

5) Тренируюсь отдельно от других членов команды (1).

6) Не знаю, затрудняюсь ответить (1).

2. Перешли бы вы тренироваться в другую команду, если бы предста­
вилась такая возможность (без изменения материальных условий)?

1) Да, очень хотел бы перейти (1).

2) Скорее всего, перешел бы, чем остался (2).

3) Не вижу никакой разницы (3).

4) Скорее всего, остался бы в своей команде (4).

5) Очень хотел бы остаться в своей команде (5).

6) Не знаю, трудно сказать (1).

3. Оцените взаимоотношения между спортсменами в вашей команде.

A. На тренировках.

1) Лучше, чем в большинстве команд (3).

2) Примерно такие же, как и в большинстве команд (2),

3) Хуже, чем в большинстве команд (1).

4) Не знаю (1).

Б. На соревнованиях.

1)Лучше, чем в большинстве команд (3).

2) Примерно такие же, как и в других командах (2).

3) Хуже, чем в большинстве команд (1),

4) Не знаю (1).