Общая характеристика психики

Психика - общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией как наукой. Есть два различных философских понимания природы и проявления психики: материалистическое и идеалистическое.

Психика- система регуляторов поведения в сложной среде, возникшая в ходе биологической эволюции.

Различают биологическое (дочеловеческое) и историческое развитие психики. В обоих случаях различают филогенез (развитие психики ”рода”) и онтогенез (развитие психики особей, в частности “вот этого” человека от рождения до старости).

В отличие от животных люди способны к:

- преднамеренной совместной деятельности;

- речевому взаимодействию;

- использованию опыта человечества;

- сознательной саморегуляции;

- созидательной трудовой активности;

- познанию неявного;

- они имеют долгое детство;

- психически развиваются в течение жизни.

Ориентировка в явлениях психики - органичное звено подготовленности профессионала, условие его деловой культуры. Профессионалы различны по частным психологическим особенностям, но сходны по общей структуре психического склада. Знание особенностей психики (своей и других) ориентирует человека в деле самосовершенствования и построения профессионального жизненного пути.

В отечественной психологии выделяют следующие периодыонтогенезапсихики человека:

- младенческий (от рождения до года);

- преддошкольный (2-3-года);

- дошкольный (примерно от 3 до 6 лет);

- младший школьный (6-10 лет);

- подростковый (11-16 лет);

- первый период юности (16-17 лет);

- второй период юности (18-22 года);

- первый период зрелости (22-35 лет);

- второй период зрелости (35-60 лет);

- пожилой возраст (60-75 лет);

- старческий возраст (75-90 лет);

- долгожительство (от 90 лет и более).

Поскольку жизнь человека должна быть ориентирована на труд, выделяются такие этапы его психического развития:

- подготовка к труду и сознательному планированию;

- проектирование профессионального жизненного пути (выбор профессии);

- профессиональная подготовка (“Не учась и лаптя не сплетешь”);

- адаптация к профессиональной общности и работе после окончания специального учебного заведения;

- этап органичной включенности в профессиональное сообщество;

- обретение признания в качестве сначала своего, а затем мастера, авторитета, наставника профессиональной смены.

Можно привести ряд примеров возрастных различий психики:

- младенец тянет ручку к Луне (“Дай!”);

- младший школьник может спросить у бабушки, видела ли она Петра I;

- человек в пожилом возрасте может испытывать так называемый “шок отставки”, связанный с переживаниями подавленности, тревоги (хотя его никто и пальцем не трогает);

- в возрасте возможного расцвета сил (акме - вершина, цветущая сила) человек может переживать нормальные кризисы развития (нереализованности, опустошенности, бесперспективности и др.).

Таким образом, понятно насколько важна задача изучения психики человека на всем его жизненном пути.

В связи с этим сложилась система психологических наук - множество научных и практических дисциплин, предметной областью которых являются факты, закономерности, механизмы, теории психики человека и животных.

Например, различают такие психологические науки, как:

- детская, возрастная, педагогическая психология;

- психология развития;

- акмеология (изучение условий наивысших достижений человека в возрасте зрелости);

- психологическая геронтология (психология старения);

- социальная психология (изучает группы людей, общности, внутригрупповые и межгрупповые отношения, причинные обстоятельства психики, относящиеся к области жизни общества);

- этнопсихология (изучение особенностей психики этносов, наций);

- психология труда;

- инженерная психология;

- юридическая, экономическая, военная психология;

- сравнительная психология и зоопсихология;

- патопсихология (от греч. pathos “страдание”) - это область изучения болезненных нарушений, поломок психики;

- нейропсихология (изучение мозговых механизмов высших психических функций, особенностей их локализации в нервной системе);

- психофизиология (изучение причинных обстоятельств восприятия, движения, активности, относящихся к работе мозга);

- психология искусства;

- экономическая психология;

- экологическая психология (экопсихология), предмет которой - психическое здоровье человека в связи с психотравмирующими факторами среды;

- общая психология;