Образцы основных отчетных материалов и документов
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
В перечень по учебно-производственной практике входят документы, оформляемые:
• руководителями практик кафедры психологии и кафедры социальной педагогики и социальной работы,
• студентами отделения социальной педагогики и психологии.
• методистами кафедры психологии и кафедры социальной педагогики и социальной работы.
План отчета организации и проведении педагогической практики студентов
(заполняют руководители практик кафедр)
1. Цель и задачи практики.
2. Общие сведения: вид практик, сроки проведения практики.
3. Методическое обеспечение практики: наличие рабочей программы, методических рекомендаций и других разработок по практике.
4. Выбор баз практики:
· удачен или неудачен выбор образовательных (или иных) учреждений, почему;
· лучшие базы практики, краткая характеристика их, руководителей практики от учреждения;
· отношение работников образовательного учреждения к студентам-практикантам.
5. Количество студентов, прошедших педагогическую практику.
6. Лучшие руководители практики:
- от вуза (ФИО, кафедра):
- от образовательных учреждений.
7. Анализ научной и методической подготовки студентов:
· количество мероприятий, проведенных каждым студентом (в среднем);
· типичные научные ошибки;
· практическое значение материала;
· лучшие и наиболее слабые мероприятий (фамилии студентов, темы уроков);
· студенты, имеющие слабую и хорошую теоретическую подготовку;
· положительные стороны и типичные недостатки в организации мероприятий;
· причины недостатков в работе.
8. Посещение учреждений методистами кафедры социальной педагогики и социальной работы, кафедры психологии.
9. Методическая помощь учреждению со стороны студентов и методистов.
10. Анализ документации.
11. Итоги педагогической практики (оценки студентов):
| Оценки | Количество студентов | % качества |
| 5 «отлично» | ||
| 4 «хорошо» | ||
| 3 «удовлетворительно» | ||
| 2 «неудовлетворительно» |
Ф.И.О. студентов, получивших неудовлетворительную оценку, причины.
12. Анализ выполнения программы педагогической практики.
13. Оценка общего уровня подготовленности студентов к педагогической практике студентов, качества работы кафедр, осуществляющих эту подготовку.
14. Заключение:
· общее мнение об отношении студентов к педагогической практике;
· оценка личных качеств студентов, проявившихся на педпрактике (педагогическая направленность, интерес к будущей профессиональной деятельности и т.д.).
15. Выводы и предложения по совершенствованию педагогической практике студентов.
Зав. пед. практики.
Схема отчета методистов кафедры по
рVIелькт воспитательного мероприятия, его анализ.кое обеспечение мероприятия.
лассным руководителем.
и.езультатам педагогической практики
Вид практики ___________________________________________________________
Специальность __________________________________________________________
Курс ___________________________________________________________________
Сроки практики __________________________________________________________
1. Организации, в которых проходили практику студенты
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Руководство, контроль и оказание методической помощи практикантам (проблемы в организации и проведении практики, вопросы по которым обращались студенты и т. п.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Качественный анализ содержания работы студентов(какие моменты в задании практики вызвали наибольшие затруднения, положительные моменты):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Общие итоги практики
| Оценки | Количество студентов | Комментарии |
| 5 «отлично» | ||
| 4 «хорошо» | ||
| 3 «удовлетворительно» | ||
| 2 «неудовлетворительно» |
5. Предложения (по организации практики, изменению содержания задания практики, сроков прохождения, учебно-методической подготовки студентов и др.)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дата: ___________
Методист ______________________________ _________________
(Ф.И.О.)(Подпись)
Дневник студента-практиканта
Дневник предназначен для развития у студентов умения анализировать собственный психолого–педагогический опыт и фиксировать его. На протяжении всей практики студенты ежедневно ведут дневник педагогической практики. Целью ведения дневника является овладение аналитическими умениями и педагогической рефлексией. Дневник также является формой отчетности практиканта о его деятельности во время практики и ведется на протяжении всей практики. В дневнике студент-практикант отражает свою ежедневную деятельность, комментирует наблюдения, анализирует свои профессиональные успехи и неудачи, фиксирует замечания об организации педагогической практики и предложения о ее улучшении Записи, сделанные в дневнике практике, студент использует при написании итогового отчета о практике. Студент обязан ежедневно подписывать дневник педагогической практики у педагога, непосредственно курирующего работу студента, или у руководителя практики.
Дневник заполняется следующим образом.
- Титульный лист.
2. Материалы по ознакомлению с образовательным учреждением. Знакомясь с образовательным учреждением, обратите особое внимание на следующее.
ü Вид (муниципальное, частное, государственное, др.), характеристика основных и дополнительных услуг, оказываемых учреждением.
ü Количество групп (классов), укомплектованность детьми (учащимися или студентами).
ü Режим работы психолога (и социального педагога).
ü Характеристика помещения психолога (и социального педагога).
ü Оснащение профессиональной психологической (и социально-педагогической) деятельности.
ü Программы, реализуемые психологом (и социальным педагогом).
ü Специфика организации профессиональной психологической (и социально-педагогической) деятельности.
- Индивидуальный план работы студента-практиканта.
- Реализация поставленных задач практики отображается в виде следующей таблицы.
| Дата | Виды деятельности (в соответствии с содержанием практики) | Самоанализ деятельности практиканта | Комментарии |
В комментариях указывается соответствие выполнения той или иной деятельности срокам, указанным в индивидуальном плане).