Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие)

Ельцова И.В.

воспитатель МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей «Золотой ключик»

Программное содержание:

Цель: используя игровую ситуацию, знакомить детей с малыми фольклорными формами, с традициями и бытом русского народа.

Образовательные задачи:

1. Учить детей эмоционально воспринимать фольклорные произведения.

2. Формировать познавательную активность.

Развивающие задачи:

1. Развивать речь детей посредством повторения знакомых фольклорных произведений.

2. Развивать воображение.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать у детей любовь к родному языку.

2. Обогатить яркими впечатлениями, создать радостное настроение.

Материал:

1. Костюм сороки

2. Тройка лошадей, запряженная в сани.

3. Декорация русской избы.

4. Русские народные костюмы для хозяйки и детей.

5. Мультимедийный проектор, слайды с изображением иллюстраций: зимний лес, замёрзшая речка подо льдом, деревенька, русская изба с дымом над трубой.

6. Искусственные елки, покрытые белой тканью, мишурой (имитация снега).

7. Игрушки: кот (мягкая игрушка), курочки, гуси, петушок (резиновые игрушки).

8. Сундучок с книжками

9. Для игры «Кот на печку пошел»: маски (кота, мышей), горшок с деревянной ложкой, пряники из соленого теста.

10. Музыкальные и шумовые инструменты (бубен, погремушки, деревянные ложки)

11. Аудиозапись русской народной музыки.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, к нам в детский сад приехала сорока.

Сорока (ребёнок – старшая группа):

Я сорока-белобока по лесу летала.

Принесла я вам письмо. Вот (показывает),

От хозяюшки русской горницы оно.

В гости к ней собирайтесь, быстро-быстро наряжайтесь,

Да в дорогу отправляйтесь.

Возле лесочка вас встретит «тройка» лошадей.

Хозяйка: Сегодня мы совершим прогулку к моей русской избе на тройке. (Показывает на сани запряжённые лошадьми, привлекает внимание к дуге).

Зима-зимушка пришла,

Коней в сани запрягла,

В путь-дорожку вывела,

Лёд на речке вылила,

Малых ребят

В сани усадила,

Вдоль дороги покатила!

(Песенка исполняется речитативом или на мотив любой русской народной песни – «Валенки», «Ехали на ярмарку»).

Дети рассаживаются друг против друга. Хозяйка, продолжая напевать, привлекает детей к действию – подпевать или подыгрывать на ложках, музыкальных инструментах.

Хозяйка (весело): Поехали! Цок-цок. А вы, пожалуйста, для ритма постукивайте ножками, то левой, то правой ногой. Молодцы!

Хозяйка:

Ну и сани-самокаты!

Разукрашены богато!

Санный путь у двора,

Санкам ехать пора!

Санки сами летят!

Сами ехать хотят.

Ехать хотят сами

Расписные сани.

Держитесь крепче! Впереди канавка!

Дети (декламируют потешку вместе с воспитателем):

Едем-едем по ровной дорожке,

На одной ножке.

В старом лоточке

По рытвинам, по кочкам,

Всё прямо и прямо.

А потом вдруг – в ямку!

Бух!

(Дети, поднявшись со стульев, приседают на корточки.)

Молодцы!

Хозяйка: Посмотрите, ребятишки, вперёд, как красиво вокруг.

(Хозяйка рисует картины, возникающие перед путешественниками: хмурый лес, замёрзшая речка подо льдом, горки, поля покрытые снегом, деревенька, дома, на домах трубы дымят, ребятишки играют).

(Слайды с изображением иллюстраций).

Умницы!

Хозяйка:

Тпру, стой лошадка,

Кто же это на пути,

Через речку брошен мостик,

Там мелькнул лучистый хвостик,

Бархатная стенка,

В лапке хворостинка

Кто это? (Котик)

Правильно. Это же мой кот Васька. Ой, бедный, замёрз.

Дети (декларируют потешку вместе с педагогом):

Пальчиковая гимнастика:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

Молодцы!

Хозяйка:

Слайд.

А вот и домик небольшой

Дым колечком над трубой,

Входите, гости дорогие!

Мои детки, детки-малолетки садитесь, кто на лавочку, на табуреточку. А я чай заварю, пряники испеку. Хорошо у меня в избе, тепло. Котик пошёл на печку греться. А сколько добра всякого - видимо-невидимо. И лавочка есть, и стол. А что ещё есть?

Дети (перечисляют предметы домашней утвари): самовар, деревянная посуда, лапти, половики, часы с кукушкой, печка, ухват, кочерга, чугунок, лукошко.

Хозяйка: Молодцы!

А я не одна в доме живу. Живёт со мной кот Васька. С ним вы уже познакомились. Ночью он мышей ловит, а днём на печке греется и мурлычет. Давайте поиграем в игру «Кот на печку пошёл». А кота выберем с помощью моего клубочка. Клубочек передаёте, а когда хлопну в ладошки, остановитесь. У кого клубок, тот и котик.

Игра-инсценировка «Кот на печку пошёл».

Дети (идут в хороводе, в центре кот - ребёнок):

Кот на печку пошёл,

Горшок каши нашёл.

Горшок каши горяч,

Не даётся, хоть плач.

(Дети останавливаются).

Кот («варит» - выполняет круговые движения руками):

Уж я кашу люблю,

С мёдом, маслом варю,

Каша сладкая, пшеничная,

И на вкус она отличная.

Дети (идут в центр круга и обратно, припевая):

На печи калачи,

Как огонь горячи,

Пряники пекутся,

Коту в лапы не даются.

Кот (перекладывает из руки в руку «горячие пряники»):

Уж я пряники люблю,

Уж я пряники стужу,

Остужу – угощу,

Вас отведать приглашу.

(Присаживается на корточки – «спит»).

(Дети крадутся, «берут пряники» - хлопают в ладоши, будят кота – убегают, тот их ловит).

Хозяйка:

А ещё живут у меня курочки, петушок, гуси и уточки.

Словесная игра (воспитатель говорит первую строчку, дети вторую и т.д.):

Наши курочки в окно –

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря, кря-кря-кря!

А индюк среди двора –

Бал-бал-бал, балды-балда!

А как Петя-петушок

Раным-рано поутру

Нам споёт ку-ка-ре-ку!

Молодцы!

Хозяйка: Есть у меня волшебный говорящий сундук. В этом сундуке сказки живут. Давайте его откроем и отгадаем загадки сундучка о русских народных сказках.

Сундучок, сундучок,

Позолоченный бочок,

Загадай нам загадки.

1). Трудно дедушке седому

С грядки урожай собрать.

Он решил друзей позвать,

Друг за друга взявшись крепко,

Тянут все из грядки… (репку).

2). Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была,

В доме том, в конце концов,

Стало множество жильцов. («Теремок»)