Требования к исходному уровню знаний. Знать особенности анатомического строения листьев

Знать особенности анатомического строения листьев. Знать осо­бенности происхождения, строения, функции, положение тка­ней, составляющих структуру листовой пластинки.

Вопросы для самоподготовки

1. Основные типы анатомического строения листьев: изолатеральный, дорсовентральный, радиальный.

2. Характеристика основных тканей мезофилла.

3. Характеристика эпидермы:

3.1. Основные типы эпидермальных клеток.

3.2. Различия в строении верхней и нижней эпидермы листа.

3.3. Основные устьичные типы эпидермы.

3.4. Характеристика трихом.

4. Характеристика проводящих и механических тканей листа.

5. Лист, как орган фотосинтеза.

5.1. Определение фотосинтеза.

5.2. Характеристика световой и темной фазы. Суммарное уравнение фотосинтеза.

5.3. Строение хлоропластов, их функции.

6. Особенности анатомического строения листьев, имеющие значение в диагностике лекарственного растительного сырья.

Вопросы для самоконтроля

Ответы записать в альбом

1. Существует ли связь между анатомическим строением листьев, и условиями произрастания растений? Приведите примеры.

2. На рисунках изображены основные типы строения листовых пластинок:

1 2 3

2.1. Назвать все типы.

2.2. Указать расположение тканей.

3. Перечислить основные функции ассимиляционной ткани, назвать ее типы.

4. Описать структуру хлоропласта.

5. Написать схему реакции фотосинтеза.

6. Объяснить, почему фотосинтез является окислительно-восстанови­тель­ным процессом.

7. Сущность световой и темновой фазы фотосинтеза.

8. В каких структурах хлоропластов осуществляются световая и темновая фазы фотосинтеза?

Раздел 2. Работа на занятии

План занятия

1. Проверка исходного уровня знаний 20 мин.

2. Самостоятельная работа 105 мин.

3. Тестовый контроль 10 мин.

Работа 1. Строение листа камелии

1.1. Рассмотреть поперечный срез листа камелии на малом увеличении. Найти центральную жилкув мезофилле, столбчатую и губчатую паренхиму, эпидерму.

1.2. Определить тип строения листа по взаимному расположению губ­чатой и столбчатой паренхимы относительно верхней и нижней эпидермы. Определить тип проводящего пучка. Обратить внимание на наличие склеренхимы вокруг пучка и астросклереид в мезофилле.

1.3. Зарисовать фрагмент поперечного среза листа с центральной жилкой, обозначить в рисунке:

1) верхняя эпидерма

2) нижняя эпидерма

3) кутикула

4) столбчатый мезофилл

5) губчатый мезофилл

6) астросклереиды

7) закрытый коллатеральный пучок

8) склеренхима

Работа 2. Строение листа эвкалипта

2.1. Рассмотреть поперечный срез листа эвкалипта, окрашенный Суда­ном III, на малом увеличении. Найти столбчатую и губчатую парен­химу, верхнюю и нижнюю эпидерму, проводящий пучок.

2.2. Определить тип строения листа, тип проводящего пучка.

2.3. Обратить внимание на наличие в мезофилле вместилищ с эфирным маслом, призматических кристаллов и друз, эпидерма покрыта толстым слоем кутикулы. Вокруг пучка имеется склеренхима. Определить тип вместилища и проводящего пучка.

2.4. Зарисовать фрагмент поперечного среза листа, обозначить в рисунке:

1) верхняя эпидерма

2) нижняя эпидерма

3) кутикула

4) столбчатая паренхима

5) губчатая паренхима

6) вместилище с эфирным маслом

7) друзы

8) призматические кристаллы

9) закрытый коллатеральный пучок

10) склеренхима

Работа 3. Строение листа голосеменных

3.1. Рассмотреть поперечный срез хвоинки сосны на малом увеличении.

3.2. Определить тип строения листа. Обратить внимание на характер расположения и особенности строения мезофилла. Отметить нали­чие кутикулы, погруженных устьиц, гиподермы, эндодермы, смо­ляных ходов.

3.3. Зарисовать фрагмент поперечного среза хвоинки, обозначить в рисунке:

1) эпидерма

2) кутикула

3) погруженное устьице

4) гиподерма

5) клетки складчатого мезофилла

6) эндодерма

7) закрытый коллатеральный пучок

8) схизогенное вместилище

Работа 4. Особенности строения листьев мяты, желтушника, дурмана и ландыша.

4.1. Приготовить последовательно поверхностные препара­ты листьев мяты, желтушника, дурмана и ландыша.

4.2. Определить в каждом листе количество околоустьичных клеток и особенности их расположения относительно друг друга и устьичной щели.

4.3. Зарисовать каждый тип, обозначить в рисунках:

1) название устьичного типа

2) устьице

3) околоустьичные клетки

Работа 5. Строение трихом

5.1. Сделать соскоб бритвой с нижней стороны сухих листьев коровяка, лоха и крапивы на предметное стекло.

5.2. Приготовить временные препараты.

5.3. Рассмотреть строение волосков на малом увеличении.

5.4. Зарисовать волоски, обозначить в рисунке:

1) звездчатый волосок лоха

2) ветвистый волосок коровяка

3) жгучий волосок крапивы:

а) капсула

б) капилляр

Работа 6. Назвать особенности анатомического строения листьев, которые могут быть использованы при микродиагностике лекарственного растительного сырья.

Работа 7. Ответить на вопросы тестового контроля по теме: «Анатомическое строение листьев».

ЗАНЯТИЕ 10

Тема: Первичное строение корней однодольных и двудольных растений

Объем темы: 3 часа

Целевые задачи:

- усвоить различия в процессе формирования корней однодольных и двудольных растений;

- научиться определять в препаратах гистологические элементы корней первичной структуры и ткани их составляющие;

- научиться изображать ткани и структуры органов.

Раздел 1. Самоподготовка

Требования к исходному уровню знаний

Знать гистологические зоны кончика корня, происхождение, строение и функции апикальных меристем. Знать строение и функции гистологических элементов корней первичной структуры.

Вопросы для самоподготовки

1. Основные функции корня.

2. Назвать зону корня, в которой начинается дифференциация постоянных тканей и формирование первичной структуры.

3. Из каких апикальных меристем формируются гистологические эле­менты корня:

I. Покровная ткань

II. Первичная кора

III. Центральный осевой цилиндр (ЦОЦ)

4. Какие комплексы тканей составляют покровную ткань, первичную кору и ЦОЦ корней первичной структуры?

5. Назвать диагностические признаки корней первичной структуры.

6. Отличия в строении первичных корней однодольных и двудольных растений.

Вопросы для самоконтроля

Ответы записать в альбом

1. Начертить схему, показывающую связь между апикальными меристемами и основными гистологическими элементами корня первичной структуры.

2. Какими по происхождению являются ткани, составляющие корни первичной структуры?

3. Какая ткань покрывает корень первичной структуры:

а) в зоне всасывания;

б) в зоне проведения?

4. Дать сравнительную характеристику экзодермы, мезодермы и эндодермы.

5. Назвать принципиальные отличия в строении эндодермы у однодольных и двудольных растений.

6. Дать характеристику латеральных меристем корней первичной структуры.

7. Из Приложения 4 выбрать корни, имеющие первичное строение.

7.1. Определить принадлежность корней к классам однодольных и двудольных растений.

7.2. Назвать гистологические элементы.

7.3. Как устроена проводящая система корней первичной структуры?

7.4. Назвать принципиальные отличия в строении первичной коры в корнях однодольных и двудольных растений.

7.5. Назвать отличия в строении ЦОЦ однодольных и двудольных растений.

Раздел 2. Работа на занятии

План занятия

1. Проверка исходного уровня знаний 30 мин.

2. Самостоятельная работа 105 мин.

Работа 1. Строение корня ириса

1.1. Рассмотреть на малом увеличении поперечный срез корня ириса. Найти границы трех гистологических элементов: покровной ткани, первичной коры и ЦОЦ. Обратить внимание на соотношение размеров первичной коры и ЦОЦ.

1.2. На большом увеличении рассмотреть все ткани корня. В красный цвет окрашены одревесневшие ткани.

1.3. Найти в ЦОЦ радиальный проводящий пучок, сосчитать число лучей первичной ксилемы.

1.4. Пользуясь «Планом описания микропрепарата поперечного среза осевого органа», составить перечень тканей, входящих в каждый гистологический элемент, последовательно, начиная с покровной ткани.

1.5. Сделать детальный рисунок и обозначить:

I. Покровная ткань

1) эпиблема

II. Первичная кора

2) экзодерма

3) пропускные клетки экзодермы

4) мезодерма

5) эндодерма

6) пропускные клетки эндодермы

III. Центральный осевой, цилиндр

7) перицикл

8) радиальный проводящий пучок:

а) флоэма;

б) ксилема.

Работа 2. Строение корней однодольных растений

2.1. Сделать поперечный срез корня, предложенного преподавателем. Приготовить временный препарат, окрасив его сульфатом анилина.

2.2. Рассмотреть препарат сначала на малом увеличении, затем на большом.

2.3. Далее выполнять работу как указано в пунктах 1.3, 1.4 и 1.5 .

2.4. Составить доказательство, подтверждающее правильность опре­деления органа по плану:

1) Это корень, так как…

2) Это корень первичной структуры, так как...

3) Это корень однодольного растения, так как...

Работа 3. Строение корня первичной структуры двудольных

3.1 Рассмотреть на малом увеличении поперечный срез корня. Найти границы трех гистологических элементов: покровной ткани, первичной коры и ЦОЦ. Обратить внимание на соотношение размеров первичной коры и ЦОЦ.

3.2 На большом увеличении рассмотреть все ткани корня. В красный цвет окрашены одревесневшие ткани.

3.3 Найти в ЦОЦ радиальный проводящий пучок, сосчитать число лучей первичной ксилемы.

3.4 Пользуясь «Планом описания микропрепарата поперечного среза осевого органа», составить перечень тканей, входящих в каждый гистологический элемент, последовательно, начиная с покровной ткани.

3.5 Сделать детальный рисунок и обозначить:

I. Покровная ткань

1) эпиблема

II. Первичная кора:

2) экзодерма

3) мезодерма

4) эндодерма

III. Центральный осевой, цилиндр:

5) перицикл

6) радиальный проводящий пучок:

а) флоэма;

б) ксилема.

3.6 Составить доказательство, подтверждающее правильность опре­деления органа по плану:

1) Это корень, так как…

2) Это корень первичной структуры, так как…

3) Это корень двудольного растения, так как…

ЗАНЯТИЕ 11

Тема: Вторичное строение корня

Объем темы: 3 часа

Целевые задачи:

- усвоить особенности формирования корней вторичной структуры и корнеплодов;

- научиться, определять в препаратах гистологические элементы кор­ней вторичной структуры и корнеплодов;

- научиться выполнять анатомические рисунки.

Раздел 1. Самоподготовка