Методика розв’язання задач

Динамічний розрахунок механічної системи, елементи якої здійснюють поступальний, обертальний та плоский рухи

Довільний рух твердого тіла можна розглядати як суперпозицію його поступального та обертального рухів. Обмежимося розглядом тих випадків, коли всі тіла системи здійснюють рух в одній площині (наприклад, Методика розв’язання задач - student2.ru ), який часто зустрічається на практиці. Тоді для поступального руху будемо мати рівняння

Методика розв’язання задач - student2.ru , (5.1)

а для обертального руху навколо вісі, яка перпендикулярна до даної площини

Методика розв’язання задач - student2.ru . (5.2)

У наведених рівняннях: Методика розв’язання задач - student2.ru - маса тіла, Методика розв’язання задач - student2.ru - радіус-вектор його центра маси, Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , ..., Методика розв’язання задач - student2.ru - сили, що лежать у площині Методика розв’язання задач - student2.ru та діють на дане тіло, Методика розв’язання задач - student2.ru - його момент інерції відносно вісі обертання, Методика розв’язання задач - student2.ru - кут повороту тіла, Методика розв’язання задач - student2.ru - момент, який створює кожна з сил відносно вісі обертання.

Випадок плоского руху тіла розглянуто у попередньому параграфі і зводиться до двох рівнянь (5.1 ) та (5.2), які описують поступальний рух центру маси тіла та його обертальний рух навколо осі, яка проходить через центр маси, перпендикулярно площині руху тіла.

Контрольні запитання

1. Запишіть диференціальне рівняння поступального руху твердого тіла. Поясніть величини, які входять у це рівняння.

2. Запишіть диференціальне рівняння обертального руху твердого тіла. Поясніть величини, які входять у це рівняння.

3. Запишіть диференціальні рівняння плоского руху твердого тіла. Поясніть величини, які входять у це рівняння.

Методика розв’язання задач

1. Виділяємо в системі окремі тіла. Вибираємо напрям руху одного з тіл системи (дійсний напрям руху визначимо, отримавши розв’язок задачі). В’язі замінюємо їх реакціями та записуємо диференціальні рівняння руху (5.1) та (5.2) для кожного тіла.

2. Вибираємо зручну для кожного тіла систему координат на яку проектуємо сили та моменти сил, що діють на тіло, а також прискорення тіл.

3. Записуємо диференціальні рівняння руху кожного тіла в проекціях на обрані вісі та використовуємо формули для визначення сили тертя ковзання та моменту сили тертя кочення.

4. Проводимо кінематичний аналіз механічної системи: визначаємо співвідношення між лінійними швидкостями зв’язаних тіл. Диференціюючи ці співвідношення знаходимо зв’язок між відповідними прискореннями.

5. Використовуємо третій закон Ньютона та розв’язуємо отриману систему рівнянь.

Методика розв’язання задач - student2.ru

Рис. 5.2
Приклад 1. Механічна система (рис. 5.2) складається з однорідного циліндра 1, тіла 3 та блоку 2 ( Методика розв’язання задач - student2.ru = 4 кг, великий радіус Методика розв’язання задач - student2.ru = 15 см, малий Методика розв’язання задач - student2.ru = 10 см, Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,05 кг×м2), який встановлений на призмі. Під дією сили тяжіння зі стану спокою тіла системи приходять у рух. Циліндр 1
( Методика розв’язання задач - student2.ru = 3 кг, Методика розв’язання задач - student2.ru = 5 см) котиться без ковзання по похилій площині, яка утворює кут Методика розв’язання задач - student2.ru = 30° до горизонту, а коефіцієнт тертя кочення Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,02 см. Тіло 3 масою Методика розв’язання задач - student2.ru = 5,5 кг ковзає по іншій похилій площині, яка утворює кут Методика розв’язання задач - student2.ru = 45° з горизонтом, коефіцієнт тертя ковзання Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,15.

Знайти прискорення тіл системи, силу зчеплення, реакцію в блоці 2 та натяги мотузок. Тертя на осі блока 2 відсутнє, масою мотузок нехтувати, вважаючи їх нерозтяжними. Мотузки, що з’єднують тіло 1 та 2 і 2 та 3 паралельні відповідним похилим площинам.

Розв’язання.

1. Система складається з трьох тіл. Будемо вважати, що тіло 1 котиться вгору по похилій площині (дійсний напрям руху визначаємо, отримавши розв’язок задачі). Тоді блок 2 обертається за рухом стрілки годинника, а тіло 3 ковзає вниз по іншій похилій площині.

Рис. 5.2, а
Методика розв’язання задач - student2.ru Дію мотузок на тіла замінюємо реакціями (натягами). Вказуємо всі сили, що діють на кожне тіло на окремих рисунках. Записуємо рівняння руху кожного тіла.

Тіло 1 здійснює плоский рух під дією ваги Методика розв’язання задач - student2.ru , реакції опори Методика розв’язання задач - student2.ru , натягу мотузки Методика розв’язання задач - student2.ru і сили зчеплення Методика розв’язання задач - student2.ru (яка забезпечую кочення без ковзання) та моменту сили тертя кочення Методика розв’язання задач - student2.ru з врахуванням напряму руху тіла (дивись рис. 5.2, а).

Записуємо рівняння плоского руху циліндра:

векторна сума сил зумовлює поступальний рух центру мас Методика розв’язання задач - student2.ru

Методика розв’язання задач - student2.ru , (1)

а сума моментів сил відносно центру мас – обертальний рух

Методика розв’язання задач - student2.ru , (2)

де Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru - вектори, проведені з точки Методика розв’язання задач - student2.ru до точок прикладання сил Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru .

На блок 2 діють сила ваги Методика розв’язання задач - student2.ru , реакція підшипника Методика розв’язання задач - student2.ru на вісь, на якій він знаходиться, та сили натягу мотузок Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru , які визначають його взаємодію з тілами 1 та 3 відповідно (рис. 5.2,б). Його рівняння руху мають вигляд:

Рис. 5.2, б
Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru , (3)

Методика розв’язання задач - student2.ru . (4)

В рівнянні (3) обертального руху блоку враховано, що моменти сил Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru відносно осі обертання дорівнюють нулю. Рівняння (4) вказує, що блок 2 не здійснює поступального руху.

Третє тіло здійснює поступальний рух по іншій похилій площині під дією сил: ваги Методика розв’язання задач - student2.ru , реакції опори Методика розв’язання задач - student2.ru , тертя ковзання Методика розв’язання задач - student2.ru та натягу мотузки Методика розв’язання задач - student2.ru (рис. 5.2, в). Тому його рівняння руху має вигляд

Методика розв’язання задач - student2.ru . (5)

2. Для тіла 1 вибираємо декартові вісі координат: Методика розв’язання задач - student2.ru – паралельна до похилої площини (рис. 5.2, а), Методика розв’язання задач - student2.ru – перпендикулярна до неї, а вісь Методика розв’язання задач - student2.ru перпендикулярна площині рисунку і спрямована до нас. Тоді в проекціях на вказані вісі отримуємо:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (6)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (7)

Методика розв’язання задач - student2.ru . (8)

Оскільки момент сил тертя кочення по похилій площині Методика розв’язання задач - student2.ru , а з
рівняння (7) випливає Методика розв’язання задач - student2.ru , то отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru

Рис. 5.2, в
Методика розв’язання задач - student2.ru . (9)

Для тіла 2 декартові вісі координат Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru вказані на рис. 5.2, б, де вісь Методика розв’язання задач - student2.ru перпендикулярна рисунку і спрямована до нас. Тоді його рівняння руху приймають вигляд:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (10)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (11)

Методика розв’язання задач - student2.ru . (12)

Для третього тіла достатньо вибрати 2 вісі Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , (рис. 5.2, в). Тоді рівняння поступального руху тіла 3 в проекціях на ці вісі приймуть вигляд:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (13)

Методика розв’язання задач - student2.ru . (14)

З останнього рівняння визначаємо Методика розв’язання задач - student2.ru , що дозволяє знайти величину сили тертя ковзання

Методика розв’язання задач - student2.ru .

3. Запишемо рівняння зв’язку між швидкостями тіл системи. Тіло 1 здійснює плоский рух без ковзання по похилій площині, тому точка дотику з нерухомою похилою площиною є миттєвим центром швидкостей цього тіла (рис. 5.2, а), отже

Методика розв’язання задач - student2.ru , (15)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (16)

а з умови нерозтяжності нитки (рис. 5.2) маємо

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Таким чином отримуємо зв’язок між Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru

Методика розв’язання задач - student2.ru . (17)

Аналогічно записуємо Методика розв’язання задач - student2.ru , отже

Методика розв’язання задач - student2.ru . (18)

Взявши похідну за часом від обох частин рівнянь (15), (17) та (18) знаходимо:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (19)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (20)

Методика розв’язання задач - student2.ru . (21)

Підставляючи отримані співвідношення (18-21) в систему рівнянь руху тіл та користуючись третім законом Ньютона і умовою невагомості мотузок (що дає Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru ), отримуємо систему рівнянь, яка розпадається на дві.

Перша система:

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (22)

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (23)

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (24)

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (25)

дозволяє знайти прискорення тіл системи та сили натягу.

Друга система рівнянь:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (26)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (27)

дозволяє знайти силу реакції в осі блоку 2.

Для розв’язання системи (22) – (25) поділимо (23) на Методика розв’язання задач - student2.ru , (24) на Методика розв’язання задач - student2.ru та перепишемо її:

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (28)

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (29)

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru , (30)

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru . (31)

Помножимо рівняння (30) на 2, а рівняння (31) на Методика розв’язання задач - student2.ru і складемо праві та ліві частини системи рівнянь (28) – (31), тоді отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru =

= Методика розв’язання задач - student2.ru .

З врахуванням, що Методика розв’язання задач - student2.ru , отримуємо формулу для визначення прискорення першого тіла

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru .

Підставляючи дані, отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru =

= 1,24 м/с2.

Визначивши прискорення руху тіла 1 з рівнянь (25) та (24) знаходимо сили натягу мотузок:

Методика розв’язання задач - student2.ru =

= Методика розв’язання задач - student2.ru – 2∙5,5∙1,24∙(0,1/0,15) = 23,3Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 23,3∙0,1/0,15–2∙0,05∙1,24/0,152 = 10,0 Н.

З рівняння (28) знайдемо силу зчеплення

Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru = 3∙1,24 – 10 + 3∙9,8∙0,5 = 8,4 Н.

Отримані дані дозволяють з другої системи рівнянь (26) – (27) визначити складові Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru реакції Методика розв’язання задач - student2.ru :

Методика розв’язання задач - student2.ru = 10,0∙ Методика розв’язання задач - student2.ru – 23,3∙ Методика розв’язання задач - student2.ru = – 7,8 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru = 10,0∙ Методика розв’язання задач - student2.ru + 4∙9,8 + 23,3∙ Методика розв’язання задач - student2.ru = 60,7 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 61,2 Н.

Відповідь: Методика розв’язання задач - student2.ru = 1,24 м/с2, Методика розв’язання задач - student2.ru = 10,0 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 23,3 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = – 7,8 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 60,7 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 61,2 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 8,4 Н.

Приклад 2. Механічна система (рис. 5.3) складається з бруска 1 ( Методика розв’язання задач - student2.ru = 5 кг), двоступеневого блоку 2 ( Методика розв’язання задач - student2.ru = 4 кг, великий радіус Методика розв’язання задач - student2.ru = 20 см, малий Методика розв’язання задач - student2.ru = 10 см, Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,2 кг×м2), однорідного циліндра 3 ( Методика розв’язання задач - student2.ru = 5 кг, Методика розв’язання задач - student2.ru = 10 см) та вантажу 4 ( Методика розв’язання задач - student2.ru = 1 кг), який підвішений на осі циліндру на мотузці.

Під дією сили тяжіння зі стану спокою тіла системи приходять у рух. Брусок 1 ковзає по похилій площині, яка утворює кут Методика розв’язання задач - student2.ru = 30° до горизонту, коефіцієнт тертя ковзання Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,2. Визначити прискорення тіл та натяги мотузок,

Методика розв’язання задач - student2.ru

Рис. 5.3
якими з’єднані тіла механічної система. Тертя на осі блока 2 відсутнє, масою мотузок нехтувати, вважаючи їх нерозтяжними. Мотузка, що з’єднує тіло 1 та 2 паралельна похилій площині.

Розв’язання. Будемо вважати, що під дією сили тяжіння вантаж 4 починає опускатися (рис. 5.4) з прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru .

Рис. 5.4
Методика розв’язання задач - student2.ru В цьому випадку циліндр 3 буде здійснювати плоский рух, обертаючись проти напряму руху стрілки годинника з кутовим прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru , а його центр (вісь обертання блоку) буде рухатись вниз з лінійним прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru . Тоді блок 2 буде обертатися за напрямом руху стрілки годинника з певним кутовим прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru , а брусок 1 буде рухатись догори похилої площини з прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru (рис. 5.4).

З’ясуємо сили, які діють на кожне з тіл нашої системи щоб записати рівняння руху кожного тіла. Так, на перше тіло діють сила тяжіння Методика розв’язання задач - student2.ru , реакції опори Методика розв’язання задач - student2.ru , сили тертя Методика розв’язання задач - student2.ru та натягу мотузки Методика розв’язання задач - student2.ru (рис. 5.5).

Векторна сума цих сил зумовлює прямолінійний рух першого тіла вздовж похилої площини

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

і для його опису доцільно спрямувати вісь Методика розв’язання задач - student2.ru декартової системи координат вздовж напряму його руху, вісь Методика розв’язання задач - student2.ru перпендикулярно до похилої площини. В проекціях на обрані вісі отримуємо:

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

Методика розв’язання задач - student2.ru .

З останнього рівняння знаходимо

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

що дає вираз для сили тертя

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Рис. 5.5
Методика розв’язання задач - student2.ru Тоді для рівняння поступального руху тіла 1 отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru . (1)

На друге тіло діють: сили тяжіння Методика розв’язання задач - student2.ru , реакція осі блоку Методика розв’язання задач - student2.ru та натяги мотузок Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru (рис. 5.6). Останні сили прикладені у точках дотику мотузок до зовнішньої (А) та внутрішньої (В) поверхонь блоку 2. Сума моментів цих сил відносно нерухомої осі блоку Методика розв’язання задач - student2.ru зумовлює обертальний рух другого тіла. Оскільки моменти сил Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru відносно осі блоку дорівнюють нулю, рівняння обертального руху тіла 2 набуває вигляду

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

де Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru , а нерухомість осі блоку дає

Рис. 5.6
Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru = 0.

Для тіла 2 введемо декартову систему координат Методика розв’язання задач - student2.ru . Тоді в проекціях на ці вісі отримаємо

Методика розв’язання задач - student2.ru = 0, (2)

Методика розв’язання задач - student2.ru = 0. (3)

Вісь Методика розв’язання задач - student2.ru спрямуємо через центр блоку перпендикулярно площині рисунку до нас і отримаємо рівняння його обертального руху

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

яке, для зручності подальших розрахунків перепишемо у вигляді

Методика розв’язання задач - student2.ru . (4)

Рис. 5.7
Методика розв’язання задач - student2.ru На циліндр (трете тіло) діють сили натягу мотузок Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru , в точках дотику мотузок до поверхні циліндру D і P (рис. 5.7), сила натягу мотузки, на який підвішений вантаж Методика розв’язання задач - student2.ru та сила тяжіння Методика розв’язання задач - student2.ru , які прикладені до центру циліндра. Ці сили зумовлюють плоский рух , який є суперпозицією поступального руху його центра С з лінійним прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru та обертального руху навколо цього центру з кутовим прискоренням Методика розв’язання задач - student2.ru :

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Для цього тіла вісь Методика розв’язання задач - student2.ru спрямуємо вздовж прискорення поступального руху (вниз), а вісь обертання Методика розв’язання задач - student2.ru – проведемо через його центр маси перпендикулярно до площини рисунку до нас (в напрямі вектора кутового прискорення тіла). Тоді рівняння поступального руху центра третього тіла та обертального руху навколо його осі набувають вигляду:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (5)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (6)

Рис. 5.8
Методика розв’язання задач - student2.ru де Методика розв’язання задач - student2.ru - момент інерції циліндру відносно осі Методика розв’язання задач - student2.ru .

На вантаж 4 (рис. 5.8) діють дві сили: натягу мотузки Методика розв’язання задач - student2.ru та сила тяжіння Методика розв’язання задач - student2.ru , які зумовлюють його прискорення Методика розв’язання задач - student2.ru

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Для опису прямолінійного руху вантажу доцільно обрати ту ж саму вісь Методика розв’язання задач - student2.ru , що для тіла 3, вздовж прискорення поступального руху (вниз) та отримати рівняння руху

Методика розв’язання задач - student2.ru . (7)

Методика розв’язання задач - student2.ru

Рис. 5.9
Таким чином, ми отримали систему семи рівнянь (1) – (7) з чотирнадцятьма невідомими: Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru . Щоб система рівнянь стала повною, скористуємось третім законом Ньютона

Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru = Методика розв’язання задач - student2.ru . (8)

і умовою невагомості та нерозтяжності мотузок, які дозволяють знайти зв’язок між швидкостями та прискореннями тіл системи.

Швидкість точки А (дотику мотузки до зовнішньої поверхні блока 2 – рис. 5.9) співпадає зі швидкістю першого тіла, оскільки мотузка нерозтяжна

Методика розв’язання задач - student2.ru ,

звідки отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Диференціювання обох частин цього рівняння дає зв’язок між кутовим прискоренням другого тіла та лінійним прискоренням бруска 1

Методика розв’язання задач - student2.ru . (9)

Трете тіло здійснює плоский рух і має миттєвий центр швидкостей (МЦШ), розташований в точці Р – дотику циліндра до нерухомої мотузки (рис. 5.9). Рівність лінійних швидкостей точок Методика розв’язання задач - student2.ru ( Методика розв’язання задач - student2.ru ) та D ( Методика розв’язання задач - student2.ru ) дає зв’язок між кутовими швидкостями блоку 2 та циліндра 3

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Лінійна швидкість центру циліндра зв’язана з його кутовою швидкістю

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Очевидно, що швидкість вантажу співпадає зі швидкістю центру циліндра

Методика розв’язання задач - student2.ru .

Диференціювання обох частин останніх трьох рівнянь дає зв’язок Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru та Методика розв’язання задач - student2.ru з прискоренням першого тіла Методика розв’язання задач - student2.ru :

Методика розв’язання задач - student2.ru , (10)

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru . (11)

Система рівнянь (1) – (7) розпадається на дві незалежні: (1, 4 – 7) та (2 – 3). Підставимо отримані співвідношення (8) – (11) в систему рівнянь (1, 4 – 7):

Методика розв’язання задач - student2.ru , (12)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (13)

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru , (14)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (15)

( Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru . (16)

Розв’язок системи п’яти рівнянь з п’ятьма невідомими Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru є суто алгебраїчною задачею, яка може буди розв’язана різними методами. Наприклад, послідовно виключимо натяги мотузок з рівнянь наступним шляхом. Поділимо (13) на Методика розв’язання задач - student2.ru і складемо результат з (12), виключаючи невідому Методика розв’язання задач - student2.ru

Методика розв’язання задач - student2.ru . (17)

Щоб виключити Методика розв’язання задач - student2.ru достатньо скласти (14) та (16)

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru . (18)

Тепер розділимо (15) на Методика розв’язання задач - student2.ru та складемо результат з (18), виключаючи Методика розв’язання задач - student2.ru

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru . (19)

Зараз помножимо (17) на Методика розв’язання задач - student2.ru , складемо результат з (19) і отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru g,

звідки знайдемо

Методика розв’язання задач - student2.ru . (20)

Для проведення розрахунків, візьмемо до уваги, що момент інерції однорідного циліндра визначається за формулою Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,025 кг.∙м2. Підставляючи дані задачі та останній результат в (20), знайдемо

Методика розв’язання задач - student2.ru = – 1,74 м/с2.

Якщо б ми отримали додатне значення Методика розв’язання задач - student2.ru , то це значило би, що припущення про напрями руху тіл вірні.

Оскільки ми отримали Методика розв’язання задач - student2.ru , то припущення ніби тіло 1 рухається вгору не реалізується. Тоді для розв’язання задачі потрібно змінити напрями руху тіл системи та, відповідно, для зручності запису початкових рівнянь руху (1) та (4) – (7), напрями координатних осей для кожного з тіл і замість рівнянь (12) – (16). Беручи до уваги той факт, що зміна напряму руху зв’язаних тіл не змінює співвідношень між їх швидкостями та прискореннями, замість системи (12) – (16) будемо мати:

Методика розв’язання задач - student2.ru , (21)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (22)

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru , (23)

Методика розв’язання задач - student2.ru , (24)

( Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru . (25)

Розв’язання системи рівнянь (21) – (25) можна провести тим же шляхом, що для системи рівнянь (12) – (16). При цьому у кінцевій формулі (20) в чисельнику зміняться знаки при масах тіл 1, 3 та 4 і не змініться знак при коефіцієнті тертя f, бо сила тертя ковзання завжди напрямлена проти напряму руху тіла і тоді для прискорення тіла 1 отримуємо

Методика розв’язання задач - student2.ru . (26)

Підставляючи дані задачі, обчислимо

Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,125 м/с2.

Цей результат дозволяє послідовно знайти натяги мотузок Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru , Методика розв’язання задач - student2.ru з рівнянь (21), (22), (24), (25):

Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru = 16,0 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 30,8 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 30,5 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru ( Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru Методика розв’язання задач - student2.ru = 9,83 Н.

Після цього з рівнянь (2) та (3) знайдемо значення компонентів реакції в осі блоку 2 та саму реакцію Методика розв’язання задач - student2.ru :

Методика розв’язання задач - student2.ru = 13,9 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 78 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 79,2 Н.

Зауважимо, що, якщо, за іншими вхідними даними задачі, в обох випадках (з (20) чи (26)) ми отримали би Методика розв’язання задач - student2.ru 0 та Методика розв’язання задач - student2.ru 0, то це значило би, що система залишається в стані спокою за рахунок сил тертя і натяги мотузок слід шукати, користуючись методами статики.

Відповідь: Методика розв’язання задач - student2.ru = 0,125 м/с2, Методика розв’язання задач - student2.ru = 16,0 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 30,8 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 30,5 Н,

Методика розв’язання задач - student2.ru = 78 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 13,9 Н, Методика розв’язання задач - student2.ru = 79,2 Н.

Наши рекомендации