Как можно по-разному рассказать о ландыше

Прочитай тексты и выполни задания 28—35

Текст № 1. Ландыш

Чернеет лес, теплом разбуженный,

Весенней сыростью объят.

А уж на ниточках жемчужины

От ветра каждого дрожат.

Бутонов круглые бубенчики

Ещё закрыты и плотны,

Но солнце раскрывает венчики

У колокольчиков весны.

Природой бережно спелёнутый,

Завёрнутый в широкий лист,

Растёт цветок в глуши нетронутой,

Прохладен, хрупок и душист.

Томится лес весною раннею,

И всю счастливую тоску,

И всё свое благоухание

Он отдал горькому цветку.

Рис.1 (С. Маршак)Рис.2

Текст № 2. О ландыше

Ландыш — многолетнее травянистое растение с тонким ползучим корневищем. Листья крупные, длиной до 20 см, шириной до 8 см, тёмно-зелёные, овальные, имеют харак­терное дуговое жилкование. Ландыш обычно имеет два прикорневых супротивных эллиптических листа.

Цветки молочно-белые, шаровидно-колокольчатые, поник­шие, в диаметре 1—1,5 см, с отогнутыми по краю зубчика­ми. Запах сильный, приятный. Соцветие — длинная односто­ронняя кисть, содержащая до 20 белых цветков. Стебель безлистный. Цветоножки до 1,5 см длины.

Ландыш размножается семенами и подземными корневи­щами. На множестве длинных ответвлений одного корневи­ща могут крепиться целые заросли ландыша. Растение от этого очень уязвимо: если будет повреждена даже часть корневища, все крепящиеся на нём ландыши погибнут.

Начинает цвести на седьмой год. Цветёт в мае — июне в течение 15—18 дней. Плодоносит в августе. Плоды — бле­стящие, шаровидные, трёхсемянные, округлые красные или красно-оранжевые ягоды. Семена светло-жёлтые, длиной до 4 мм, очень горькие. Ягоды, как и всё растение, ядовиты.

Ландыш — это тенелюбивое растение, но он предпочи­тает полутень. Широко используется в декоративном садо­водстве.

Как и другие редкие растения, ландыш майский зане­сён в Красную книгу растений.

(По материалам энциклопедий)

Текст № 3. Ландышевые капли

Ландышевые капли — настойка листьев и цветов ланды­ша майского. Прозрачная жидкость красновато-бурого цвета со слабым своеобразным запахом и горьким вкусом. Назначается, как и другие препараты майского ландыша, в ле­чебных целях, часто в сочетании с препаратами валерианы и боярышника.

(Из медицинского справочника)

Текст № 4. Посмотрите на ландыш

Есть существа, способные так прямо, и верно, и откры­то, и сияюще смотреть, что сами становятся похожи на солнце. Сколько есть таких светолюбивых растений с цвет­ком-солнцем!

Но бывают цветы-мечтатели, они солнце, конечно, чув­ствуют, но никогда не видят, и форма цветов у них как результат отношений света и тени. Посмотрите на лан­дыш...

(М. Пришвин)

Текст № 5. Первый ландыш

О первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нём нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!

(А. Фет)

28.В таблице перечислены характеристики различных текстов. Ка­кие характеристики подходят к тексту № 1, а какие — к тексту № 2?

Запиши в ответе Текст №1/2 и поставь рядом номера соответствующих характеристик.

Характеристики текста

1. Это художественное произведение.

2. Для текста характерна образность и эмоциональность.

3. Особенностью языка текста является использование научной терминологии.

4. Для текста характерна смысловая точность, объективность изложения.

5. В тексте использованы изобрази­тельно-выразительные средства язы­ка — эпитеты, метафоры.

29.Тебе были предложены для чтения пять текстов. Каждый из этих текстов был написан с определённой целью.

Из приведённого ниже списка выбери цель написания каждого текста.

1) рассказать о последовательно происходящих событиях

2) передать свои чувства и размышления

3) сообщить научную информацию

Запиши в ответе Текст №1/2/3/4/5 и поставь рядом с номером каждого текста номер возможной цели его написания.

30.В какой сборник можно было бы поместить текст № 2? Запиши правильный ответ. Своё мнение обоснуй.

1) «Из-под куста мне ландыш серебристый приветливо кивает головой...»

2) «Цветы-мечтатели»

3) «Рассказы русских писателей о природе»

4) «Редкие растения средней полосы России»

31.Рассмотри рисунки, помещённые рядом с текстом № 1. Какой из них соответствует тексту №2? Запиши номер рисунка и объясни, почему ты так считаешь.

32.Выпиши из текста № 2 слово, которое помогает понять, по­чему ландыш занесён в Красную книгу растений.

33.Чем содержание текста № 3 отличается от содержания дру­гих текстов?

34.Рассмотри фотографию.

Можно ли сказать, что на фотографии запечатлён ландыш?

Запиши свой ответ и выпиши из текста № 2 один факт, который обосновывает твой ответ.

35.Опираясь на полученные из текстов сведения, объясни, поче­му нужно бережно относиться к ландышам. Запиши два ар­гумента.