Методика обучения приемам стрельбы из стрелкового оружия и гранатомётов

Обучение приёмам стрельбы обычно проводится в следующей по­следовательности: производится образцовый показ приема (действия с оружием) в целом, а затем по частям (по разделениям) с кратким объ­яснениям.

Приемы стрельбы целесообразно изучать в такой последователь­ности:

— снаряжение магазина (ленты) патронами и извлечение патронов из него (присоединение и отделение порохового заряда от гра­нат);

— заряжание и разряжание оружия;

— изготовка к стрельбе, производство и прекращение стрельбы из положения лежа (с руки и с упора), с колена, из-за различных укрытий, из окопов стоя, с короткой остановки стоя, на ходу, в противогазе и других особых условиях.

После обучения личного состава снаряжению магазинов (присое­динению порохового заряда к гранате), заряжанию и разряжанию ору­жия, изготовке к стрельбе из различных положений следует перейти к отработке соответствующих нормативов.

Затем необходимо перейти к обучению производства стрельбы, ко­торое включает выполнение следующих приемов: установку прицела (целика) на нужное деление и переводчика на требуемый вид огня;

прикладку оружия; прицеливание; нажатие на спусковой крючок и удержание оружия во время стрельбы.

При изучении установке прицела (целика) руководителю занятия вначале надо обращать внимание на точность установки прицела (це­лика), а в последующем и на быстроту установки прицела, она не дол­жна занимать более 2 с, а установка целика — 5с. Особое внимание обращать на обучение установке прицела ночью. Так как стрельба при выполнении боевой задачи разведгруппой обычно ведётся на неболь­ших дальностях (в пределах дальности прямого выстрела стрелкового^ оружия), то обучаемых следует учить умению ставить в основном прицел 3 (4) или «П». Прицел 3(4) устанавливается по щелчкам, а на "П" — оттягиванием хомутика назад до отказа.

При обучении прикладке оружия надо обращать внимание обучае­мых на принятие устойчивого положения. Начинать обучение при­кладке нужно из наиболее устойчивого положения лежа, затем с коле­на, сидя и стоя.

Точное прицеливание (наводка) имеет очень важное значение для производства выстрела. Для выработки прочных навыков обучение прицеливанию (наводке) необходимо проводить на всех занятиях (тренировках). Последовательность обучения прицеливанию может быть следующей: определение ведущего глаза, обучение взятию ров­ной мушки; обучение наводке оружия в цель со станка, обучение пра­вильности и однообразному прицеливанию правым глазом. Однако вопрос о выборе глаза для прицеливания должен быть решен путем определения ведущего глаза. Для определения ведущего глаза необхо­димо в листе бумаги 15 х 20 см сделать круглое отверстие диаметром 2,5-3 см и, держа бумагу вертикально в вытянутой руке, а голову — неподвижно, смотреть обоими глазами через отверстие на мишень, укрепленную на светлом фоне. Затем, закрывая поочередно правый и левый глаз, следить за мишенью. Если при закрывании левого глаза мишень была видна, а при закрывании правого она скрылась за бума­гой, то у разведчика ведущим глазом является правый, и на оборот.

После определения ведущего глаза необходимо дать возможность разведчикам потренироваться во время прицеливания в зажмурива-нии одного не ведущего глаза. Когда тот или иной разведчик не может по каким-либо причинам прицеливаться с зажмуренным не ведущим глазом, ему можно разрешить прицеливаться с обоими открытыми глазами. Затем командир приступает к практическому обучению раз­ведчиков прицеливанию: взятию ровной мушки и совмещению её с точкой прицеливания с использованием приборов КЯ-83.

После обучения с приборами командир приступает к обучению разведчиков прицеливанию в сочетании изготовки к стрельбе и при­кладки. Изготовившись к стрельбе из положения лежа с руки, коман­дир показывает и объясняет подчиненным, что после прикладки они должны посмотреть по линии прицеливания, куда направлено оружие. Если оно направлено в сторону от цели, то наводить его в цель необхо­димо изменением положения всего корпуса, не изменяя положения локтей. Сначала необходимо научить разведчиков наводить оружие в цель с ровно взятой мушкой, по боковому направлению путем переме­щения корпуса вправо или влево, не обращая пока внимания на точ­ность наводки по высоте. Для самоконтроля командир приказывает солдатам закрыть оба глаза на 2-3 с, расслабить мышцы, а затем от­крыть глаза и проверить наводку. Если наводка изменилась, то изме­нить положение корпуса, уточнить наводку и вновь произвести конт­роль. После того, как солдаты уяснят этот вопрос, командир обучает их наводке по высоте. Если оружие направлено выше или ниже цели, необходимо перемещать корпус соответственно вперед или назад. По окончании наводки командир приказывает обучаемым закрыть глаза, сделать нормальный вдох, на выдохе затаить дыхание, открыть глаза и проверить наводку. При правильном положении корпуса, рук и ору­жия наводка не должна сильно нарушаться.

Как только командир убедится, что обучаемые прицеливаются правильно, он приступает к обучению солдат спуску курка.

Во время прицеливания и спуска курка необходимо, чтобы оружие оставалось неподвижным. В начале следует рассказать обучаемым, что во время прицеливания необходимо на выдохе затаивать дыхание. Обучаемые должны знать, что вдох продолжается примерно 0,5-1 с, а затем начинается выдох, а новый вдох начинается только после паузы 2-3 с. Эту естественную паузу можно после тренировок увеличить до 10с.

Главное при спуске курка — умение плавно нажимать на спуско­вой крючок. Нажим должен быть настолько плавным, чтобы положе­ние, приданное оружию при прицеливании, не нарушилось. Ни в коем случае нельзя отождествлять понятия «плавный» и «медленный» спуск курка. Чрезмерно медленный спуск курка неизбежно приводит к «затягиванию» выстрела, к излишнему утомлению стреляющего, а следовательно, и к не меткому выстрелу. Поэтому с самого начала обучения надо приучать к плавному, но смелому спуску курка.

Для того, чтобы положение оружия не изменялось во время спуска курка, необходимо взять ровную мушку, затаить дыхание и подвести её к точке прицеливания, одновременно с этим плавно и равномерно нажимать на спусковой крючок до тех пор, пока курок незаметно (как бы сам собой) не сорвётся с боевого взвода, т.е. пока не произойдёт выстрел. Точному выполнению этого правила необходимо научить каждого разведчика. Плавность нажатия на спусковой крючок коман­дир может показать следующим образом. Приказав очередному обу­чаемому правильно наложить указательный палец на спусковой крю­чок, командир накладывает свой палец на палец обучаемого и плавно нажимает до тех пор, пока курок не сорвётся с боевого взвода. Такой показ командир повторяет 2-3 раза, чтобы разведчик почувствовал и запомнил усилия и плавность нажима.

Плавность спуска курка вначале отрабатывается без прицелива­ния. В начале тренировки командир рекомендует обучаемым наблю­дать за плавностью движения указательного пальца с помощью наде­того на указательный палец бумажного колпачка. ~

В дальнейшем обучение спуску курку продолжается в сочетании с прицеливанием и затаиванием дыхания. Следует иметь ввиду, что прицеливание, затаивание дыхания и спуск курка проверять одновре­менно невозможно. Поэтому целесообразно проверять какой-нибудь один приём. Обучаемый при этом не должен знать, какой приём в дан­ный момент проверяется. Добившись правильности спуска курка, сле­дует переходить к обучению ведению одиночного огня, огня очередя­ми и удержанию оружия при стрельбе. Наилучшим способом выра­ботки навыков в удержании оружия является стрельба холостыми пат­ронами. Обучение приемам стрельбы заканчивается отработкой во­просов, связанных с временным и полным прекращением стрельбы.

Поэтому командир после личного показа действий по прекращению огня тренирует обучаемых в правильном выполнении команд, подав­ляемых для временного и полного прекращения стрельбы.