Краткая характеристика производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации»

(ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздравсоцразвития России)

Кафедра педиатрии педиатрического факультета

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

студентов 1 курса педиатрического факультета

«помощник младшего медицинского персонала»

Методическое пособие

Тверь

Седова А.А., Федерякина О.Б.,

Производственная практика студентов 1 курса педиатрического факультета в качестве помощника младшего медицинского персонала. Методическое пособие для студентов. Под ред. профессора С.Ф. Гнусаева. – Тверь, 2012. – 18 с.

Кафедра педиатрии педиатрического факультета ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздравсоцразвития России

Составители:канд. мед. наук доцент А.А. Седова

канд. мед. наук доцент О.Б. Федерякина

Под редакцией профессора С.Ф. Гнусаева

Рецензенты:

доцент кафедры мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф, к.м.н. Е.Г. Королюк.

Утверждено МС по практике «____» ____________2012г.

Протокол №_____

Утверждено ЦКМС «____» ______________2012 г.

Протокол №_______

Введение.

Краткая характеристика производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»

Производственная практика «помощник младшего медицинского персонала» проводится после прохождения учебной практики «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического и хирургического профиля». Практика проводится во 2 семестре, по окончании летней экзаменационной сессии. Практика проводится на базе детской областной клинической больницы и детских городских клинических больниц №1, №2 и №3 г. Твери. Возможно прохождение производственной практики в детских и районных больницах по месту жительства студента. Студенты распределяются по отделениям детской областной клинической больницы и детских городских клинических больниц №1, №2 и №3 в начале производственной практики. Распределение осуществляется в отделе производственной практики академии.

Продолжительность производственной практики 20 рабочих дней. Рабочая неделя – 6 дней. Длительность рабочего дня – 6 астрономических часов.

I. Цель практики

- Формирование и развитие у студентов, обучающихся по специальности «педиатрия» компетенций, направленных на соблюдение этических норм и правил в работе с детьми и их родителями при выполнении манипуляций по уходу за больными; поддержание санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима в медицинских организациях педиатрического профиля при освоении этапов работы младшего медицинского персонала.

II. Задачи практики

-Закрепление знаний и навыков по выполнению функциональных обязанностей младшего медицинского персонала и условий их работы в детских медицинских организациях.

- Воспитание у выпускников принципов медицинской этики и деонтологии, преданности избранной профессии.

Навыки по уходу за больными.

· провести санитарную обработку больных в приемном отделении и ежедневный туалет пациента (мытье, дезинфекция, дезинсекция, подготовка ванны (душа), обтирание, уборка ванны, стрижка волос);

· сменить нательное и постельное белье ребенку;

· провести гигиеническую и лечебные ванны;

· провести обработку игрушек для детей;

· осуществлять уход за тяжелобольными: мытье головы в постели, уход за волосами, за глазами, за ушами и носом, за ротовой полостью;

· осуществлять уход за больными с недержанием мочи и кала, подать и принять судно, мочеприемник, калоприемник, произвести их дезинфекцию;

· транспортировать больного в отделение (на кресле-каталке, носилках) и переложить больного с носилок на постель, пользоваться функциональной кроватью.

· оказать помощь медсестре в кормлении детей;

· убрать и обработать использованную посуду;

V. Эталоны выполнения некоторых манипуляций

Оценочные средства для рубежного контроля успеваемости

Примеры заданий

- Как провести санитарную обработку больных в приемном отделении и ежедневный туалет пациента (мытье, дезинфекция, дезинсекция, подготовка ванны (душа), обтирание, уборка ванны, стрижка волос)?

- Как сменить нательное и постельное белье ребенку?

- Как провести гигиеническую ванну?

- Как транспортировать больного в отделение (на кресле-каталке, носилках) и переложить больного с носилок на постель, пользоваться функциональной кроватью?

- Как приготовить растворы дезинфицирующих средств ( 3% раствор перекиси водорода с 0,5% моющего средства; 5% раствор аламинола, «Жавелион» и др.)

- Как провести влажную уборку помещений (палат, кабинетов, мест общего пользования), текущую и заключительную дезинфекцию?

- Как обрабатывать пеленальные столы, кровати и др. дезинфицирующими растворами?

- Как поддерживать санитарный порядок в палате, проводить проветривание, дезинфекцию воздуха источником ультрафиолетового излучения, собирать, учитывать, разбирать и транспортировать постельное белье?

- Как правильно хранить белье, уборочный инвентарь и моющие средства?

- Как провести дезинфекцию металлических шпателей, медицинских термометров, ножниц, машинок для стрижки волос, резиновых изделий, наконечников для клизм, щеток для обработки рук, клеенок с кушеток и клеенчатых фартуков, подкладных суден, мочеприемников, столовой посуды?

- Как маркировать уборочный инвентарь, использовать его по назначению, обеззараживать и хранить?

Методические указания для самостоятельной работы студента

1. Примерный перечень тем УИРС к производственной практике «Помощник младшего медицинского персонала», рекомендуемых для студентов

1. Медицинская этика и деонтология в педиатрии.

2. Влажная уборка помещений, текущая и заключительная дезинфекция.

4. Использование современных гигиенических средств при уходе за здоровыми детьми

5. Современные дезинфицирующие средства.

6. Методика обработки ребенка при педикулезе.

7. Глистные инвазии и их профилактика.

8.Способы транспортировки больных.

9. Методика мытья рук и ношения защитной медицинской одежды (маска, медицинские очки, халат, шапочка).

Примерный перечень тем бесед с родителями, пациентами в педиатрическом стационаре:

- Современные средства ухода за кожей детей раннего возраста

- Подгузники промышленного производства – за и против?

- Правила личной гигиены ребенка

-Санитарно-эпидемиологический режим в детском лечебном учреждении

IV. Учебно-методическое и информационное обеспечениепроизводственной практики:

а). Основная литература

А.М. Запруднов, К.И.Григорьев "Общий уход за детьми" 2009. Москва, изд. "ГЭОТАР-Медиа", издание 4-е переработанное и дополненное, 416 стр.

б). Дополнительная литература:

- Шамсиев Ф.С., Еренкова Н.В. Этика и деонтология в педиатрии.- М.: Вузовская книга, 1999. – 184 с.

-Аверьянова Н.И., Чиженок Н.И., Зарницына Н.Ю. Сестринское дело в педиатрии. Учеб. пособие для студ. фак. высш. сестринского образования. Феникс, 2007. – 320 с.

-Шеховцова Н.М., Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии (9 изд.). Феникс, 2008. – 383 с.

-Кулешова Л.И. Пустоведова Е.В. Основы сестринского дела: Теория и практика: В 2 ч.: Ч. 1: учебник для вузов (под ред. Морозовой Р.Ф.) Феникс, 2008. – 478 с.

- [Электронный ресурс] Виноградов А.Ф. и др.: учебное пособие /Тверской гос. мед. акад.; Практические умения и навыки для студента, обучающегося по специальности «педиатрия», [Тверь]:; 2005 г. 1 эл.опт. д.(CD –ROM).

-Журнал « Большие и маленькие»;

Оформление УИРС

ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздравсоцразвития России

Кафедра педиатрии педиатрического факультета

Зав. кафедрой профессор С.Ф. Гнусаев

Руководитель практики ___________________

(ученая степень, должность Ф.И.О. преподавателя)

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Тема __________________________________________________

Выполнил(а): ___________________________

(Ф.И.О. студента, № группы)

Далее следует содержание учебно-исследовательской работы.