Определить род латинского имени существительного

Tabuletta ae f.

Выбор родовой формы имени прилагательного

Obductus a um obducta.

4. Составить термины в именительном падеже единственного числа

Tabuletta obducta

Определение склонения имени существительного

Tabuletta ae I

Определение склонения имени прилагательного

Obducta I

Образование термина в искомой форме N.Pl

Tabulettae obductae.

Самостоятельная работа.

Задание №1.

1. Работа с лексическим минимумом.

Слова для запоминания.

· прилагательные первой группы.

fluidus, f, um	жидкий, ая, ое
spissus, a, um	густой, ая, ое
siccus, a, um	сухой, ая, ое
oleosus, a, um	масляный, ая, ое
spirituosus, a, um	спиртовой, ая, ое
aquosus, a, um	водный, ае, ое
aethylicus, a, um	этиловый, ае, ое
dilutus, a, um	разбавленный, ае, ое
felleus, a, um	желчный, ая, ое
subtilissimus, a, um	мельчайший, ая, ое
activatus, a, um	активированный, ая, ое
purus, a, um	чистый, ая, ое

· названия групп лекарственных веществ.

heroica	сильнодействующие (средства)
diuretica	мочегонные (средства)
hypotensiva	снижающие кровяное давление, гипотензивные (средства)
narcotica	наркотические (средства)
sedativa	успокаивающие (средства)

· анатомическая терминология.

clavicula, ae, f	ключица
costa, ae, f	ребро
fibula, ae, f	малоберцовая кость
lingua, ae, f	язык
mandibula, ae, f	нижняя челюсть
maxilla, ae, f	верхняя челюсть
scapula, ae, f	лопатка
tibia, ae, f	большеберцовая кость
trachea, ae, f	дыхательное горло

Задание №2.

2. Согласовать существительные с прилагательными и определить тип склонения существительных и прилагательных. Перевод рецептов.

· согласовать в роде и падеже

Русские термины	Латинские термины
В именительном падеже	В родительном падеже
Экстракт густой сухой жидкий

·

·

· перевести рецепты.

	Возьми: Настойки ландыша Настойки валерьяны по 10 мл Жидкого экстракта боярышника 5 мл Ментола 0,05 Смешай. Выдай. Обозначь.		Возьми: Жидкого экстракта красавки 25 мл. Выдай. Обозначь.

Ø согласовать в роде и падеже.

Раствор масляный спиртовый	В именительном падеже	В родительном падеже

Ø Перевести рецепты.

	Возьми: Масляного раствора камфары 10%-50 мл Выдай. Обозначь.		Возьми: Спиртового раствора ментола 1%-20 мл. Выдай. Обозначь.

	Возьми: Спиртового раствора йода 5%-2 мл Танина 3,0 Глицерина 10,0 Смешай. Выдай. Обозначь.

а) согласовать в роде падеже.

Вода дистиллированная

б) перевести рецепт.

	Возьми: Нашатырно-анисовых капель 50 мл Алтейного сиропа 30 мл Дистиллированной воды до 200 мл   Смешай. Выдай. Обозначь.

а) согласовать в роде и падеже.

Уголь активированный

б) перевести рецепт.

	Возьми: Активированного угля 100,0 Выдай. Обозначь.

Задание №3.

Выбрать правильный ответ.

Раствор йода спиртовой.

· solutio Iodi spirituosa

· solutio Iodi spirituosi

· solutio Iodi spirituosus

Тема: Имена прилагательные второй группы, несогласованное определение. Причастие.

Цель: студент должен знать:

· 2 гр. Прилагательных в латинском языке;

· характерные признаки первой и второй группы прилагательных;

· родовые окончания прилагательных второй группы.

Уметь:

· определить основу, склонение прилагательных 2-х групп;

· согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже;

· переводить словосочетания с согласованным и несогласованным определением.

Учебная информация.

Прилагательные второй группы.

Прилагательные третьего склонения.

Делятся на 3 подгруппы.

а) 3-х окончаний

б) прилагательные 2-х окончаний, равносложные которые для мужского и женского рода имеют одно общее окончание (is), а для среднего рода – окончание (е).

В медицинской терминологии преобладают прилагательные 2-х окончаний.

	Словарная форма medicinalis e

medicinalis m f. – медицинский медицинская.

medicinale – медицинское.

в) Прилагательные одного окончания (неравносложные) которые имеют для всех родов одно общее окончание (s, x, или r).

Словарная форма

как у имени существительного третьего склонения; т.е. с указанием родительного падежа не ставится только в отличие от существительных обозначение рода.

nitens ntis - бриллиантовый, ая, ое.

simplex icis – простой, ая, ое.

Самостоятельная работа:

Работа с лексическим минимумом.

Задание №1.

A. Имена прилагательные второй группы.

letalis, e	смертельный, летальный
naturalis, e	естественный, натуральный
pectoralis, e	грудной
talis, e	такой, ая, ое
vaginalis, e	влагалищный
rectalis, e	прямокишечный
vulgaris, e	обыкновенный
recipiens, ntis	берущий, реципиент
simplex, icis	простой

B. анатомическая терминология.

thalamus, i, m	таламус (зрительный бугор)
metatarsus, i, m	плюсна
tarsus, i, m	предплюсна
sulcus, i, m	борозда
pylorus, i, m	привратник
lumbus, i, m	поясница
digitus, i, m	палец
metacarpus, i, m	пясть
carpus, i, m	запястье
periton(a)eum, i, n	брюшина
pericardium, i, n	перикард, околосердечная сумка
myocardium, i, n	миокард
duodenum, i, n	12-перстная кишка
cranium, i, n	череп
urethra, ae, f	мочеиспускательный канал

Задание №2.

Определить группы (1-ая и 2-ая) и склонения по заданным образцам:

1. Spissum склонение 2 группа 1

2. Destillata

3. Vernalis

4. Purus

5. Pectorale

6. Simplex

Задание №3.

Найти соответствие.

1. species а) anhydricum

2. lanolinum б) palustre

3. dosis в) stomachicae

4. elixir г) concentratus

5. ledum д) pecrorale

е) subtilis

ж) letalis

з) silvestris

Задание №4.

Согласовать существительные с прилагательными и определить тип склонения существительных и прилагательных.

Русское название	Латинское название	В родительном падеже
В именит. падеже определить род существ.	Тип склонения
Существ.	Прилагат.
П. Сок желудочный натуральный	М Succus gastricus naturalis	II	II III	Succi gastrici naturalis
Ландыш майский
Горицвет весенний
Эликсир грудной
Бриллиантовый зеленый

Задание №5.

Перевести рецепты.

	Возьми: Сока желудочного натурального 100 мл Выдай. Обозначь.		Возьми: Спиртового раствора бриллиантовой зелени 1% - 1 мл Выдай. Обозначь.

Viride nitens – бриллиантовая зелень.

Тема: Важнейшие латинские и греческие приставки.

Цель: студент должен:

Знать:

- способы словообразования

- определение клинической терминологии

- основные греческие корни и терминоэлементы

- важнейшие латинские и греческие приставки

Уметь:

- образовывать слова при помощи приставок и суффиксов

- использовать греческие корни и терминоэлементы в образовании клинических терминов.

Учебная информация.

I Состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание слова (смотри учебник)

Самостоятельные слова и совпадающие с ними по значению корневые элементы сложных слов принято называть греко – латинскими дублетами, дублетными обозначениями.

Дублетнымиявляются также приставки лат. и греч. происхождения.

Корневые и словообразовательныеэлементы (приставки, суффиксы), имеющие стабильное значение в терминологии, входящие в состав многих терминов, принято называть терминоэлементами.

Названия болезней и патологических состояний образуются путем сложения терминоэлементов. Необходимо различать начальные и конечные терминоэлементы.

Естественные функции организма и протекающие в нем процессы обозначаются представленными в таблице конечными терминоэлементами. Нарушения функций и процессов чаще всего обозначаются с помощью греческих приставок а- / an-, dys-, hyper-, hypo-. – начальные терминоэлементы.

Таблица №1

Начальные терминоэлементы

Конечные терминоэлементы

a- / an- dys-- нарушение, расстройство hyper-- повышение, усиление hypo- -понижение, ослабление

-phagia, -pnoё, -aemia, -uria -aesthesia –чувствительность -ergia –реактивность организма -kinesia –движение, двигательная функция органа -tensio– давление -tonia– тонус, напряжение -plasia – формирование тканей и органов -thermia – изменение температуры тела -trophia– питание тканей -cholia – секреция желчи -chylia – секреция пищеварительного сока -galactia – секреция молока -oxia – насыщение тканей кислородом -sialia, -salivatio– секреция слюны -mnesia- память -opia / -opsia -зрение -phonia -голосообразование

Самостоятельная работа.

Задание №1

Работа с лексическим минимумом (записать в словари)

1. Слова для запоминания

а) греческие приставки

	a (an)-	Отрицание
	Anti-	против
	De-	Без, не, удаление
	Des-	Избавление
	Dys-	нарушение, расстройство
	Endo-	В, внутри
	Exo-	Вне, снаружи
	Extra-	Вне, сверх, снаружи
	Hyper-	Сверх, выше
	Hypo-	Под, ниже
	Peri-	Вокруг, со всех сторон, около
	Re-	Повторное, ответное действие
	Syn-	С, в связи с
	Trans-	Через, пере-
	Para-	около

б) терминоэлементы

	-aesthes- -aesthesia-	Чувство
	-alg- -algia-	Боль
	-graph-	Рентген
	-graphia	Регистрация сигналов
	-logia	Наука о
	-metria	Измерение
	-path- -pathia	1)чувство 2)заболевание
	-therm- -thermia	Тепло
	-ton-	Напряжение
	-tonia	Тонус
	-philia	Склонность, предрасположенность
	-phobia	Навязчивый страх, боязнь
	-plasia	развитие

Задание№2

Выделите:

а) общий конечный

б) общий начальный терминоэлемент

Устно укажите значение терминов:

a /-an-:-atonia, anergia, achylia, asialia, amnesia, aplasia, acholia;

dys-:dyspnoё, dysplasia, dystonia, myocardiodystrophia;

hyper-: hyperergia, hypertonia, hypermnesia, hyperkinesias,hypersalivatio;

hypo-: hypoplasia, hypaesthesia, hypoxia, hypotensio, hypotonia, hypothermia.

Задание№3

Образовать термины с заданным значением, путем сложения терминоэлементов.

1. измерение температуры тела

2. понижение температуры тела

3. повышение температуры тела

4. тепловой удар

5. прибор для измерения температуры

6. повышение тонуса

7. понижение тонуса

8. расстройство тонуса

9. отсутствие мочи

пример:измерение температуры тела

температура + измеряю

thermo +metria = thermometria.

Тема: Клиническая терминология

Цель: Студент должен знать определение клинической терминологии, основные греческие корни и терминоэлементы

Уметь: Использовать греческие корни и терминоэлементы в образовании клинических терминов

Учебная информация

Клинические термины образуются путем сложения терминоэлементов необходимо складывать начальные и конечные терминоэлементы