Темы рефератов и презентаций

Темы рефератов и презентаций

1. Понятие о чрезвычайных ситуациях. Классификация чрезвычайных ситуаций.
2. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
3. Принципы оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.
4. Основы сердечно-легочной реанимации.
5. Медицинские средства индивидуальной защиты.
6. Первая помощь при травматических повреждениях.
7. Первая помощь при ранениях.
8. Первая помощь при кровотечениях.
9. Первая помощь при термических поражениях.
10. Первая помощь при отравлениях.
11. Первая помощь при поражении молнией и электрическим током.
12. Первая помощь при утоплении.
13. Календарный и биологический возраст.
14. Высшая и низшая нервная деятельность. Законы высшей нервной деятельности
15. Речь. Особенности развития с возрастом.
16. Учение И.П. Павлова о типах ВНД.
17. Память. Виды памяти.
18. Возрастные особенности внимания.
19. Утомление и переутомление как физиологические процессы, причины и профилактика.
20. Гигиена костно-мышечной системы у детей.
21. Основные требования к школьному кабинету.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Планируемые результаты освоения образовательной программы	Этап	Показатели и критерии оценивания результатов обучения	Вид оценочного средства
1.	2.	3.
		неуд.	удовл.	хорошо	отлично
способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).	1 этап: Знания	не знает	знает основные понятия анатомии и физиологии, но не ориентируется в их специфике, может охарактеризовать основы строения систем и органов человека	знает основы строения и функций систем и органов человека, их возрастные особенности, правила гигиены и методы оказания первой помощи	Показывает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой курса.	Устный опрос
2 этап: Умения	не умеет	умеет определять топографическое расположение органов и частей тела человека, оценивать влияние факторов внешней среды на организм человека, но не способен оценить практическое значение теоретических знаний	умеет определять топографическое расположение органов и частей тела человека, оценивать влияние факторов внешней среды на организм человека, понимает практическое назначение знаний в организации учебного процесса и оказании первой помощи	умеет определять топографическое расположение органов и частей тела человека, оценивать влияние факторов внешней среды на организм человека, обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете, при организации обучения школьников, понимает практическое назначение знаний в организации учебного процесса и оказании первой помощи	Тестирование
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)	не владеет	владеет методами оказания первой медицинской помощи, но путается в последовательности действий	владеет методами оказания первой медицинской помощи, методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций	демонстрирует правильную последовательность действий при оказании первой медицинской помощи, уверенно ориентируется в проблемных ситуациях; демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций	Контрольная работа

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Темы рефератов и презентаций

1. Понятие о чрезвычайных ситуациях. Классификация чрезвычайных ситуаций.
2. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
3. Принципы оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.
4. Основы сердечно-легочной реанимации.
5. Медицинские средства индивидуальной защиты.
6. Первая помощь при травматических повреждениях.
7. Первая помощь при ранениях.
8. Первая помощь при кровотечениях.
9. Первая помощь при термических поражениях.
10. Первая помощь при отравлениях.
11. Первая помощь при поражении молнией и электрическим током.
12. Первая помощь при утоплении.
13. Календарный и биологический возраст.
14. Высшая и низшая нервная деятельность. Законы высшей нервной деятельности
15. Речь. Особенности развития с возрастом.
16. Учение И.П. Павлова о типах ВНД.
17. Память. Виды памяти.
18. Возрастные особенности внимания.
19. Утомление и переутомление как физиологические процессы, причины и профилактика.
20. Гигиена костно-мышечной системы у детей.
21. Основные требования к школьному кабинету.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)