Оценка сформированности компетенций по СРСП

№	Тема	Оцениваемые компетенции
Знания	Практич. Навыки	Коммун. навыки	Правовая компетенция	Саморазвитие
	Пять этапов доказательной медицины. Первый этап. Формулирование клинической проблемы с использованием принципа PICO.	-	+ Формулирование проблемы по PICO	-	-	-
	Второй этап ДМ. Поиск информации в Интернете и электронной базе данных. Система библиографического поиска медицинской информации - Medline.	-	+ Поиск информации в интернете	-	-	-
	Этические проблемы проведения клинических исследований.	-	-	-	+ Решение ситуационных задач	-
	Третий этап ДМ. Aнализ статей и их критическая оценка.	-	+ Критическая оценка статьи	-	-	-
	Четвертый и пятый этапы ДМ. Применение полученных данных в практику. Примерное планирование и проведение клинического аудита. Анализ ошибок.	+ Устный опрос	-	-	-	-
	Выполнение индивидуального проекта по ДМ.	-	-	+ Оценочный лист 3	-	-

Z - текущий контроль знаний:

осуществляется в устной и письменной форме с использованием тестов и контрольных вопросов для исходного и заключительного контроля знаний, разработанных для каждого занятия по изучаемым темам.

Вид контроля	Уровни

1. Устный опрос Максимум 100 б	(100-90б) Студент показал глубокое понимание темы занятия, умение мыслить логически. Изложение материала полностью соответствует поставленным вопросам, содержит все необходимые теоретические факты, иллюстрируемые правильно подобранными конкретными примерами. Студент смог сделать обоснованные выводы.	(89-75б) Студент показал знание материала темы, но допустил мелкие неточности в ответе, которые исправил после замечания преподавателя, показал умение мыслить логически и для подтверждения знаний привел правильно подобранные примеры, смог сделать обоснованные выводы	(74-50 б) Студент имеет неглубокие знания по теме занятия, неполно и непоследовательно отвечает на вопросы, но показал общее понимание вопроса и продемонстрировал умения, достаточные для усвоения дальнейшего программного материала. Имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких дополнительных вопросов педагога.	(0-49б) Студент присутствовал на занятии. Обнаружил незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допустил серьезные ошибки в определении понятий и при использовании терминологии, которые не сумел исправить после нескольких наводящих вопросов преподавателя.
2. Практическая часть занятия Максимум 100 б	(100-90б) Студент творчески и правильно выполнил все задания практической части занятия, грамотно и аккуратно оформил протокол исследования или альбом, при разборе ситуационных задач сделал правильные выводы, дал глубокий анализ предлагаемой ситуации, дал обоснованные и полные ответы на все вопросы.	(89-75б) Студент правильно выполнил все задания практической части занятия с использованием теоретических знаний, допустив при этом незначительные погрешности в оформлении протокола или альбома и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил непринципиальные ошибки	(74-50б) Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания обязательного уровня сложности, в оформлении протокола допустил серьезные ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ ситуационных задач.	(0-49б) Участвовал в выполнении практической части занятия, не оформил протокол, не сумел сделать выводы, не смог проанализировать ситуационную задачу
3. Тестирование Максимум 100 б	(100-90 б) 90-100% правильных ответов	(89-75б) 75-89% правильных ответов	(74-50 б) 50-74% правильных ответов	(0-49б) менее 50% правильных ответов

N - текущий контроль практических навыков:

По решению кафедры, согласованию с КОП и Центром практических навыков проводится 4 раза:

1 – составление ситуационной задачи, формулирование проблемы c помощью принципа PICO.

2 – поиск информации в интернете в базе данных medline.

3 – критический анализ статьи.

4 – студент планирует дизайн предполагаемого исследования.

K - текущий контроль коммуникативных навыков:

Проверка уровня коммуникативных навыков проводится 3 раза и оценивается с помощью оценочных листов, составленных на основе разработанных Центром коммуникативных навыков.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 1

По дисциплине«Основы доказательной медицины» Спец.«Общая Медицина» Курс 3

ФИО студента ________________________________________Группа _______ Дата____________

Рубежный контроль, устный ответ на вопросы

Шкала оценки: 10 = отлично, 5 = хорошо, удовлетворительно, 0 = неудовлетворительно, не выполнено.

Коммуникативные навыки:

1. Открытая поза, демонстрация на невербальном уровне дружеского настроя
2. Правильность понимания вопросов
3. Умение отвечать на вопросы
4. Объяснение специальных (профессиональных) терминов, понятий
5. Навык обобщать и комментировать высказывания.
6. Точность/завершенность в передаче информации
7. Зрелость суждений
8. Уверенность
9. Ясность, ассертивность коммуникации
10. Обратная связь
Сумма баллов
Заметки

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 2

По дисциплине«Основы доказательной медицины» Спец.«Общая Медицина» Курс 3

ФИО студента ________________________________________Группа _______ Дата____________

Защита СРС

Шкала оценки: 10 = отлично, 5 = хорошо, удовлетворительно, 0 = неудовлетворительно, не выполнено.

Коммуникативные навыки:

1. Студент приветствует аудиторию (Доброе утро уважаемый преподаватель, студенты…)
2. Студент представляется (Меня зовут…Я из…)
3. В введении раскрывает актуальность проблемы
4. Студент называет тему СРС и даёт основные положения СРС
5. В основной части обсуждает каждый пункт подробно 1) 2) Студент раскрывает основные проблемы (Лучше если больше одной)
6. Подводит итоги (Повторяет основные положения СРС)
7. Заключение (Даёт заключение, благодарит аудиторию за внимание, если необходимо)
8. Улавливает вербальные и невербальные сигналы (контакт с аудиторией)
9. Ясность, ассертивность коммуникации (громкость речи, интонация, эмоциональность)
10. Точность/завершенность в передаче информации
Сумма баллов
Заметки

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 3

По дисциплине«Основы доказательной медицины» Спец.«Общая Медицина» Курс 3

ФИО студента ________________________________________Группа _______ Дата____________

Презентация проекта

Шкала оценки: 10 = отлично, 5 = хорошо, удовлетворительно, 0 = неудовлетворительно, не выполнено.

Коммуникативные навыки:

1. Представляет тему проекта, студент составляет клиническую задачу
2. Студент формулирует проблему (лечение, диагностика, прогноз, факторы риска, профилактика и др.) по принципу PICO и объясняет что означает каждый пункт
3. Студент описывает как проводил поиск информации в интернете, какие использовал ключевые слова
4. Называет название выбранной для анализа статьи, источник публикации (название журнала, номер выпуска, год, страницы)
5. Называет авторов статьи и место проведения исследования
6. Объясняет критерии выбора именно этого исследования (на сколько подходит для решения поставленной проблемы, доступность бесплатного доступа, место в иерархии доказательств и др.)
7. Студент описывает дизайн исследования, методы исследования (для РКИ: количество людей в основной и контрольной группе, критерии включения и исключения, какая проводилась интервенция, как оценивали результаты, сколько времени длилось)
8. Описывает результаты исследования.
9. Студент суммирует сказанное и делает заключение можно ли использовать полученные данные на практике для решения конкретной проблемы (Умение разрешать проблемы/принимать решения)
10. Зрелость суждений, уверенность
Сумма баллов
Заметки

P – текущий контроль правовых навыков:

Проводится в форме решения студентами тестовых заданий и/или ситуационных задач во время рубежного контроля.

S – самосовершенствование:

Студент выполняет 1 СРС на выбранную тему:

Требования к реферату:

Реферативная работа должна включать введение, в котором содержатся обоснование темы и ее значимости, основную часть и заключение. Во введении должна быть четко сформулирована цель, которую автор ставит перед собой, и с помощью каких задач она будет реализоваться. Основная часть обычно состоит из двух разделов: а) краткого теоретического осмысления проблемы и б) изложения фактического материала, подтверждающего изложенную в первом разделе основной части теорию. Заключение содержит результаты осмысления проблемы, выводы, к которым приходит автор реферата, а также оценку значимости этих выводов для практики или для дальнейшего изучения проблемы.

Своевременное и качественное выполнение СРС предусматривает возможность заработать максимально 100 баллов.

a. Реферат

Критерий	Уровни

Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам Максимум – 10 б	(9-10б) Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам	(7-8б) Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам	(5-6б) Содержание реферата не полностью соответствует теме и поставленным задачам	(0-4б) Содержание реферата не соответствует теме
Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 20б	(18-20б) Тема полностью раскрыта, материал изложен грамотным языком, в логической последовательности с точным использованием специализированной терминологии и символики в объеме, предусмотренном программой. Приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы) хорошего качества, подтверждающие теоретические положения.	(15-17б) Тема полностью раскрыта, материал изложен в объеме, предусмотренном программой, есть незначительные погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы), подтверждающие теоретические положения.	(10-14б) Тема реферата раскрыта недостаточно, графики и иллюстрации не информативны, плохого качества.	(0-9б) Тема не раскрыта, графики и иллюстрации не соответствуют теме или отсутствуют.
Умение обобщать материал, делать выводы Максимум – 20 б	(18-20б) Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы	(15-17б) Материал обобщен, сделаны правильные выводы	(10-14б) Представлен разрозненный материал, в выводах имеются неточности и ошибки	(0-9б) Материал не обобщен, выводов нет.
Умение работать с источниками информации Максимум – 20б.	(18-20б) Использованы современные источники информации в достаточном количестве, библиографические ссылки сделаны грамотно	(15-17б) Использованы основные современные источники информации.	(10-14б) Использовано минимальное количество источников информации, большинство из которых устарели.	(0-9б) Источники информации не приведены.
Умение отвечать на вопросы по реферату Максимум – 20б	(18-20б) Студент свободно ориентируется в материале темы, обоснованно и правильно отвечает на все поставленные вопросы.	(15-17б) Студент хорошо ориентируется в материале темы, правильно отвечает на поставленные вопросы	(10-14б) Студент плохо ориентируется в материале темы, отвечает только на самые простые вопросы	(0-9б) Студент слабо знаком с материалом, не отвечает на поставленные вопросы
Соответствие требованиям оформления Максимум – 10 б	(9-10б) Оформление реферата полностью соответствует предъявляемым кафедрой требованиям.	(7-8б) Оформление реферата в основном соответствует предъявляемым кафедрой требованиям	(5 – 7б) В оформлении реферата имеются несоответствия требованиям	(0-4б) Оформление реферата не соответствует требованиям

b. Презентация

Критерий	Уровни

Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 20б	(18-20б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема полностью раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с точным использованием специальной терминологии и символики. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме.	(15-17б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с использованием специальной терминологии и символики. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме.	(10-14б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта недостаточно, нет логической последовательности в представлении слайдов. Слайды перенасыщены текстовым материалом.	(0-9б) Тема презентации не раскрыта
Умение работать с источниками информации Максимум – 20б	(18-20б) Использованы современные источники информации в достаточном количестве	(15-17б) Использованы современные источники информации.	(10-14б) Использовано ограниченное число источников информации, приведены устаревшие источники информации.	(0-9б) Нет списка использованных источников информации или использованы только ресурсы Интернет
Умение обобщать материал, делать выводы Максимум – 20 б	(18-20б) Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы	(15-17 б) Материал обобщен, сделаны правильные выводы	(10-14б) Материал обобщен недостаточно, в выводах имеются грубые ошибки.	(0-9б) Материал не обобщен, выводов нет.
Представление презентации и умение отвечать на вопросы Максимум – 20б	(18-20б) Студент свободно ориентируется в материале презентации, докладывает четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. При ответе на вопросы способен отстаивать свою позицию и умеет конструктивно реагировать на критику.	(15-17б) Студент ориентируется в материале презентации, не может свободно изложить содержание презентации. Правильно отвечает на большинство заданных вопросов.	(10-14б) Студент не ориентируется в материале презентации, читает текст презентации. Не может ответить на большинство заданных вопросов.	(0-9б) Студент слабо знаком с материалом, не отвечает на поставленные вопросы
Соответствие требованиям оформления Максимум – 20 б	(18-20б) Оформление слайдов полностью соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план презентации, список использованной литературы и источников Internet. Слайды оформлены красочно, не перенасыщены текстом, не содержат грамматических ошибок. Текст слайдов хорошо виден из любой точки аудитории.	(15-17б) Оформление слайдов соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план презентации, список использованной литературы и источников Internet. Слайды оформлены красочно, имеются непринципиальные ошибки в оформлении. Текст слайдов хорошо виден из любой точки аудитории.	(10 – 14б) Оформление слайдов не соответствует предъявляемым требованиям. Слайды оформлены в разных стилях, содержат принципиальные ошибки	(0-9б) Оформление реферата не соответствует требованиям

Каждая компетенция оценивается по 100-бальной шкале

r - рубежный контроль: проводится на 3 занятии в форме устного опроса

Критерий	Уровни

Устный или письменный ответ Понимание теоретического материала, умение мыслить логически Максимум 100 б	(100-90б) Содержание устного или письменного ответа студента полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, изложение логически грамотное, отличается последовательностью и аккуратностью и основано на понимании теоретического материала	(89-75б) В изложении допущены небольшие пробелы, не искажающие логического и информационного содержания ответа. Изложение основано на понимании теоретического материала	(74-50б) В изложении материала показано общее понимание вопроса, продемонстрированы знания, достаточные для дальнейшего обучения. Тема раскрыта непоследовательно неполно, допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии.	(0-49б) В изложении показано незнание, непонимание большей или наиболее важной части учебного материал, допущены серьезные ошибки в определении понятий, использовании терминологии