Взаимосвязь с другими дисциплинами доп
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого
(НовГУ)
__________________________________________________
Кафедра внутренних болезней, неврологии и психиатрии
"Утверждаю"
Заместитель директора института
медицинского образования
__________ Сулиманов Р.А.
"____"_________ 2011 г.
“ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ, ОБЩАЯ ФИЗИОТЕРАПИЯ,
ВОЕННО-ПОЛЕВАЯ ТЕРАПИЯ ”
Дисциплина для специальности
060101 “Лечебное дело” V курс
Рабочая программа
| "Согласовано" Начальник УМУ _______________ Богдашова И.В. "____"________2011 г. | Разработали: д.м.н. профессор Вебер В.Р. к.м.н. доц. Копина М.Н. ________________ "____"________ 2011 г. принята на заседании кафедры зав. каф., проф. Вебер В.Р. _________________ "_____"________2011 г. |
2011 год
Введение
Рабочая программа «Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ» является основным документом, определяющим содержание всех видов занятий по данной дисциплине.
Рабочая программа составлена на основании директивных документов:
- «Государственного образовательного стандарта Российской федерации», определяющего требования к образовательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной дисциплине;
- Учебного плана, определяющего общее число и число часов аудиторных занятий по данной дисциплине;
- Типовой программы по внутренним болезням, утвержденной начальником Управления учебных заведений МЗ РФ, ВНУМЦ, Москва, 1999;
- Стандарта НовГУ.
1.1. ЦЕЛЬ:
- обучить студентов лечебного факультета основам клинической медицины, имеющей основополагающее значение для подготовки врачей всех специальностей, распознаванию важнейших внутренних заболеваний, изучить их этиологию, патогенез, клинику;
- Научить методам дифференцированной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм и основным принципам профилактики и лечения заболеваний внутренних органов.
1.2. Требования к уровню усвоения программы:
В соответствии с образовательным стандартом РФ и квалификационной характеристикой «Врач обшей практики (семейный врач)» студент должен:
1.2.1. Знать:
этиологию, патогенез, клинические симптомы и синдромы важнейших заболеваний внутренних органов, дифференциальную диагностику, принципы лечения и профилактики этих заболеваний, экспертизы трудоспособности;
1.2.2. Уметь:
- выявить симптомы и синдромы заболеваний путем расспроса, осмотра, перкуссии, пальпации, аускультации больного;
- установить предварительный диагноз;
- составить план лабораторного и инструментального обследования больного;
- дать квалифицированную интерпретацию и оценку результатам лабораторного и инструментального обследования больного;
- провести дифференциальный диагноз со сходными синдромами при других заболеваниях;
- оказать неотложную помощь;
- составить план реабилитации, профилактики и диспансерного наблюдения;
- провести электрокардиографическое обследование и дать интерпретацию его результатов;
1.2.3. Иметь навыки:
- общеврачебного обследования больного (расспрос, осмотр);
- ведения медицинской документации;
- оказания неотложной помощи.
1.2.4. Иметь представление:
- о современных достижениях науки по лечению основных заболеваний;
- о современных методах инструментального исследования: ультразвуковое (УЗИ), компьютерная и резонансная томография.
1.2.5. Критерии оценки знаний студентовпо внутренним болезням
- Оценка «ОТЛИЧНО»:
1) Ответ полный, соответствует стандартам усвоения программы: полностью усвоен материал, последовательно, системно излагает его, без наводящих вопросов.
2) Знает этиологию, патогенез, критерии диагноза изучаемых заболеваний.
3) Свободно владеет принципами лечения.
4) Владеет практическими навыками клинического обследования пациента.
5) Умеет оценивать полученные результаты инструментально-лабораторных методов обследования пациента.
6) Имеет представление о современных научных достижениях и методах обследования в области медицины.
7) Владеет диагностикой и оказанием скорой и неотложной помощи.
8) Владеет необходимыми практическими навыками использования компьютерных технологий в поиске нужной информации в данной области для совершенствования процесса самообразования, дальнейшей учебной, профессиональной или научной работы.
9) В ответе допускает одну-две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляет после замечания преподавателя.
10) Свободно ориентируется в обязательной и дополнительной литературе, четко излагает лекционный материал.
- Оценка «ХОРОШО»
1) Ответ недостаточно полный: полностью усвоен материал, последовательно, системно излагает его, но с наводящими вопросами.
2) Знает этиологию, патогенез, критерии диагноза изучаемых заболеваний.
3) Свободно владеет принципами лечения.
4) Понимает патогенетические механизмы развития синдромов и симптомов при основных изменениях в организме.
5) Владеет практическими навыками клинического обследования пациента.
6) Умеет оценивать полученные результаты инструментально-лабораторных методов обследования пациента с наводящими вопросами преподавателя.
7) Владеет диагностикой и оказанием скорой и неотложной помощи.
8) Имеет представление о современных научных достижениях и методах обследования в области медицины.
9) Владеет необходимыми практическими навыками использования компьютерных технологий в поиске нужной информации в данной области для совершенствования процесса самообразования, дальнейшей учебной, профессиональной или научной работы.
10) В ответе допускает три-четыре неточности при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляет после замечания преподавателя.
11) Свободно ориентируется в обязательной литературе, четко излагает лекционный материал.
- Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
1) Ответ не полный:владеет теоретическим материалом в объеме, необходимом для успешной предстоящей профессиональной деятельности, но допускает в ответе несущественные ошибки и неточности.
2) Недостаточно аргументирует теоретические положения, но на наводящие вопросы отвечает правильно.
3) Владеет практическими навыками клинического обследования пациента (расспрос, осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация), умеет их использовать, но необходима помощь преподавателя.
4) Имеет представление о современных научных достижениях и методах обследования в области медицины.
5) Владеет диагностикой и оказанием скорой и неотложной помощи.
6) Владеет необходимыми практическими навыками использования компьютерных технологий в поиске нужной информации в данной области для совершенствования процесса самообразования, дальнейшей учебной, профессиональной или научной работы.
7) При ответе допускает ошибки и неточности, нарушение логической последовательности изложения материала, недостаточную аргументацию теоретических положений.
8) Недостаточно ориентируется в обязательной литературе, четко излагает лекционный материал.
- Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
1) Ответ не полный, обнаруживает существенные пробелы в знаниях, нуждается в наводящих вопросах, при этом на некоторые отвечает не в полном объеме.
2) Допускает принципиальные ошибки при физикальном обследовании больного.
3) Допускает грубые ошибки в оценке результатов инструментально-лабораторных исследований пациента.
4) Недостаточно ориентируется в обязательной литературе и в лекционном материале.
Взаимосвязь с другими дисциплинами ДОП
Рабочая программа по внутренним болезням является основой для общей образовательной подготовки студентов высших учебных медицинских заведений, прежде всего по специальностям «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия».
1.3.1. Место дисциплины в учебном процессе:
«Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ» относится к числу клинических дисциплин. Для усвоения материала по этой дисциплине необходимо предварительно полученные знания по теоретическим дисциплинам, рентгенологии, клинической фармакологии, пропедевтике внутренних болезней. Изучается дисциплина в 9-10 семестрах и является продолжением этой дисциплины, имевшей место на 7-8 семестрах. На изучение этой дисциплины рабочим учебным планом отводится 244 часа, из них на аудиторную-77 часов (лекционных –19, лабораторных-58).