Ос­нов­ное со­дер­жа­ние за­ня­тия. «Нуж­но ли уметь дру­жить?»Ве­ду­щий рас­ска­зы­ва­ет де­тям о том, что на од­ном из пси­хо­ло­ги­че­ских за­ня­тий его уча­ст­ни­­ки пе­ре­чис­ля­ли свои

«Нуж­но ли уметь дру­жить?»Ве­ду­щий рас­ска­зы­ва­ет де­тям о том, что на од­ном из пси­хо­ло­ги­че­ских за­ня­тий его уча­ст­ни­­ки пе­ре­чис­ля­ли свои уме­ния: «Я умею поль­зо­вать­ся Ком­пь­ю­­т­ером», «Я умею ка­тать­ся на ро­ли­ках», «Я умею пла­вать», «Я умею иг­рать на пиа­ни­но», «Я умею вы­ра­зи­тель­но чи­тать сти­хи» и т.д. А один от­вет был та­ким: «Я умею дру­жить». Воз­­ни­кла дис­кус­сия, в хо­де ко­то­рой од­ни де­ти го­во­ри­ли, что друж­бу нель­зя счи­тать уме­ни­ем, что это­му не нуж­но учить­ся. Дру­гие же счи­та­ли, что, дей­ст­ви­тель­но, дру­жить уме­ют не все, это не так про­сто.

Ве­ду­щий пред­ла­га­ет уча­ст­ни­кам за­ня­тия вы­ска­зать свои точ­ки зре­ния.

Ра­бо­та со сказ­кой.Де­ти слу­ша­ют, ри­су­ют и об­су­ж­да­ют сказ­ку.

Про ма­лень­кую Ба­бу Ягу (А. За­ва­ли­иш­на) В од­ном ле­су жи­ло не­обык­но­вен­ное се­мей­ст­во: Ба­ба Яга — ма­ма, Ба­ба Яга — тет­ка и Ба­ба Яга — де­воч­ка. Они за­ни­ма­­лись кол­дов­ст­вом и чер­ной ма­ги­ей. Но вот ре­ши­ли ма­ма и тет­ка от­дать ма­лень­кую — ее в ми­ру зва­ли Ма­тиль­дой — в шко­лу, авось при­го­дит­ся. Для это­го при­шлось им пе­ре­ехать из ле­са в го­род. Прав­да, по­се­ли­лись они на са­мой его ок­раи­­не, и не­да­ле­ко от до­ми­ка был лес.

Шко­ла, в ко­то­рой на­ча­ла учить­ся ма­лень­кая Ба­ба Яга, бы­ла са­мой обык­но­вен­ной со­вре­мен­ной шко­лой. И де­ти там учи­лись обык­но­вен­ные. Пер­вый день в шко­ле для Ма­тиль­ды ока­­за­лся на­стоя­щим кош­ма­ром. Как толь­ко она во­шла в класс, все дев­чон­ки так и за­ве­ре­ща­ли.

Ну и при­кид! — ска­за­ла пер­вая мод­ни­ца в клас­се, Ан­же­­ла. — Это же на­стоя­щие лох­мо­тья!

А во­ло­сы! По­хо­же, она ме­ся­ца три не мы­лась и не при­че­­с­ыв­алась!

Она к то­му же и бо­сая!

А на пле­че, смот­ри­те, во­ро­на си­дит!

Кое-как бед­няж­ка про­си­де­ла до кон­ца уро­ков и в сле­зах при­бе­жа­ла до­мой. Она на­бро­си­лась на ма­му с тет­кой:

— А вы-то мне го­во­ри­ли, что я кра­си­вая, что я та­лант­ли­вая! А в шко­ле ме­ня обоз­ва­ли уро­ди­ной! А еще чу­че­лом! Они ска­­з­али, что я не долж­на учить­ся с ни­ми в од­ном клас­се! Все ме­ня не­вз­лю­би­ли! — И сле­зы у Ма­тиль­ды по­ли­лись ре­кой.

Взрос­лые ведь­мы при­ня­лись ус­по­каи­вать ма­лень­кую Ба­бу Ягу.

— Не плачь ты! — го­во­ри­ли они в один го­лос. — Ты же­кол­ду­нья и мо­жешь сде­лать с обид­чи­ка­ми все, что за­хо­чешь.Пре­вра­ти их всех в жаб! Уго­сти их ля­гу­шачь­им от­ва­ром, ипусть се­бе ква­ка­ют! Пре­кра­ти пла­кать и пом­ни, что ты са­мая ум­ная и кра­си­вая ведь­моч­ка на све­те!

С тех пор на од­но­класс­ни­ков Ма­тиль­ды не­сча­стья так и по­сы­па­лись. У от­лич­ниц в днев­ни­ках поя­ви­лись двой­ки. У маль­чи­шек брю­ки уко­ро­ти­лись на пят­на­дцать сан­ти­мет­ров. У мод­ни­цы Ан­же­лы за не­де­лю сло­ма­лись че­ты­ре каб­лу­ка и семь рас­че­сок. Из всех порт­фе­лей вы­ска­ки­ва­ли ля­гуш­ки. Все до­га­ды­ва­лись, чьих это рук де­ло, и про­дол­жа­ли сме­ять­ся над Ма­тиль­дой и еще боль­ше не лю­би­ли ее. Да и са­мой Ма­тиль­де от ее про­де­лок лег­че не ста­но­ви­лось. В ито­ге эта не­обыч­ная де­воч­ка сде­ла­лась по­сме­ши­щем всей шко­лы. Од­на­ж­ды вес­ной школь­ни­ки от­пра­ви­лись в лес на пик­ник. Ма­тиль­ду взя­ли с со­бой толь­ко за­тем, что­бы не ску­чать, мол, бу­дет над кем по­­см­еят­ься! Ма­тиль­да по­ни­ма­ла это, но все-та­ки по­шла вме­сте со все­ми: ведь она так лю­би­ла лес! А еще ее не по­ки­да­ла на­­д­е­жда, что ра­но или позд­но ее от­но­ше­ния с од­но­класс­ни­ка­ми на­ла­дят­ся.

По­ка шли по ле­су, ре­бя­та по­сто­ян­но ос­меи­ва­ли Ма­тиль­ду.

— Смот­ри­те-ка, она с бе­ре­зой раз­го­ва­ри­ва­ет! Вот умо­ра! Авот ка­кие-то сор­ня­ки в бу­ке­тик со­би­ра­ет! Ха-ха-ха!

А Ма­тиль­да доб­ро­душ­но объ­яс­ня­ла: это, мол, не сор­ня­ки, а ле­чеб­ные тра­вы. Эта от ас­т­мы, эта — от про­сту­ды, а эта — для за­жив­ле­ния ран. И де­ти при­слу­ши­ва­лись к ней, под­драз­­н­ивая все ре­же. Им ста­но­ви­лось ин­те­рес­но в ле­су, и они по­­н­им­али, что это за­слу­га Ма­тиль­ды.

Вдруг у тро­пин­ки де­ти уви­де­ли боль­шой куст с крас­ны­ми ягод­ка­ми. Миш­ка, пер­вый кра­сав­чик в клас­се, тут же под­бе­­жал к не­му и су­нул яго­ду в рот. И тут все ус­лы­ша­ли крик Ма­тиль­ды:

— Стой! Нель­зя! Они ядо­ви­тые!

Все ото­шли от кус­та и мол­ча по­шли даль­ше.

Но впе­ре­ди их под­жи­да­ла но­вая опас­ность. Ан­же­ла под­ня­­ла с зем­ли изо­гну­тую ве­точ­ку, но ве­точ­ка ока­за­лась зме­ей. Не очень боль­шой, но на­стоя­щей ядо­ви­той зме­ей. Ан­же­ла вскрик­ну­ла и вмиг ста­ла бе­лой как мел. Все обер­ну­лись к Ма­­тил­ьде. Она по­жа­ла пле­ча­ми:

— Я не в си­лах спа­сти ее. Все, что я мо­гу сде­лать, — это при­ос­та­но­вить дей­ст­вие яда.

Бы­ст­ро на­со­би­рав ка­ких-то тра­ви­нок, она скло­ни­лась над ран­кой.

Весь об­рат­ный путь Ан­же­ла не при­хо­ди­ла в соз­на­ние. Че­рез два ча­са до­б­ра­лись до боль­ни­цы, где де­воч­ку уда­лось спа­сти. Док­то­ра го­во­ри­ли, что это про­изош­ло ка­ким-то чу­дом, не­из­вест­ным ме­ди­ци­не, по­сколь­ку де­воч­ка долж­на бы­ла уме­реть еще час на­зад.

Но все од­но­класс­ни­ки зна­ли, что это за чу­до. Ма­тиль­ду ста­ли ува­жать, ее по­ступ­ком в ле­су все вос­хи­ща­лись. Ее пе­ре­ста­­ли драз­нить кол­дунь­ей, но за­то она ста­ла из­вест­ной це­ли­тель-ни­цей, к ко­то­рой при­хо­ди­ли мно­гие жи­те­ли го­ро­да со свои­ми хво­ря­ми.

И не­до­вер­чи­вые к лю­дям взрос­лые ведь­мы — ма­ма и тет­ка Ма­тиль­ды — ста­ли по­ни­мать, что ува­же­ния и вни­ма­ния мож­но до­бить­ся хо­ро­ши­ми де­ла­ми, а не злы­ми про­дел­ка­ми. Они по­мо­га­ли Ма­тиль­де во всех ее за­бо­тах.

А те­туш­ка при­ня­лась осо­бо сле­дить за тем, что­бы Ма­тиль­да все­гда бы­ла чис­тень­кой и оп­рят­ной. Ан­же­ла по­да­ри­ла ей мод­ные пла­тья, а ме­ст­ный па­рик­махер сде­лал ей кра­си­вую стриж­ку. Впер­вые в ис­то­рии в до­ми­ке, где жи­вут три Ба­бы Яги, по­­яв­ились гос­ти. Это бы­ло в день ро­ж­де­ния Ма­тиль­ды, ко­то­рая ста­ла об­щей лю­би­ми­цей.

«Са­ни­та­ры».Один из ре­бят на­зна­ча­ет­ся «ра­не­ным бой-Чом», а двое — «са­ни­та­ра­ми». «Ра­не­но­му» за­вя­зы­ва­ют гла­за, а«са­ни­та­ры» но­сят его на спле­тен­ных ру­ках по клас­су, ока-зьгва­ют ему «пер­вую по­мощь». Ко­гда все де­ти по­про­бу­ют се­бя в ка­ж­дой из этих ро­лей, мож­но уст­ро­ить об­су­ж­де­ние, в ка­кой ро­ли ин­те­рес­нее быть и по­че­му.