Навчання яких здійснюється за спеціальностями

7.12010001 ,,ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА”, 7.12010002 ,,ПЕДІАТРІЯ”,

Форми контролю і система оцінювання здійснюються відповідно до вимог програми виробничої практики "Догляд за хворими" та Інструкції про систему оцінювання навчальної діяльності студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу, затвердженої МОЗ України (2005).

Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної діяльності (у балах) та оцінки підсумкового модульного контролю (у балах), яка виставляється при оцінюванні практичних навичок відповідно до пере­ліку, визначеного програмою практики.

Максимальна кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні модулю (залікового кредиту) - 200, в тому числі за поточну навчальну діяльність - 120 балів (60 %), за результатами модульного підсумкового контролю - 80 балів (40 %). .

Поточний контроль здійснюється відповідно до конкретних цілей під час кожного з практичних занять та під час самостійної роботи у відділен­ні стаціонару. Для контролю рекомендується застосовувати наступні засо­би діагностики рівня підготовки студентів: контроль виконання практич­них навичок, розв'язування ситуаційних задач, тест-контроль теоретичної підготовки. Поточне оцінювання студентів за відповідними темами проводиться за традиційною 4-бальною системою (відмінно, добре, задовіль­но, незадовільно) з подальшим перерахунком у багатобальну шкалу.

Зважаючи на кількість практичних занять (5), перерахунок оцінок у багатобальну шкалу здійснюється наступним чином:

Оцінка "відмінно" - 7 балів

Оцінка "добре" - 6 бали

Оцінка "задовільно" - 4 бали

Оцінка "незадовільно" - 0-3 бали

№ теми	1.	2.	3.	4.	5.	Інд. робота
Макс. бал

Поточний контроль здійснюється на кожному з практичних занять. Готовність студента до заняття (початковий етап) перевіряється під час його відповіді на 12 тестових завдань.

Основний етап практичного заняття передбачає знайомство з роботою у клініці, опанування переліком практичних навичок, розв'язання ситуаційних завдань та роботу у відділеннях лікарні під кон­тролем викладача. Контроль основного етапу заняття відбувається шляхом оцінювання виконання студентом практичних навичок, аналізу його участі у діяльності клінічного відділення, вміння розв'язувати типові ситуаційні задачі та діяти у типових ситуаціях як молодша медична сестра.

На заключному етапі заняття проводиться підсумок практичної діяль­ності студента, дається завдання на час виконання студентом самостійної роботи після завершення аудиторної частини заняття, вирішуються пи­тання заповнення звітної документації за поточний день практики. Для оцінювання засвоєння студентом теми йому пропонується дати відповідь на ситуаційне завдання.

Оцінювання кожного з етапів заняттяздійснюється наступним чином:

Початковий етап (відповідь на 12 тестових завдань):

відповідь на 8 і більше питань - 1 бал,

менше 8 завдань - 0 балів

Основний етап (опанування практичними навичками, розв'язання ситуаційних завдань та типових клінічних ситуацій):

3 бали - виставляється у випадку, коли студент методично правильно демонструє передбачені програмою практичні навички та вірно діє у змодульованих клінічних ситуаціях, повністю володіє теоретичними засадами засвоюваних практичних дій, ілюструючи відповіді різноманітними при­кладами, дає вичерпно точні та ясні відповіді без будь-яких навідних питань, викладає матеріал без помилок і неточностей, вільно вирішує ситуаційні задачі різного ступеня складності, проявляє ініціативу під час само­стійної роботи, виконуючи більший обсяг робіт, ніж запланована мінімальна кількість маніпуляцій та процедур.

2 бали - виставляється за умови, коли студент виконує передбачені для опанування практичні навички, але може припускатися окремих не­суттєвих помилок, які виправляє самостійно, знає зміст заняття та добре його розуміє, відповіді на питання викладає правильно, послідовно та сис­тематично, але вони не є вичерпними, хоча на додаткові питання студент відповідає без помилок, вирішує всі ситуаційні задачі, відчуваючи склад­нощі лише у найважчих випадках, активно самостійно відпрацьовує прак­тичні навички, виконуючи запланований мінімум маніпуляцій та проце­дур.

1 бал - ставиться студентові на основі його знань основного змісту заняття та при задовільному рівні його розуміння, автоматичному засво­єнні найсуттєвіших практичних навичок. Студент спроможний вирішувати видозмінені (спрощені) завдання за допомогою навідних питань, вирішує ситуаційні задачі, відчуваючи складнощі у простих випадках, студент не завжди спроможний самостійно систематично викласти відповідь, але на прямо поставлені запитання відповідає правильно, здатний виконати ос­новні практичні завдання та діяти у змодульованих клінічних ситуаціях тільки після відповідних зауважень та допомоги викладача. при проведенні самостійної роботи виникають труднощі, вирішити які студент потен­ційно може за допомогою викладача або медичного персоналу лікарні.

0 балів - виставляється у випадках, коли знання і вміння студентів не відповідають вимогам оцінки "3 бали", студент пасивно поводиться на занятті та під час самостійної роботи, мас явні труднощі при вирішенні ситуаційних завдань, засвоєнні практичних навичок, не здатен приймати рішення та діяти у типових клінічних ситуаціях, навіть після відповідних зауважень та корекції викладача.

Оцінка на кінцевому етапі (вирішення ситуаційного завдання):

вірне вирішення завдання - 1 бал,

завдання не вирішене - 0 балів.

Оцінка за практичне заняття являє собою суму оцінок початкового, основного та заключного етапів.

Оцінювання індивідуальної самостійної роботи: кількість балів за різні види індивідуальної самостійної роботи студента залежить віл її обсягу і значимості, але не більше 5 балів. При цьому за виконання передбаченої індивідуальної роботи під час проходження виробничої практики в терапевтичному відділенні студент може отримати максимум 3 бали, в педіат­ричному відділенні - максимум 2 бали. Якщо студент виконував індивідуальну роботу при проходженні практики у двох відділеннях, він, відпо­відно, може отримати максимальну оцінку 5 балів. Ці бали додаються до суми балів, набраних студентом за поточну навчальну діяльність.

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за поточну навчальну діяльність, дорівнює 40 балам. Вона вираховується шляхом складання кількості балів, що відповідають оцінці "відмінно" на кожному практичному занятті 7x5=35). Бали з індивідуальної самостійної роботи (5) додаються за наявності оцінки "відмінно" при проходженні практики лише в терапевтичному та педіатричному відділеннях.

Мінімальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля, вираховується шляхом складання кількості балів, що відповіда­ють оцінці "3" на кожному занятті: 4х5=20, при цьому для допуску до контролю знань та практичної підготовки після кожного із змістових мо­дулів студент має набрати наступну кількість балів:

- догляд за хірургічними хворими - 20 балів (5 занять х 4 = 20)

Одним з видів діяльності студента та його контролю з боку викладача є ведення Щоденника виробничої практики, який заповнюєть­ся студентом кожного дня та підписується викладачем після завершення самостійної частини роботи студента у стаціонарі. По закінченні кожного змістового модулю виробничої практики студентом заповнюється Підсум­ковий звіт про виконану роботу. Наявність заповненого та за­віреного підписом викладача Щоденника і Підсумкового звіту є обов'язковою для допуску студента до підсумкового контролю знань та практичної підготовки з виробничої практики.

Враховуючи, що виробнича практика з догляду за хворими вивчається студентами на різних кафедрах (терапевтичного, хірургічного та педіатричного профілю) і проведення єдиного модульного контролю має організаційні обмеження, по завершенню кожного змістовного модуля виробничої практики на останньому занятті проводиться контроль знань та практичної підготовки студентів з догляду за хворими відповідного профілю.

Засобами діагностики засвоєння матеріалу є вирішення тестових завдань формату А, контроль виконання практичних навичок із вище наведеного переліку та розв’язання ситуаційних завдань.

Підсумковий контроль знань і практичної підготовки проводиться наступним чином.

По завершенню вивчення догляду за хірургічними хворими:

1. Відповідь на 20 питань тестового контролю (максимальна оцінка 10 балів).

2. Демонстрація виконання практичної навички (максимальна оцінка 10 балів).

3. Вирішення ситуаційного завдання (максимальна оцінка 5 балів).

Максимальна кількість балів, яку студент може отримати під час модульного контролю, складає 25, причому максимальна кількість балів за відпо­відь на питання тест-контролю складає 10 балів, за демонстрацію виконання практичної навички - 10 балів, за вирішення ситуаційних задач - 1 (5 балів). Підсумковий контроль зараховується студентові, якщо за результатами трьох кафедр він набрав не менше 50 балів.

Після завершення всього модуля виробничої практики за результата­ми складання підсумкових контролів на кожній кафедрі студенту вистав­ляється загальна оцінка за підсумковий контроль, яка являє собою суму оцінок контрольних заходів, проведених кожною з кафедр. Модуль прак­тики «Догляд за хворими» зараховується студентові в разі отримання по­зитивної оцінки на кожному із змістових модулів.

Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за виробничу практику „Догляд за хворими„ (поточна навчальна діяльність та підсумковий модульним контроль), становить 200 балів.

Конвертація кількості балів за практику в оцінки за шкалами ЕСТS та 4-бальною (традиційною):

Оцінка ЕСТS	Статистичний показник
А	Найкращі 10 % студентів
В	Наступні 25 % студентів
С	Наступні 30 % студентів
D	Наступні 25 % студентів
Е	Останні 10 % студентів

Відсоток студентів визначається на виборці для студентів даного курсу в межах відповідної спеціальності.

Оцінка ЕСТS	Оцінка за 4-бальною шкалою
А	“5”
В, С	“4”
D, Е	“3”
FX, F	“2”

Оцінка з дисципліни FХ, F ("2") виставляється студентам, яким не зарахо­вано модуль виробничої практики „Догляд за хворими” після її завершення.

Оцінка FХ ("2") виставляється студентам, які набрали мінімальну кількість балів за поточну навчальну діяльність, але не склали модульний підсумковий контроль. Вони мають право на повторне складання підсумкового модульного контролю не більше двох разів після закінчення семестру за графіком, затвердженим ректором.

Студенти, які одержали оцінку F після завершення практики з догляду за хворими (не виконали навчальну програму або не набрали за по­точну навчальну діяльність мінімальну кількість балів), мають пройти практику повторно. Рішення приймається керівництвом ВНЗ відповідно до нормативних документів, затверджених в установленому порядку.

Нами розроблена та впроваджена останніми роками система оцінювання поточної навчальної діяльності шляхом встановлення єдиної шкали, яка визначає фіксовані значення для максимально можливої та мінімально необхідної кількості балів (110 балів, якщо поточні оцінки – “відмінно” та 60 балів, якщо поточні – “задовільно”. До 110 максимальних балів можуть додаватись бали за індивідуальну роботу – не більше 10). Бали за поточну успішність прив’язуються до середньої арифметичної оцінки за традиційною п’ятибальною системою незалежно від кількості занять в модулі.

Остаточна конвертація середньої арифметичної в кількість балів за КМСОНП проводиться перед підсумковим модульним контролем відповідно наступної таблиці:

Сер.арифм. оцінка	Бали ECTS		Сер.арифм. оцінка	Бали ECTS		Сер.арифм. оцінка	Бали ECTS
4,97 – 5,0		4,29 – 4,32		3,61 – 3,64
4,93 – 4,96		4,25 – 4,28		3,57 – 3,60
4,89 – 4,92		4,21 – 4,24		3,53 – 3,56
4,85 – 4,88		4,17 – 4,20		3,49 – 3,52
4,81 – 4,84		4,13 – 4,16		3,45 – 3,48
4,77 – 4,8		4,09 – 4,12		3,41 – 3,44
4,73 – 4,76		4,05 – 4,08		3,73 – 3,40
4,69 – 4,72		4,01 – 4,04		3,33 – 3,36
4,65 – 4,68		3,97 – 4,0		3,29 – 3,32
4,61 – 4,64		3,93 – 3,96		3,25 – 3,28
4,57 – 4,6		3,89 – 3,92		3,21 – 3,24
4,53 – 4,56		3,85 – 3,88		3,17 – 3,20
4,49 – 4,52		3,81 – 3,84		3,13 – 3,16
4,45 – 4,48		3,77 – 3.80		3,09 – 3,12
4,41 – 4,44		3,73 – 3,76		3,05 – 3,08
4,37 – 4,4		3,69 – 3,72		3,01 – 3,04
4,33 – 4,36		3,65 – 3,68		3,0

Індивідуальна робота студентів оцінюється за кожен вид роботи з урахуванням якості її виконання. Максимальна кількість балів, яка може додаватися до кількості балів поточної успішності не може перевищувати 10 балів. Конкретна кількість балів за індивідуальну роботу визначається відповідною предметною методичною комісією і залежить від рівня, на якому вона виконана (кафедральний, університетський, між університетський або республіканський, тощо).