Гормоны белковопептидной структуры

1. Препараты гормонов гипофиза(кортикотропин, соматотропин, окситоцин, питуитрин). Влияние гормонов передней доли гипофиза на деятельность желез внутренней секреции. Препараты гонадотропных и лактогенного гормонов. Показания к применению.

2. Антагонисты гормонов передней доли гипофиза. Бромокриптин, его влияние на продукцию пролактина и соматотропина. Применение. Побочные эффекты.

3. Интермедин, его действие на чувствительные клетки сетчатки. Применение.

4. Гормоны задней доли гипофиза. Влияние окситоцина на тонус миометрия. Антидиуретические свойства вазопрессина, влияние на тонус кишечника и сосудов. Особенности действия питуитрина и адиурекрина, их применение.

5. Препараты гормонов щитовидной железы и антитиреоидные средства (тироксин (Т₄), лиотиронин (Т₃), тиреокомб, метимазол (мерказолил)).

6. Влияние тироксина и трийодтиронина на обмен веществ, их применение. Физиологическое значение и применение кальцитона. Кальцитрин, его применение в клинической практике.

7. Антитиреоидные средства. Фармакодинамика мерказолила, показания к применению. Механизм антитиреоидного действия перхлората калия, препаратов йода. Побочные эффекты тиреоидных и антитиреоидных средств. Особенности применения у детей.

5.МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ:

• выписывание рецептов на препараты
• решение ситуационных задач по выбору рациональной терапии при суставном синдроме;
• дискуссия-устный опрос;
• решение тестовых заданий;
• работа в малых группах;
• командно-ориентированное обучение

МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ ТИРОКСИНА

Таблица 1

Уровень	Точка приложения	Эффекты
1. Молекулярно-клеточный
2. Тканевой или органный
3. Системный или организменный

МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ МЕРКАЗОЛИЛА

Таблица 2

Уровень	Точка приложения	Эффекты
1. Молекулярно-клеточный
2. Тканевой или органный
3. Системный или организменный

6.Литература:

Основная:

1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд.дом «ГЭОТАР» 2008- 750 с

2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. Изд. дом

«ГЭОТАР-МЕД».2010- 486с.

Дополнительная:

1.Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2008. -591 с.

2.Аляутдин Р.Н. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2009- 391с.

3.Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.)- Санкт-Петербург, 2007, т. 1 .

4.Клиническая фармакология / Под ред. В.Г.Кукеса./- М.: медицина, 2009, 528с.

5.Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2011.-1206 с.

7. КОНТРОЛЬ:

І. Исходного уровня знаний

Проводится в форме письменного контроля. Каждому студенту дается билет с тремя ситуационными задачами: 1 и 2 - на выписывание рецепта с указанием показаний и противопоказаний, 3 - на описание механизма действия лекарств или классификацию. Препараты, выписываемые в рецептах должны соответствовать препаратам, которые даны в разделе ЦЕЛЬ занятия (см. Закрепить навыки).

Задания исходного контроля:

I. ВЫПИСАТЬ в форме врачебного рецепта с указанием показаний и противопоказаний:

1. Левовращащий изомер ироксина

2. Синтетический аналог естественного гормона щитовидной железы.

3. Комбинированный препарат при нарушениях функции щитовидной железы.

4. Синтетическое антитиреоидное средство

II. ОПИСАТЬ:

1. Механизм действия мерказолила.

2. Механизм действия тироксина.

ІІ. Итогового уровня знаний

Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г.СЕМЕЙ

Методические рекомендации

Для практических занятий

Специальность: Общая медицина

Дисциплина: Фармакология - II

Кафедра: Фармакологии и доказательной медицины

Курс: III

Тема № 5: «Антибактериальные препараты, применяемые при патологии дыхательной системы. Особенности дозирования у детей»

Составитель:

преподаватель:________ Шерстобитова М.И.

Семей – 2014 г

Утверждены на заседании кафедры

Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Зав.каф., д.м.н., профессор: _____________________________ Мусин М.Н.

Утверждены на заседании кафедры

Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Зав.каф., д.м.н., профессор: _____________________________ Мусин М.Н.

Утверждены на заседании кафедры

Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Зав.каф., д.м.н., профессор: _____________________________ Мусин М.Н.

Утверждены на заседании кафедры

Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Зав.каф., д.м.н., профессор: _____________________________ Мусин М.Н.

Утверждены на заседании кафедры

Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Зав.каф., д.м.н., профессор: _____________________________ Мусин М.Н.

1. ТЕМА № 5:«Антибактериальные препараты, применяемые при патологии

дыхательной системы. Особенности дозирования у детей»

2. ЦЕЛЬ:

Научить:

· выписывать рецепты на различные лекарственные формы изучаемых препаратов,

· выбирать лекарственную форму и способ применения изучаемых препаратов

· анализировать действие изучаемых лекарственных веществ по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия

· выбирать лекарственные средства для направленного изменения функций органов и систем организма

· выбирать препараты на основе знаний заболеваний и синдромов, учета индивидуальности больного, знания фармакокинетических и фармакодинамических характеристик лекарственных веществ по изучаемой теме;

ознакомить с принципами и правилами (схемы, дозирование) рационального использования изучаемых препаратов в соответствии с имеющимся патологическим синдромом (ишемический и геморрагический инсульт, судорожный синдром, синдром поражения мозговых оболочек (менингиты)).

3. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:

Студент должен знать:

· общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики изучаемых лекарственных средств;

· классификацию изучаемых лекарственных средств;

· механизмы действия изучаемых лекарственных средств;

· нежелательные и побочные эффекты изучаемых лекарственных средств, меры по предупреждению и ликвидации в случае их возникновения.

Студент должен уметь:

· прописывать рецептов на различные лекарственные формы изучаемых лекарственных средств (бензилпенициллина натривая, новокаиновая соли, ампициллин, амоксициллин, цефуроксим, эритромицин, азитромицин, тетрациклин, доксициклин, гентамицин, ципрофлоксацин) при определенных состояниях;

· рационально выбирать лекарственные средства и правильно дозировать

· расчитывать дозу и концентрацию препаратов

· выбирать пути введения препаратов

· знать принципы коррекции нежелательных эффектов изучаемых препаратов и уметь использовать их при интоксикации

· рационально комбинировать лекарства для усиления желаемых эффектов или снятия нежелательных сторон действия отдельных препаратов

· реферировать научную литературу и владеть навыками самостоятельного получения новых знаний по по данному разделу фармакологии.

· применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности

4. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ:

1.Средства, применяемые при воспалительных заболеваниях органов дыхания(бензилпенициллина натривая, новокаиновая соли, ампициллин, амоксициллин, цефуроксим, эритромицин, тетрациклин, доксициклин, гентамицин, ципрофлоксацин). Механизм действия. Особенности противомикробного спектра и фармокинетики, применение. Побочные эффекты.

2. Особенности дозирования антибактериальных препаратов у детей.

5.МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ:

• выписывание рецептов на препараты
• решение ситуационных задач по выбору рациональной терапии при суставном синдроме;
• дискуссия-устный опрос;
• решение тестовых заданий;
• работа в малых группах;
• командно-ориентированное обучение

МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ АМПИЦИЛЛИНА

Таблица 1

Механизм действия ампициллина
Уровень	Точка приложения	Эффекты
1. Молекулярно-клеточный
2. Тканевой или органный
3. Системный или организменный

МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ ЦИПРОФЛОКСАЦИНА

Таблица 2

Механизм действия ципрофлоксацина
Уровень	Точка приложения	Эффекты
1. Молекулярно-клеточный
2. Тканевой или органный
3. Системный или организменный

6.Литература:

Основная:

1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд.дом «ГЭОТАР» 2008- 750 с

2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. Изд. дом

«ГЭОТАР-МЕД».2010- 486с.

Дополнительная:

1.Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2008. -591 с.

2.Аляутдин Р.Н. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2009- 391с.

3.Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.)- Санкт-Петербург, 2007, т. 1 .

4.Клиническая фармакология / Под ред. В.Г.Кукеса./- М.: медицина, 2009, 528с.

5.Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2011.-1206 с.

7. КОНТРОЛЬ:

І. Исходного уровня знаний

Проводится в форме письменного контроля. Каждому студенту дается билет с тремя ситуационными задачами: 1 и 2 - на выписывание рецепта с указанием показаний и противопоказаний, 3 - на описание механизма действия лекарств или классификацию. Препараты, выписываемые в рецептах должны соответствовать препаратам, которые даны в разделе ЦЕЛЬ занятия (см. Закрепить навыки).

Задания исходного контроля:

I. ВЫПИСАТЬ в форме врачебного рецепта с указанием показаний и противопоказаний:

1. Антибиотик для лечения крупозной пневмонии.
2. Препарат из группы фторхинолонов.
3. Полусинтетический пенициллин эффективный при приеме внутрь.
4. Цефалоспорин ІІ поколения устойчивый к действию большинства ß-лактамаз.
5. Азалид для лечения пневмонии.

II. ОПИСАТЬ:

1. Механизм действия гентамицина.
2. Механизм действия цефуроксима.

ІІ. Итогового уровня знаний

Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.